1、1 新情境激趣引航历史情怀不独让人享受学问，而且享受辽阔的空间和邈远的时间，享受中华民族文化的博大精深。悠悠岁月史，上下五千年。悠久的历史，浩瀚的文化，一经作家巨笔的浸润便产生一种超常的力度和亘古未有的高度。余秋雨作为富有使命感的文化旅行学者穿行于历史文化的时空隧道，在探寻中遴选，在遴选中关照，在关照中体悟，在体悟中传达，用现代文化意识关照历史文化遗迹，反思传统文化，构建宏阔的人文精神。今天，我们就一同走进余秋雨笔下的都江堰来体味蕴涵其间的文化内涵和人文精神，体会文化散文独有的文化特质。目标定位1.疏通文意，整体感知，把握文章主旨。2.品味文中富有意蕴的语言。3.理解李冰贴近苍生、为民造福的精
2、魂。基础导练1.正字音惊悸()庇护()修缮()卑处一隅()铁戟()遴选()韬略()怦然心动()诘问()傩戏()衮衮诸公()jbshnyjlntopnjinun2辨字形 残yun 盘hun 永hn jn 理险jn qn 巡i 然暮i r 养nu 弱侏r 垣桓恒浚峻逡蔼霭濡懦儒3析词义(1)浸润滋润浸润：固体与液体接触时，液体能附着在固体上的现象；(液体)渐渐渗入。滋润：饱含水分，不干枯；增加水分，不使干枯。辨析：都江堰的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细_、节节延伸。附近的湖水_着牧场的青草。浸润滋润(2)众目睽睽十目所视两者都有“在众人注视下”之意。“众目睽睽”指众人的目光都在注视；“十目
3、所视”指个人的言论行动总是在群众的监督之下，不允许做坏事，做了也不可能隐瞒。辨析：现在的小偷真是胆大，竟然在_之下撬锁行窃。古人云，“_，十手所指”，众人监督的作用可长正气灭歪风。众目睽睽十目所视4积词语(1)膜拜：_。(2)圭臬：_。(3)惊悸：_。(4)冰清玉洁：_。跪在地上举两手虔诚地敬礼。指圭表。比喻标准或法度。因惊恐而心跳得厉害。像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白。(多用于女子)资料助读1.走近作者简介：余秋雨，1946 年生于浙江省余姚市。1966 年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。著名文化史学者、散文家、当代著名艺术理论家。曾任上海戏剧学院教授、院长。成就：著有系
4、列散文集文化苦旅山居笔记霜冷长河千年一叹行者无疆等，文化通史问学余秋雨，长篇记忆文学借我一生，学术专著戏剧理论史稿戏剧审美心理学中国戏剧文化史述等。评价：左手写散文，不流之于浅薄；右手撰述艺术理论，也不失其丰赡高深。用理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现代散文推向了一流。2相关知识世界水利文化的鼻祖都江堰都江堰，位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游胜地。通常认为，都江堰水利工程是由秦国蜀郡太守李冰及其子率众于公元前 256 年左右修建的，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程，
5、属全国重点文物保护单位。都江堰水利工程科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，消除了水患，使川西平原成为“水旱从人”的“天府之国”。两千多年来，都江堰一直发挥着防洪、灌溉作用。截至 1998年，都江堰灌溉范围已达 40 余县，灌溉面积达到 66.87 万公顷。2000 年 11 月都江堰被联合国教科文组织遗产委员会列入世界遗产名录。问题导学1.文章第一部分作者从哪些角度对都江堰和长城进行了比较？提示：比较角度长城都江堰修建时间秦始皇时比长城早数十年修建规模宏大表面远不如长城宏大占据内容辽阔空间邈远时间社会功用早已废弛至今输送清流外观形态突兀在外细细浸润，节节延伸文明特征僵硬的雕
6、塑灵动的生活表现心态摆老资格等人修缮卑处一隅，绝不炫耀毫无所求，只知贡献2.都江堰是中国历史上最激动人心的工程，那么它的激动人心之处表现在哪些方面？提示：2作者在游览前后对都江堰的情感有何变化？这样写有何作用？提示：3.文章除了对都江堰和修建者李冰进行评价和思考之外，还对现实进行了怎样的思考？提示：作者盛赞了李冰的实干精神，同时联想到前不久一位极有作为的市长的名片，头衔上只印着“土木工程师”，作者指出作为官员，不应无所专攻，而应像李冰一样成为一名实践科学家。作者引用“没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握”这副对联，来诘问现代官场衮衮诸公：活着或死了应该站在哪里？4.文章在构思和表达方面有什么特色
7、？提示：余秋雨写散文，善于从有限的景物和事件中挖掘出深广的历史积淀、文化内涵。其文化散文常常以山水风景为“出发点”，以文化思考为“归结点”，即通过对景物和事件的速写式描绘，表达作者对社会、历史、文化、人生、宇宙的独特思考，表现了作者强大的主体性、主观性，以及对客观景物、事件的“观照”和“审读”能力。都江堰以个性思考开始，以主体感悟结束，处处显示出作者对隐含在水利工程都江堰和历史人物李冰形象后面的社会、历史文化内涵进行深刻挖掘的明显动机，即使文章对都江堰壮丽图景进行生动描绘的第二部分，也充分表现出作者对“有我之境”的偏爱。4 新思维写法借鉴写法归纳对比手法文章除了将长城与都江堰进行多方面的对比之
8、外，还多处运用了对比，如将“茫茫一片”的大海之水与“可掬可捧”的都江堰之水对比，将都江堰的水系图谱与 20 世纪的裁军数据、登月线路对比，将李冰“永远水汽淋漓”的真学问与后世“早已风干松脆得无法翻阅”的“厚厚典籍”对比，将秦始皇筑长城的“雄壮、蛮吓、残忍”的指令与李冰都江堰的“智慧、仁慈、透明”的指令作对比。这些对比手法的运用，不仅表现了作者对都江堰、李冰的赞美之情，而且极大地增强了文章的感染力。写作精讲定义：对比手法是作文重要的写作方法之一，它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明，以突出其各自的特色，或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照，以彰显其变化。作用：(1)反衬正方，
9、使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出，凸现主旨；(2)表现作者的好恶褒贬；(3)给读者深刻印象和启示。写法指点：(1)人的对比。通过不同人物的比较刻画，生动地展现各自的特点，或通过同一人物不同时期多角度的对比描写，着力显示人物的巨大变化，揭示文章的中心。(2)事物的对比。通过对比突出事物的性质、状态、特征，给读者留下深刻的印象；通过对比多角度展示事物的变化，在作文时，要尽可能围绕中心多设置对比点，使文章的层次和中心逐步明显化；通过小对比显现大变化。在写作中，要善于抓住众人觉得习以为常的事物进行对比来突出变化，让读者读后产生共鸣。针对练笔请选取一种花草，写一个 200 字左右的片段
10、，运用对比手法展现其特点。【答案】太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。5 新视界素材积累都江堰跨越千年的丰碑如果说，历史是一部人类的教科书，那余秋雨
11、的文化苦旅就是一部解读人类教科书的极优秀的参考书；如果说，历史是一部祖先留给子孙的有用的遗言，那余秋雨的都江堰就是使读者聆听先祖李冰教诲遗言的优秀解说词。一项跨越千年的水利工程，它的文化精义是什么呢？都江堰的文化意义不只在于他同李春的赵州桥和黄道婆的织布一样，能代表中国较高的科技水平，可以让我们不时地拿出来赞叹一下中华民族的智慧和伟大的创造力。它的独特之处在于它是一种“冰清玉洁”的政治纲领的典范。与其说都江堰是在写都江堰，不如说是在写李冰；与其说是在写李冰，不如说是在写一种文化。确切地说，是通过都江堰工程来审视李冰，通过李冰来体悟文化精义。余秋雨在思考，余秋雨用自己特有的方式在表达，他给出了答案贴近苍生，造福万民。【应用角度】“功绩”“造福百姓”“民生”“解读”。