1、1 新情境激趣引航宋徽宗赵佶喜爱书画，常出题考画家。有一次考试，主考官出的题目是“深山藏古寺”。但有一幅画深深地吸引了他，他再仔细端详了一番，便连连点头称赞，说：“好，好，这才是魁选之作呀！”魁选即第一名。这究竟是一幅怎样的画呢？连绵起伏的山峦，一泓清泉飞泻而下，溪水潺潺，岸边有个老和尚在汲水。给人以联想和想象的空间；没有直接画古寺，但能感受到古寺的存在，画意很好地体现了“藏”，体现了虚实相生的道理。虚和实在绘画艺术中比较常见，其实散文作品也离不开它，今天就让我们一同走进国画大师丰子恺先生的文章云霓。目标定位1.理清文意，了解云霓的象征意义。2.体会作者个人的创作与民族前途命运紧密相联的民生思
2、想。3.掌握由“实”入“虚”的阅读散文的技巧。4.体会文章结构的艺术。基础导练1.正字音云霓()薄荷()港汊()奈何()垂髫()啖着()磁铁()关雎()沛然()nbchnitiodncjpi2辨字形k 草 酒 旱hun sh 菜kn 粞健kn dn 然yn 热pio 游pio 友w 地u 在枯沽荒蔬糠康淡炎飘票洼挂3析词义(1)失望绝望“失望”指感到没有希望，失去信心；希望落了空。因为希望未实现而不愉快。“绝望”指希望断绝；毫无希望。辨析：小事情上的一次次_，最终使他对未来_，对任何事情都不感兴趣。失望绝望(2)果然竟然“果然”指表示事实与所说或所料相符；假设事实与所说或所料相符。“竟然”表示
3、出于意料之外。辨析：在刚刚结束的短道速滑女子 3000 米接力决赛中，准备充分的中国姑娘们_不负众望，夺得本届冬奥会第四枚金牌。首先冲过终点但因犯规被取消资格的韩国队，_对裁判的判罚不服。果然竟然4积词语(1)得过且过：_(2)黄发垂髫：_只要勉强过得去就这样过下去；敷衍地过日子。也指对工作不负责任，敷衍了事。指老人与儿童。资料助读1.走近作者简介：丰子恺(18981975)，浙江崇德人。1914 年，考上了浙江省立第一师范学校。结识了对他的一生产生重大影响的两位老师李叔同(弘一法师)和夏丏尊。以创作漫画以及散文而著名，文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。十年动乱期
4、间，遭受迫害，积郁成病。地位：中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。作品：著有缘缘堂随笔缘缘堂续笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集护生画集等。2相关知识给人带来无限希望的云霓本文是作者为自己的画集所撰写的序言。“云霓”既是该画集卷首画的名字，又是该画集的题名，同时还被作者当作画集序言的标题。“云霓”本是大自然的普通景观中，但是在大旱时期，它却成为在痛苦中挣扎的、几近绝望的善良百姓唯一的安慰，承载着人们的殷殷期盼和无限希望。作者明白自己所描绘的几朵云霓，并不能“满足大旱时代的渴望”，但终会给人们带来希望、安慰和勉励，所以他依然坚持把它奉献给自己
5、的民族和艰难的时代。问题导学1.围绕“云霓”，课文写了哪些内容？提示：作者用了四个自然段回忆了去年夏天盼云霓的事情：(1)概述大旱的现象，温度高、河池干涸、野草干枯。(2)突出旱灾的严重：列举各种现象，形象刻画气温之高；描写天旱造成水荒，人们生活艰难；抗旱的努力及成效。(3)刻画人们心理：盼雨的急切心情，交织着希望、失望乃至绝望。(4)目前的惨状：于事无补、荒年出现。2文末“记述既毕，自己起了疑问”中的“疑问”是什么？反映了作者怎样的想法？提示：(1)疑问是：“我这云霓能不空空地给人玩赏吗？能满足大旱时代的渴望吗？”(2)想法：反映了作者对社会现状和民族命运的焦虑和担忧，以及自觉地把个人的艺术
6、创作与民族的前途命运密切联系在一起的可贵精神和使命意识。作者清楚地知道，自己所描绘的“云霓”并不能“满足大旱时代的渴望”，仅仅这几朵“云霓”还是太小、太少，不能带来沛然大雨，但作者坚定地认为，这几朵小云霓肯定可以给“大旱时代”的人们带来希望、安慰和勉励。3 新课堂合作探究1.在去年夏天的这件事中，云霓起着什么作用？提示：去年夏天“大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间”，人们虽然苦盼下雨而雨始终不至，但大多数人并不绝望，因为“十余日来东南角上天天挂着几朵云霓”，一方面，云霓五色灿烂飘游在天空，最终没给人们带来雨水，让人们空欢喜一场；另一方面，它始终给人以甘霖将至的希望，给与大热大旱苦斗的人们以安慰和
7、鼓励。2作者为何给自己的画集取名为云霓？提示：去年夏天的这件事给作者留下深刻的印象，也引起他深入的思考，他由气候的大热大旱带给人巨大的苦闷和恐慌，而联想到“现代的民间，始终充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌，而且也有几朵云霓始终挂在我们的眼前，时时用美好的形状来安慰我们，勉励我们，维持我们生活前途的一线希望”。3结合云霓的写作年代与时代背景，说说这“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”指的是什么？几朵“云霓”可以指什么？提示：大热和大旱，应该指混乱不安宁的时代、艰难的时世，让人们生活在苦闷和恐慌中，为了生存而辛苦无奈地抗争着。“云霓”二字加引号，因为它是具有象征意义的，指的是与大旱年间天上自然的云霓一样
8、，能够安慰、勉励人们，给人们带来希望的事物，它可以是像丰子恺的漫画、散文一样的文学作品，也可以是人间的真情等。作者为自己的画集取名为云霓，正是希望自己的作品能给人带来些许的希望和安慰，他寄予自己的作品这样的希冀。当然，在最后一段，他也明确表示自己的一部作品并不能满足大旱年间的渴望，从这里也看出他的忧思。4文章的结构安排有何特色？提示：本文标题是“云霓”，前半部分用较长篇幅详细描绘人们在“大热的苦闷和大旱的恐慌”中备受煎熬的无奈与辛酸，直至第四段才首次出现“云霓”字样。大量的文字似乎与主题无关。其实不然，这种貌似“不平衡”的结构设计恰恰透露出作者独特的艺术匠心。大旱让人苦闷、恐慌，云霓带来慰藉、希望；“现代的民间”充塞着“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”，作者希望画集云霓能成为“大旱时代”给人们带来希望的“云霓”。文章始终紧紧围绕“云霓”这一中心主题，可谓形散神不散，结构井然有序。