1、曲周县第一中学高一下学期历史月考试题历 史注意事项：1、本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2、回答第卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。3、回答第卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。4、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第卷（选择题）本卷共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1古代埃及、印度、希腊、中国等文明呈现出独立发展的多元特征，这主要是因为（）A大河与高山阻隔了文明交流 B
2、自然环境和历史发展的不同C生产力发展水平低限制交流 D政治动荡导致文明交流受阻2某旅行社为配合某高中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（）A沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美B在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址C在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采D参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力3阅读古代主要文明示意图，对其理解正确的有（）古代文明呈现多元特征 古代各个文明不断扩展古代各个文明完全独立发展 古代各个文明多分布在大河流域A B C D4公元前 5 世纪，希腊联军在希波战争中取得胜利。其间，以雅典为首组
3、建了提洛同盟，雅典国力进一步增强，这引起原有霸主斯巴达及其领导的伯罗奔尼撒同盟的敌视。在伯里克利时期，双方矛盾不断加剧，最终导致战争爆发。古希腊历史学家修昔底德在伯罗奔尼撒战争史中认为，“使战争不可避免的真正原因是雅典势力的增长和因而引起斯巴达的恐惧”。后人把这一现象称为“修昔底德陷阱”。结合材料下列关于古希腊文明认知有误的是（）A希波战争是对希腊城邦制度和雅典民主改革的一次检验B雅典雇工和贫农的政治地位在希波战争期间大大提高C雅典和斯巴达的风俗习惯和语言文字基本不一致D打败波斯后，雅典公民大会表决通过重建卫城的提案5苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们
4、不放，唤醒你们、说明你们、指责你们，我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底（）A维护公民生存权利 B捍卫思想自由原则C抗议雅典司法不公 D反对贵族专权暴政6古代雅典的公民大会为国家最高权力机关，主要职能是立法，但雅典有“违宪立法起诉”，任何公民可以对其认为提出违宪的法律的人和制宪法律本身提出起诉，交给陪审法庭审判。若判定该项法律确实危害民主，则废除该法律，将提案人绳之于法。但法律一旦被核准，陪审法庭必须按照其执行。这说明，在古代雅典（）A国家机关分权制衡 B法律服从民众意愿C公民参政意识强烈 D内部斗争比较激烈7“亚历山大在所征服
5、地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展为经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。这说明亚历山大帝国的征服战争（）A促进了东西方文化交流 B促使希腊文明走向灭亡C促使东方文明走向衰落 D导致东西方文化被毁坏8在马克思看来，（罗马）法作为意识的重要组成部分，与一定社会关系相互关联。在特定的社会阶段，法很可能不能正确反映特定的生产关系，如此，法便成为特定生产关系这个“真实”表面的“面具”，只能含蓄的反映“事实”。这表明他认为（）A罗马法是凌驾社会具体存在形态下的产物B罗马法在特定社会阶段，可维系社会稳定C罗马法具有时代性，并体现一定阶级属性D罗马法可随时代发展完善，实现其
6、约束力9在西欧封建制度下，封君为取得更多的封臣，封臣为取得更多的封土，以及封土的世袭，使封君封臣关系日益复杂化。某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君。这反映了在西欧封建社会（）A封君封臣的身份划分明显 B教会势力被日渐削弱C政治分裂和国家权力分散 D王权得到进一步发展10西欧的封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系：一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。这体现了封君与封臣之间（）A双向的权利与义务 B层级相对独立C严格的等级制 D相对自由与平等11在中古西欧社会，整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒。僧侣是祈祷的人，骑士
7、是作战的人，农民是劳作的人它体现了中古西欧的社会分工理想。这种社会分工反映了（）A基督教会的特殊地位 B西欧社会的转型和进步C封君封臣制度的衰落 D封建庄园农奴制的瓦解12下列两则史料反映的共同主题是（）史料一1166年，英王亨利二世规定自由人可以越过庄园领主的法庭，直接上诉国王法庭。史料二1301年，法王腓力四世当众烧毁教皇的通谕，庄严宣告他的子孙后代，除了上帝，永远不会服从任何外来权力。A王权强化 B法律革新 C宗教改革 D国家统一13从公元7世纪开始，穆罕默德和他的继任者们逐渐使阿拉伯帝国成为当时世界上疆域最大的国家，在对外征服的过程中阿拉伯人吸收被征服地区的文化，也成为东西方文化交流的
8、桥梁。下列关于阿拉伯文明的叙述，正确的是（）A以政教合一的苏丹制度统治全国B发明了 “0到9”的数字计数法C天方夜谭是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品。D创立了自给自足的庄园与农奴经济体制14下面是13世纪朝鲜出现的学习汉语的会话教材老乞大片段。这说明当时（）你是高丽人，学他汉儿文书怎么？你这般学汉儿文书时，是你自心里学来，还是你的爷娘教你学来？是我爷娘教我学来。A汉文化受到朝鲜青年的抵制 B汉文化传播在朝鲜有群众基础C新罗王朝大力发展汉语教育 D汉语成为朝鲜民间的通用语言151995年，中国非洲史研究会举办的关于非洲传统文化与现代化关系的研讨会上，学者们认为非洲“吃饭靠大树”“财富看实物
9、”“部族利益高于一切”的部族主义观念、封闭的农业文化性质等生产和消费文化与现代化精神背道而驰。2001年，张宏明指出必须重建非洲文化才能使非洲摆脱边缘化的厄运。这些观点反映了（）A学者对非洲史的研究观念相对滞后 B探讨非洲史的观念和途径比较清晰C非洲传统文化不利于现代化的发展 D非洲文化与发展研究有待继续深化第卷（非选择题）本卷共四大题，共55分。考生根据要求作答。16阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负
10、担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶段的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。公元前5世纪伯里克利在阵亡将士葬礼上精彩演说材料二 （1）依据材料一归纳伯利克里所阐述的雅典民主政治的特点。（6分）（2）结合材料二两图以及材料一，如何理解这句话：“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”。（8分）18阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一 （中古时期的欧洲社会）存在一个带有军事性质的领主附庸集团，它是日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生出来的，与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成
11、一种特殊的贵族等级制度；教会，开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。据马克世界文明史（上）材料二 对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。（美】朱迪斯M本内特等欧洲中世纪史材料三 在一个庞大的封建农村社会旁边，就站立起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然弱小，却充满了生机，它是在封建社会主流体制外不断发展的，形成了价值标准，创造了新的文化，正是从这个体制外的力量中，孕育出早期的资本主义社会。钱程旦现代文明的起源和演进（
12、1）根据材料一并结合所学知识，概括指出中古时期西欧社会的基本特征。（6分）（2）材料二作者对欧洲中世纪持何观点？依据材料三对该观点加以解释。（8分）26（14分）阅读材料，回答问题。材料一材料二 在四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度）及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗吉尔伽美什被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说，但显然与上述神话差异较大。摘
13、编自世界文明探源（1）写出材料一地图中2、4古代文明的名称，并指出两者的一个不同点。（4分）（2）写出材料一地图中3、6古代文明的名称，并指出两者的一个相似点。（4分）（3）根据材料二，指出古代早期文明的特点。（6分）20阅读下列材料（13分）材料一 迄今为止，西方民主已经有2500多年历史，总体上经历了三大发展阶段，即古希腊时期建立在奴隶制基础上并且以小规模社会全体自由民直接参 与城邦治理为特征的古典民主，17、18世纪启蒙运动以来以代议制和有限选举权为特征的近代民主，以及20世纪中叶以来延续了代议制特点且兼备全民普选特征的当代民主。材料二 中国民主政治的基本制度主要包括人民代表大会制度、共
14、产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等内容。l954年第一届全国人民代表大会召开以来，人民代表大会制度在我国政治生活中发挥了重要作用。根据上述材料并结合所学知识，围绕“中西方民主政治”，从中西方民主政治的发展历程中任选一个阶段或一种民主形式进行叙述。（要求，明确写出叙述对象，并介绍其背景、内容、影响。语言简练，史实准确。高一月考试题答案1【答案】B【解析】古代文明呈现出多元发展格局，一方面是地理环境的影响，由此形成了不同的生活方式和经济形态；另一方面各地区的历史发展状况存在不同，从而出现文明发展的差异，故选B项；大河与高山阻隔只是地理原因，说法不全面，排除A项；生产力发展水平低的
15、说法符合史实，但不符合题意，排除C项；政治动荡不是文明多元的主要原因，排除D项。2【答案】A【解析】尼罗河流域位于非洲东北部，孕育了古埃及文明，象形文字出现于古代埃及，并且其金字塔证明了埃及人在建筑方面和数学方面都达到了较高的水平，故选A项；两河流域位于亚州西部地区，孕育了古巴比伦文明，古巴比伦城就是其文明的象征，但是种姓制度出现于古印度，不是古巴比伦，排除B项；恒河流域位于亚洲南部的古印度地区，孕育了古印度文明，种姓制度、佛教以及按位计值的方面就是其文明的典型体现，但是楔形文字属于西亚文明，不属于古印度文明，排除C项；古罗马帝国位于欧洲南部地区，三面环海，属于典型的海洋文明，但是汉谟拉比石柱
16、属于古巴比伦文明，不属于古罗马文明，排除D项。3【答案】B【解析】根据图片并结合所学可知，世界古代文明各具特色，呈现多元特征，故正确；从区域范围的变化可以看出古代各个文明不断扩展，故正确；古代各个文明并非完全独立发展的，中国与两河流域早就有交流，故错误；古代各个文明多分布在大河流域，如两河流域，黄河流域，尼罗河流域等，故正确；选择B项符合题意。4【答案】C【解析】雅典和斯巴达同时希腊民族，风俗习惯和语言文字基本一致，故C项错误，符合题意；希波战争后，提洛同盟与伯罗奔尼撒同盟矛盾激化，从而爆发战争，故A项正确，不符合题意；希波战争的胜利，一方面削弱了贵族所依赖的陆军的社会作用；另一方面提高了在海
17、军中服役的第四等级公民的政治地位和经济地位，故B项正确，不符合题意；伯利克里上台后，开始加紧重建被希波战争摧毁的雅典卫城，在公民大会的支持，雅典卫城得以重建，故D项正确，不符合题意。5【答案】B【解析】根据材料“到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们”可见，苏格拉底强调表达、言论的自由，不断捍卫思想自由，故选B项；材料强调的不仅有生存权，还有自由权，排除A项；苏格拉底只是对自己的申诉，并没有抗议整个司法，排除C项；雅典民主性高于同时期其他国家，所有苏格拉底没有提出反对贵族暴政，排除D项。6【答案】A【解析】据材料“若（陪审法庭）判定该项法律确实危害民主，则废除该法律但法律一旦被核准，陪
18、审法庭必须按照其执行”可知，雅典公民大会和陪审法庭之间存在相互制约的关系，说明当时国家机关分权制衡，故选A项；古代雅典是奴隶社会，法律是国家意志的体现，并非服从民众意愿，排除B项；公民参政意识强烈需要有公民积极参政的史实证明，材料并无相关史实，无法得出这一结论，排除C项；材料体现的是公民大会和陪审法庭之间的相互制约而非斗争，无法说明当时内部斗争比较激烈，排除D项。7【答案】A【解析】材料“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，可见亚历山大的征服战争促进了东西方文化的交流，故选A项；材料强调亚历山大扩张对希腊文明的积极作用，B项与此描述相悖，排除B项；材料亚历山大的征服战争
19、并未使东方文明走向衰落，而是带来了一种新的混合文明，排除C项；材料认为东方文化和西方文化均没有走向毁灭，排除D项。8【答案】C【解析】根据题干“法便成为特定生产关系这个真实表面的面具，只能含蓄的反映事实”可知，罗马法具有一定的局限性，它是时代的产物，反映了奴隶主阶级的利益，故选C项；根据题干“在特定的社会阶段，法很可能不能正确反映特定的生产关系”可知，罗马法不一定能够反映社会的具体存在形态，排除A项；题干没有反映罗马法在特定社会阶段具有维系社会稳定作用的信息，排除B项；题干仅反映了罗马法具有一定的局限性，并没有涉及其发展与完善，排除D项。9【答案】C【解析】封君封臣关系日益复杂化使得国家权力分
20、散，呈现政治分裂态势，故选C项；封君封臣的身份是相对的，划分并不明显，排除A项；仅据封君封臣之间的关系无法推知教会实力如何，排除B项；“某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君”的状况不利于王权的加强，排除D项。10【答案】A【解析】据材料“一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面封臣也可以反抗”可知，封君与封臣之间相互承担义务和负有责任，封君和封臣之间的权利和义务是双向的，故选A项；材料意在说明封臣与封君之间的关系，没有体现层级的独立性，排除B项；材料未体现封君封臣制度下的各等级关系，排除C项；封君与封臣是从属关系，不是自由平等的，排除D项。11【答案】A【解析】根据所学，基督教
21、会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税，而“西欧社会的居民几乎都是基督教徒”，僧侣是祈祷的人是脱离劳动的人，在西欧社会占据举足轻重的地位，故选A项；这种社会分工凸显了基督教会的特殊地位，不能反映西欧社会的转型和进步，排除B项；封君封臣制度、庄园农奴制度是西欧封建社会的主要特征，而这种社会分工凸显了基督教会的特殊地位，不能反映封君封臣制度的衰落，排除C项；这种社会分工反映了基督教会的特殊地位，不能反映封建庄园农奴制的瓦解，排除D项。12【答案】A【解析】根据材料“英王亨利二世规定自由人可以越过庄园领主的法庭，直接上诉国王法庭”可知英王突出了国王法庭的地位，加强了中央集权，强化了王权，根据材
22、料“法王腓力四世当众烧毁教皇的通谕，庄严宣告他的子孙后代，除了上帝，永远不会服从任何外来权力”可知英王打击了宗教势力，强化了世俗王权，故选A项；选项表述只和史料一有关，并非二者共同主题，排除B项；宗教改革是史料二反映的内容，与史料一无关，排除C项；题中两则史料都反映了英国王权加强的主题，而不是国家统一问题，排除D项。13【答案】C【解析】天方夜谭，又名一千零一夜，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，该书以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来，这些故事充分反映了阿拉伯帝国的社会生活，以及阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展，故选C项；用政教合一的苏丹制度统治全国的是奥斯曼土耳其帝国，
23、不是阿拉伯帝国，排除A项；发明“0到9”的数字计数法的是古印度人，不是阿拉伯人，排除B项；创立了自给自足的庄园与农奴经济体制的是中世纪的西欧国家，不是阿拉伯帝国，排除D项。14【答案】B【解析】据“是我爷娘教我学来”说明部分朝鲜民众认同了汉语，汉文化的传播有一定的群众基础，故选B项；教材的出现恰好说明汉语受到朝鲜群众的喜爱，而不是抵制，排除A项；13世纪时期统治朝鲜的是高丽王朝，排除C项；仅据一部教材无法推知汉语是朝鲜的通用语言，D项属于过度推断，排除D项。15【答案】D【解析】题干内容主要述及当今学者们对于非洲传统文化的研究存在不同的观点，这反映出对非洲文化的研究需要继续深化，故选D项；题干
24、仅是述及非洲传统文化的落后性，而不是说学者们研究非洲史观念的落后，排除A项；题干内容述及了当今学者们研究非洲传统文化的观点不一致，不是对其研究的“观念和途径比较清晰”，排除B项；题干中述及了非洲传统文化“现代化精神背道而驰”，但这并不是题干的着重之意，排除C项。第卷（非选择题）16、(14分）（1）特征：人民主权（全体公民集体掌握国家最高权利）；公民集体内部相对平等，法律至上；轮流执政。（每点2分，共6分）（2）“最狭隘”指雅典的民主政治不是现代意义上的民主，仅是成年男性公民的民主，是少数人的民主，实质是奴隶主专政；“最充实”指雅典民主政治重视和强调公民的民主权利和责任感，体现人民主权，公民参
25、政的积极性和热情被充分调动。（每点4分，共8分）17、（14分）【答案】（1）特征：政治：实行封君封臣制度（贵族等级）；经济：盛行庄园与农奴制度；思想文化：基督教会占有重要地位。（每点2分，共6分）（2）欧洲中世纪是一个充满变化的时代。（2分）城市的出现，使欧洲中世纪出现了新的阶级和新的文化；推动了欧洲向资本主义社会的过渡。（6分）【解析】（1）据材料一“存在着一个带有军事性质的领主附庸集团，与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度”，可得政治上实行封君封臣制度（贵族等级）；经济上盛行（领主）庄园与农奴制度；据材料一“教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信
26、仰”可得思想文化上基督教会占有重要地位。（2）第一小问观点，根据材料二“中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代”可知欧洲中世纪是一个充满变化的时代。第二小问解释，据材料三“这个社会形成了价值标准，创造了新的文化，正是从这个体制外的力量中，孕育出早期的资本主义社会”可知城市的出现，使欧洲中世纪出现了新的阶级和新的文化；推动了欧洲向资本主义社会的过渡。18（14分）【答案】（1）名称：2处为西亚（两河流域）文明，4处为古希腊文明。（2分）不同点：前者建立了君主专制制度，后者产生了民主政治。（2分）（2）名称：3处为古埃及文明，6处为印加文明。（2分）相似点：国王拥有大权，实行中
27、央集权。（2分）（以上文明之间的比较，言之有理即可）（3）世界各文明之间既有相似性，又有多元性；不同文明之间互相交流、互相影响。（4分）【解析】（1）第一小问名称，根据所学知识可得出2处在两河流域，为西亚文明；4处在希腊半岛，为古希腊文明。第二小问不同点，结合所学可从政治的角度概括，前者建立了君主专制制度，后者产生了民主政治。（2）第一小问名称，根据所学知识可得出3处在非洲，为古埃及文明；6处在南美，为印加文明。第二小问相似点，根据所学可得出国王拥有大权，实行中央集权。（3）据材料“在四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度）及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说
28、，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话”得出世界各文明之间既有相似性，又有多元性；据材料“在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗吉尔伽美什被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说”得出不同文明之间互相交流、互相影响。19、(13分）示例：雅典的直接民主制背景：地理环境独特；小国寡民、独立自主的城邦；外贸和工商业较发达；大量公民的存在。内容：历经3次改革，主要内容有，公民大会是最高权力机关；建有陪审法庭；男性公民担任官职等。影响：雅典的直接民主制一定程度上保障了其民主政治的发展，维护了奴隶主阶级的统治，在古代率先建立了较为健全的民主制度；在民主范围、参政方式等方面有局限性；对近代西方民主政治产生了深远影响。(此示例仅供参考，其他观点酌情给分）