1、单元活动 探究区域开发与整治情景导入2011年7月7日，国务院正式批准设立浙江舟山群岛新区。新课学前导航这是继上海浦东新区、天津滨海新区和重庆两江新区后，党中央、国务院决定设立的又一个国家级新区，也是国务院批准的中国首个以海洋经济为主题的国家战略层面新区。舟山群岛新区将建成中国大宗商品储运中转加工交易中心、东部地区重要的海上开放门户、中国海洋海岛科学保护开发示范区、中国重要的现代海洋产业基地、中国陆海统筹发展先行区。【思考】如果你将舟山群岛新区作为一个区域来探究其开发与整治，可按哪些步骤进行？目标定位1.初步了解区域开发与整治的基本内容和一般步骤。2.锻炼收集资料，获取有用信息，并进行整理、分
2、析、总结的能力。3.通过分析所收集的资料，归纳区域发展的优势和劣势，并找出存在的问题及产生的原因，尝试提出区域开发与整治的措施。4.通过活动，逐步形成正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。基础梳理自学导引 一、了解区域开发与整治的一般过程 1区域开发与整治的背景(1)背景：区域出现人口盲目增长、资源供需_、_恶化、区域发展差异加大等问题。失调环境(2)意义：区域开发与整治对实现区域的_发展至关重要。2区域开发与整治的实质和目标(1)实质：是从区域角度,协调好_与_之间的关系，建立_的人地关系。可持续自然人类社会和谐(2)目标：在合理利用_的基础上，以较少的投入,获得较好的_效益、_效益和
3、_效益，实现区域的_发展。资源经济社会生态可持续3区域开发与整治的内容和步骤区域_区域_与_区域_ 区域存在_ 区域_发展重点开发整治地带重点项目 范围特征评价产业问题可持续思考感悟1有人说：区域开发整治的目标就是充分利用当地资源，获得最大的经济效益，这种说法正确吗？为什么？【提示】区域综合开发与整治的目标，不仅是为了获得最好的经济效益，同时还要注重生态效益和社会效益，这是因为区域综合开发与整治的实质是协调好人地关系，最终目的是为了实现区域的可持续发展，故该说法是不正确的。二、活动实例以我国西部开发与整治为例 1确定研究的_，以开展开发和整治的各项活动。2确定_并收集资料。3资料的整理与分析：
4、分类_，综合、_分析,归纳区域的基本特征。地域范围研究的主题整理对比4总结区域特征，揭示区域_。5对比分析和_，寻代一条适合本地的开发与整治之路。6综合整治的措施：包括_、产业结构、社会事业、生态环境的保护和国家的_。存在的问题相关借鉴基础设施具体政策7分组讨论。图表解读 教材图441 西部大开发地域范围，据图分析：(1)西部大开发的地域范围包括哪些省区？(2)西部大开发的地域范围就是我国西部经济地带的范围吗？提示：(1)西部大开发的范围包括重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古、广西12个省、自治区和直辖市。(2)两者的范围是不同的，西部经济地带不包括内蒙古自治区
5、和广西壮族自治区。思考感悟2区域特征一般从哪些方面去总结？【提示】一般从自然环境、资源、人口、城市、产业等方面进行分析和评价，然后归纳总结出区域发展的优势和劣势，并找出区域发展中存在的问题。3正确分析资料是归纳区域地理特征的基础，你认为应如何从庞杂的资料中归纳出某区域的基本特征？【提示】首先要对收集的基础资料按不同类别或重要程度等分类整理。然后，再对这些资料进行分析，借助表格或图件等形式，运用综合分析和对比分析的方法，归纳出区域的基本特征。要点串讲知能突破 区域开发与整治的一般过程合理的区域开发与整治是区域实现可持续发展的重要保障，以西部地区为例研究某区域开发与整治的具体步骤，其实施步骤及内容
6、具体如下图所示：某校地理小组进行探究性学习，请你结合所学知识，按要求与他们一起完成该课题研究。研究课题：区域和发展规划 阶段研究思路：例研究结论：阶段成果：深居内陆，远离海洋；降水稀少，气候干旱；三山夹两盆，风力作用大；河流稀少，冰雪孕育；山地牧场，繁花似锦；大漠孤烟，黄沙漫漫。阶段成果：(1)依据研究阶段成果，推断该区域为图示区域中的_地区。(填代号)(2)请你推断该地理学习小组得出阶段成果所必须使用的有关地图名称。(至少答出四种地图)(3)依据研究思路，结合所学地理知识，帮助该小组完成研究阶段成果：该区域发展农业生产有利的自然条件是_，不利条件是_，其今后农业发展的方向是_。【解析】本题考
7、查研究区域差异的一般步骤。首先应在分析区域差异的基础上，评价区域发展的条件，进而探究实现可持续发展的对策。研究性学习是社会发展和素质教育对学生的基本能力要求，应在日常学习中积累研究性学习的基本方法。【答案】(1)甲(2)中国政区图；中国地形图；新疆地形分布图；新疆气候分布图；新疆植被分布图；新疆物产分布图等。(3)光照强，昼夜温差大 气候干旱，水资源缺乏 因地制宜，扬长避短，发展特色农业 活动点拨教材透析 一、教材P107活动 从图中可看出，我国西部大开发的地域范围主要包括12个省、市和自治区，其中包括1个直辖市：重庆市；5个自治区：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区和广西壮族自治区；6个省：陕西省、甘肃省、青海省、四川省、云南省、贵州省。二、教材P109活动 本活动题要求对学校所在县(市)进行调查，分析区域特征，提出问题及整治措施，并撰写专题报告。旨在锻炼学生学以致用的能力，并培养学生热爱家乡、积极投身家乡建设的感情和热情。