1、扬大附中2012-2013学年度第一学期期中考试 高 一 语 文 试 卷2012.11.06【所有选择题请填涂在答题卡上，注意与题号对应！】一、语言文字运用（30分）1下列词语字形和加点字的读音都正确的一项是（ ）（3分）A颤抖(chn） 磕绊(bn) 震憾 汗流浃背B按捺（ni） 奢侈(ch) 斑斓 容销金镜C犄角(j) 偌大(nu) 抹杀 沉缅其中D晕（yn）车 翘（qio）首 发轫 妄自菲薄2下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A面对政府不得已的改革之举，希腊民众包括公务员以街头抗议和罢工来应对，这也从侧面反映了希腊人在福利制度下养尊处优、不愿改革的心理。B这则笑话因为对
2、漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，因而在民间流传很广。C在中国农民的传统习俗上，是安土重迁的，但有生路，谁愿背井离乡？D中国馆中的这幅清明上河图充满了动感，牵着孩童的妇人，在街头徐徐行走；商人牵着一队载满货物的骆驼，走进了宋代高大的城楼让游客有身临其境的感觉。3下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）A灯谜是我国劳动人民智慧的结晶，是中华传统文化的一个组成部分，它体现了汉语的魅力，我国许多地方至今还流行着猜灯谜、闹元宵的习俗。B近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。C各省市交通部门未雨绸缪，在2012年“十一”黄金周到来之
3、际，出台多种排堵保畅新措施，以防止出现大面积、长时间拥堵现象的发生。D去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动全过程，一定要高度重视，不可疏忽。4下列加点文言实词解释有误的一项是（ ）（3分）A声非加疾也（洪亮） B 官盛则近谀（阿谀奉承）C非能水也（河水） D 故为之文以志（记）5 下列句子无通假字的一项是（ ）（3分）A.君子生非异也，善假于物也 B.人非生而知之者，孰能无惑 C.意有所极，梦亦同趣 D.哀吾生之须臾6.下列各句中与例句句式相同的一句是（ ）（3分）例：客有吹洞箫者，倚歌而和之A、知不可乎骤得，托遗响于悲风 B、蚓无爪牙之利，筋
4、骨之强C、（李氏子蟠）不拘于时，学于余 D、句读之不知，惑之不解7下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）A.词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”“曲子词”“诗余”“长短句”。词的标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现，词牌是一首词词调的名称，如沁园春长沙，“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。B. 古文运动是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者，他们提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风。C赫尔曼黑塞，诗人、小说家，生于德国，后入瑞士籍，1946年获诺贝尔文学奖。代表作有
5、彼得卡门青、荒原狼等。D老舍，现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他是一位“京味儿”很浓的作家，如骆驼祥子、茶馆等小说，都是用北京话写的。8获得2012年诺贝尔文学奖的中国作家莫言是山东省 （县级市）人，代表作是中篇小说红高粱和长篇小说 。（4分）9班里要出一期介绍莫言的黑板报，拟一个标题，不超过10个字；再根据标题写几句刊首语，30字左右。（5分）标题： 刊首语： 二、文言文阅读（19分） 文昌楼孝廉会文堂碑记书院之设，所以佐郡县学校，为国家育人才也。维扬为东南人文林薮，其巡差使者所辖则有安定、梅花、乐仪三书院。余以嘉庆戊辰秋奉命莅扬，政事之暇，进诸生而校试之。既第其甲乙，复
6、优加奖赉，以激劝之。既乃增广旧额，益加月给为膏火资。每课期必亲莅，竟日见诸生以文行相勖。于是士争劝学，来者日众。因推是意于郡属之广陵书院，而亦捐资益额焉。会明年，值礼部试，士之登贤书诣公车者，皆来就决科。盖斯事前所未有。余乃就梅花书院聚而课之，初至才三十人，其继也，他省郡县有闻风至者，渐增至百余人。余窃喜其慕学之勤，各给以资，送之京师。迨榜获隽四人，与馆选者二，授中书、学正者各一，而洪生莹竟以第一及第。十月初，余入京祝厘，蒙询洪莹家世甚悉，并有真才实学之谕，斯亦为国植才之一效矣。考梅花书院在前明为湛尚书甘泉行窝，后乌程吴公秀守扬，浚漕渠，积土成山，环树以梅，因名曰“梅花岭”。中构堂宇，为属县期
7、会之地，已又改为崇雅书院，经遂废。国朝乾隆初，郡人马君曰琯始重构之，运使朱公孝纯又增葺之，额以“梅花书院”。虽由岭得名，实取宋广平独步之祠，王沂公和羹之语，期学者之由名状元至贤宰相也。兹洪君既已崛兴，斯名为不负矣。余因欲广其舍为孝廉会文之所，相院后尚有隙地，遂创构文昌楼五楹，每月集多士校艺于此，就其左为使者临莅时所暂息，其右即名状元厅，使与试者皆观感而兴起焉。计捐廉四千余金，用犹不足，则洪君之父恒裕又佽办二千金，其费六千余缗，凡三月告成。余曩在淮安尝建文津书院及诸义学，后于九江复新白鹿、濂溪两大书院，并建文昌宫及昭忠祠。在粤海则增给粤华、粤秀两书院膏火费，然校课孝廉实自扬始。院之左偏旧有李、姜
8、二公及萧孝子祠，其右为史忠正衣冠墓，姚秋农殿撰题状元厅楹帖，用宋神宗思得忠孝状元故事，其言约而意备。诸子果能敦行绩学，继洪君为举首，他日黼黻皇猷，以成昭代太平之盛，岂非余之所大愿也哉！既落成，因记此以谂多士焉。 清嘉庆十四年 阿克当阿10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A竟日见诸生以文行相勖 勖（竞争）B迨榜获隽四人 迨（等到）C后乌程吴公秀守扬，浚漕渠 浚（挖掘疏通）D其言约而意备 约（简约）11.下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A余乃就梅花书院聚而课之 今其智乃反不能及B余以嘉庆戊辰秋奉命莅扬 故为之文以志C环树以梅，因名曰“梅花岭” 因坐法华西亭，望
9、西山，始指异之D政事之暇，进诸生而校试之爱其子，择师而教之12.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A文昌楼孝廉会文堂是扩充了梅花书院场地而建，目的是为孝廉提供进行文学交流的场所。B碑记作者把希望取得功名的士子召集起来给他们授课，刚开始就有一百多人，后来，别的郡县的应试者听到此消息后也蜂拥而至。C碑记作者资助士子到京师参加考试。待到出榜之日，有四人才智出众，其中入馆选者二人，被授予中书、学正者各一人，而洪莹以第一名的成绩高中状元。D碑记作者最为期盼的是诸士子能勤奋好学，以洪莹为榜样，日后能辅佐朝廷，以昭显太平盛世。13.把下列句子翻译成现代汉语（10分）（1）书院之设，所以
10、佐郡县学校，为国家育人才也。（3分） （2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（3分） （3）遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。（4分）_三、古诗词鉴赏（10分）14阅读下面这首唐诗，完成（1）（3）题。 骆谷晚望 韩琮秦川如画渭如丝，去国还家一望时公子王孙莫来好，岭花多是断肠枝。注：韩琮于唐宣宗时出为湖南观察使，后被都将石载顺等驱逐。此诗当是其失位还乡之作。（1）结合标题来看，首句描写了一幅怎样的画面？（3分）_（2）简要分析“去国还家一望时”一句在全诗中的作用。（3分）_（3）这是一首缘景遣怀诗，请对本诗的景与情的关系进行赏析。（4分）_四、名句名篇
11、默写（8分）15补写出下列名句名篇的空缺部分。（1）鹰击长空，鱼翔浅底，_。（毛泽东沁园春长沙）（2）_，_；不积小流，无以成江海。（荀子劝学）（3）吾师道也，_？（韩愈师说）（4）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；_，_。（苏轼赤壁赋）（5）柴门闻犬吠，_。（刘长卿逢雪宿芙蓉山主人）（6）苟利国家生死以，_。（林则徐赴戍登程口占示家人）五、现代文阅读题：文学类文本（23分）阅读下面作品，完成1619题。孩子与海 曹文轩一道道白浪向岸边推来，一个裸体的男孩面对着无涯的大海，他只是一个黑色的小小的影子，像还在母亲子宫中的一个胎儿。他独自站立于天地之间，他与大海均成了一幅人世间永恒的图画。孩子与海这
12、是从海明威的老人与海化来的一个题目，但两者的情形很不一样，老人是即将熄灭的生命，而孩子却正走向生命的辉煌。前者让人看到了生命在最后时刻所具有的分量，后者却向人预示着一个尚未成熟的生命所具有的博大的欲望。他们一个已成为胜利者衰老的古巴老人桑提亚哥独自出海，与风浪搏斗，独自与鲨鱼搏斗，最后，他终于拖着一条巨大的马林鱼回到海港，尽管那只是被鲨鱼撕咬剩下的一袭骨架，但，向世人漂亮地显示了“重压之下的优雅风度”；一个将要成为胜利者我们的这个铜像一般的裸体的孩子身上完全可以看出这一点。老人画上了一个圆满的生命的句号。而这孩子，将在这句号之后开始漫长的叙事与抒情，从而把生命的篇章无休止地写下去。世界上的文学
13、艺术，有许多是围绕海做文章的。海本身就是文章，最大的文章，是由造物主写就的，是他的若干的创造中的最得意之笔，人类自然要由衷地感谢造物主的这篇大文章。这篇大文章使人类阅读不已，子子孙孙享受不尽。现如今的人类，其品质，有诸多是大海给予的。人类喜欢大海是绝对有理由的。除了天，海是人类见到的最大的物象。人们用“浩淼无涯”、“茫无涯际”、“辽阔无垠”等词去形容它，但依然觉得没有能够呈现它所给予人的那种巨大的感觉。这种巨大，使在有限的陆地上生活着的如蚁群一样紧密的人类，深为自己的视野与心胸的狭隘而自愧。它的无边的坦荡，使人无法不受到感染。一个人经常驻足海岸，望着这流自天际又流向无际的大海，对开阔他的胸怀，
14、一定是件有益的事情。它能给人豪放，给人开朗，给人一种自由奔放的精神。海又是最禁得起审美的。荒古的天边驶来的白帆，一轮太阳在海的东方如婴儿脱落母体般地升起、从海的中央向岸边推动而来的一道又一道白色的水线，几只海鸥在浪尖上如剪纸一样的忽闪、夜幕下的几点渔火它有着多种多样的情调与意味。而当它平息下来，天空下除了一片纯蓝的海水，无任何一样物象时，也是一种情调和意味。海是百看不厌的，并且是越看越有看头的。因此，便有了那样一篇使孩子们着迷和兴奋的课文：看海去，看海去而我以为，海最伟大的意义在于它为人类提供了一个锻炼和检验自己的意志的无以伦比的场所。它既能培养人的精神，又可使人的征服精神得到实现。它以磅礴的
15、气势、暴烈的脾性吸引和刺激昔人们去征服它，就如同一个斗牛士挥舞着猩红的披风，在征服它的过程中，只有它才能向我们提供那样惊心动魄的场面和使我们的胜利欲望得到最大满足的机会，所以海明威选择了大海。他笔下的老人，是否具有那种他向往的精神和风度，别无其它显示的所在，也别无检验它的手段，惟有大海。并且，大海能使我们以这种显示与检验充满情感与快意。因为，大海也是生命，它是活着的，有着一颗经久不息的灵魂。人们一代一代地走向大海。现在该轮到他了这个孩子。他赤着身子，把历史留在了他小小的身影的背后，望着先辈们曾经战胜过也被它折磨过甚至是战败过的大海。他面对的大海是那样阔荡，那样无穷无尽、无极可达。大海之大，与这
16、孩子的身影之小，形成了大大的反差。也许，这孩子凭他现有的稚嫩的肉体与还不足够雄壮的力量和还不足够坚强的意志，尚不能去征服大海，但，他身后的历史将会支撑着他长大，而他面前的大海本身，也将给他足够的勇气和智慧，孩子已看到了以后的自己。人们喜欢大海，几乎是一种本能。一位科学家通过他个人的“别出心裁”的研究，竟然得出一个结论：人类来自于大海。他否定了人与猩猩为近亲之类的说法。他一口气历数了无数条根据。比如：婴儿一出世就喜欢水，并能游泳，而小猩猩一丢进水里则会被淹死。这位科学家的结论比以前那些大家公认不疑的结论来得荒唐。但，我宁愿相信他的结论：我们来自大海。我们对大海的亲近，与生俱来，发自内心。我还记得
17、冰岛渔夫，那里头的英俊小伙子，最后消失在海浪里，与大海庄严成婚。那孩子正眺望着他与大海的未来。16、“现如今的人类，其品质有诸多是大海给予的”，请问大海给了人类什么？根据文章内容，用自己的话分条概述。（6分)17、请结合语境，说说第段“重压之下的优雅风度”在文中的意思。（5分）18、第段对大海的描写有何作用？（6分)19、这是一篇摄影散文，面对同一幅照片，作者在第一段写小孩“面对”大海，在末段又写成小孩“眺望”大海，你怎么理解作者这样写的用意。（6分）六、作文（70分）20阅读下面的文字，根据要求作文。有人曾这样总结现代人不健康的生活方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，
18、把健康把健康交给了医生。诚然，人们在追求便捷，享受便捷时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终身坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反思：在日常学习生活中，我们是否曾丢失过什么。请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇文章。要求：先补充完整题目。可以叙写个人经历，也可以就此发表个人看法、感情等。写一篇800字左右的文章。诗歌除外，文体不限。扬大附中2012-2013学年度第一学期期中考试高一语文答案201211061、D 2、B 3、A 4、C 5、D 6、B 7、D 8、略 9、略10、A（勖：勉励，激励）11、D (A于是，竟然B在，来C于是，因为)12、B（刚开始只有三十个人）13、（1）设
19、立书院，其目的是为了辅助郡县学校，为国家培育人才。（2）（3）略附：文昌楼孝廉会文堂碑记译文设立书院，其目的是为了辅助郡县学校，为国家培育人才。维扬是东南人文荟萃之地，其下辖有安定、梅花、乐仪三个书院。我于嘉庆戊辰秋天（1808）奉命到扬州处理政务，工作之余，召见各院生员并对其进行考核，然后评定优劣，奖赏成绩优异者，以激励他们学习。随着生员的增加，对他们的食宿标准也相应予以提高。每到授课之时，我都要亲自去查看，每日看到生员以文学修养和高尚德行来互相鼓励。于是，士人争相来学院学习，人数逐渐多了起来。我因此把士人求学之意传达给了郡县所属的广陵书院，该院也广收生员，并增加了学生的食宿费用。恰逢第二年
20、礼部举行考试，希望获得功名的士人都参加了科举考试，这是前所未有的事啊。我到梅花书院把他们召集起来给他们授课，刚开始只有三十个人，后来，别的郡县的应试者听到此消息蜂拥而至，逐渐达到了一百余人。我为这些生员的勤学精神感动欣喜，于是给他们以资助，并把他们送到京师参加考试。待到出榜之日，有四人才智出众，其中入馆选者二人，被授予中书、学正者各一人，而洪莹以第一名的成绩高中状元。十月初，我进京祈天降福，得以详细了解了洪莹的家世，知道其确有真才实学，也算是为国家培养了一个栋梁之才。 据考证，梅花书院在明朝时为尚书湛甘泉的行宫，后来，乌程人吴秀守扬州，挖掘漕渠，积土成山，在山周围遍植梅树，故名“梅花岭”。此处
21、建有厅堂庙宇，是各县令定期聚会的场所。现在已经改为崇雅书院，经过战乱后被废弃了。乾隆初年，本郡的马琯进行了重新修建，转运使朱孝纯又进行了修葺整理，门上悬挂题有“梅花书院”的匾额。该书院虽由梅花岭而得名，但实际上取材大唐丞相宋广平、宋朝名状元王沂公的人生经历，期望后学者由名状元走向贤宰相之路。现在洪莹已经是状元，声名鹊起，实在是没有辜负先贤的期望啊。我想把该书院场地扩充开来使其成为孝廉进行文学交流的地方，查看后院尚有空地，于是着手构建五间文昌楼，每月召集许多士子在此切磋文艺，把左边建设成使者到来时临时休息的地方，右边是状元厅，使得参加考试的士人看到此而倍感鼓舞。建设费用预计四千余金，后来资金不足
22、，洪莹父亲洪恒裕又帮助筹集了两千金，共计花费六千余，历时三个多月完工。我以前曾在淮安建造文津书院及诸多义学，后来在九江恢复白鹿、濂溪两大书院，并建造文昌宫及昭忠祠。在粤海则给粤华、粤秀两书院增加了食宿费用，然而给孝廉授课则是从维扬开始的。在梅花书院偏左处有以前的李、姜二公及萧孝子祠，右边为史可法衣冠墓，姚秋农殿堂撰写有状元厅的对联，所采用的典故是宋神宗思得忠孝状元的故事，言简意赅。诸士人果真能勤奋好学，以洪莹为榜样，日后辅佐朝廷，以昭显太平盛世，难道不是我最为期盼的吗？文昌楼已经落成，于是把这件事记录下来，希望以此告诫勉励后学。 清嘉庆十三年（1808） 两淮转运使 阿克当阿 江苏扬州府志卷十
23、九 清嘉庆十五年刊本14 、（1）辽阔秦川，沃野千里，晚霞似锦，丛林生辉（1分），渭水如万丈白练，浮光跃金，飘浮三秦（1分）展现了一幅锦山绣水的美丽画面（1分）（2）承上启下（1分）上句中的美景都是诗人站在骆谷“一望”摄取的，又是在辞帝京、返故里的背景下“一望”见到的。（1分）其中“去国还乡”，隐隐透露了诗人因失官还乡，被壮丽河山所激发的豪情，一刹那间又被愁怀淹没，于是下两句便将此毫不掩饰地抒写出来。（1分）（3）这是一首缘景遣怀诗，请对本诗的景与情的关系进行赏析。（4分）作者用了以乐景写哀的对比反衬手法（2分），以美景起句，以愁肠结句，倍增断肠之慨（1分）先乐后哀，乐中生悲，强烈抒发了失官还乡的愁苦之情。（1分）15、略16、大海给人豪放开朗的性格、开阔坦荡的胸怀、自由奔放的精神。大海给人多种多样的情调与意味。大海培养人的征服精神，又使人的征服精神得到实现。17、羸弱的老人在与强大自然的搏斗中，以无畏的勇气去迎接灾难。老人面对厄运，既不抱怨，也不气馁，体现了人类的尊严。18、用大海多样的情调与意味表现海是最禁得起审美的。承接上文人类喜欢大海的理由为下文写大海也是生命，有着一颗经久不息的灵魂作铺垫。19、第一段旨在介绍画面内容，只需客观如实描写，因而写“面对”大海，末段写成“眺望”大海，表明孩子目前还稚嫩不够强壮，但将会成为胜利者。这样写首尾照应，使结构更加完整。