1、第21课 现代中国教育的发展第21课 现代中国教育的发展课标要求：1、了解我国教育发展的史实2、理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义第21课 现代中国教育的发展一、新中国教育的奠基1、措施召开第一次全国会议,决定建立教育教育工作人民1949年底，新中国召开了第一次全国教育工作会议，下列对这次会议的表述，错误的是（）A.会议决定建立人民教育事业B.会议确立教育要为国家建设服务,学校要向广大工农开门,大力提高人民的文化水平C.会议制定了新中国的教育方针D.这次会议成功地将半殖民地半封建教育,改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育C第21课 现代中国教育的发展一、新中国教育的奠基1、措施召开第
2、一次全国会议,决定建立教育教育工作人民制定的教育方针全面发展进入全面建设社会主义时期,毛泽东为新中国确立了全面发展的教育方针,所谓全面发展，包括（）A.德育、智育、体育B.德育、智育、体育、美术C.德育、智育、体育、音乐D.德育、智育、体育、美术、音乐A第21课 现代中国教育的发展一、新中国教育的奠基1、措施2、影响逐步形成的国民教育体系比较完整培养了大批素质的劳动者和德才的建设人才较高兼备回答“学思之窗”思考题：新中国的教育事业有了哪些发展？为什么得到较快发展？A.逐步形成比较完整的国民教育体系发展：B.培养了大批素质较高的劳动者和德才兼备的建设人才原因：制定并全面贯彻了正确的教育方针第21
3、课 现代中国教育的发展一、新中国教育的奠基二、新中国教育的浩劫1、原因：对教育的破坏文化大革命文革开始,学校停课“闹革命”,教育战线一片混乱文革中清华大学校门被砸北京大学红卫兵在批斗北大校长陆平等所谓反动学术权威清华大学在批斗所谓反动学术权威大学不招生，知识青年“上山下乡”1966年，高考制度被废除。70年代初期，大学开始招生，入学前不用考试，推荐选拔工农兵学员上大学。大学生文化素质大大降低，大学教育水平也大大下降。第21课 现代中国教育的发展一、新中国教育的奠基二、新中国教育的浩劫1、原因：对教育的破坏文化大革命2、表现文化大革命对教育的破坏，可以称之为是一场浩劫，其表现包括（）学校一度停课
4、,教育战线一片混乱高考制度被废止,上大学不用考试,大学教育水平下降整个民族文化素质大大下降中国与发达国家的差距拉大A.B.C.D.D第21课 现代中国教育的发展一、新中国教育的奠基二、新中国教育的浩劫三、新中国教育的复兴1、背景：2、措施恢复制度,倡导高考尊师重教文革结束,教育战线全面 拨乱反正 1977年8月4日，邓小平亲自主持召开了科学和教育 工作座谈会，果断决定恢复中断10年之久的高考制度。恢复高考后的第一次高考大学迎来恢复高考后的新生第21课 现代中国教育的发展一、新中国教育的奠基二、新中国教育的浩劫三、新中国教育的复兴1、背景：2、措施优先发展教育,实行“”发展战略科教兴国提出的指导
5、方针,加快教育改革步伐三个面向恢复制度,倡导高考尊师重教文革结束,教育战线全面 拨乱反正20世纪80年代,邓小平提出教育要“三个面向”的指导方针，“三个面向”是指面向（）现代化世界未来大众A.B.C.D.B中国教育，必须坚持三个面向20世纪80年代,在邓小平教育要“三个面向”方针的指导下，教育改革的步伐加快,其表现不包括（）A.大力普及12年义务教育,制定了义务教育法B.对中等教育实行普通教育与职业教育并举C.改革高校招生与分配制度,扩大学校办学的自主权D.在教育投资上,实行国家拨款为主,多渠道筹措经费为辅的体制A第21课 现代中国教育的发展一、新中国教育的奠基二、新中国教育的浩劫三、新中国教
6、育的复兴1、背景：2、措施优先发展教育,实行“”发展战略科教兴国提出的指导方针,加快教育改革步伐三个面向启动“工程”,加大地区教育发展力度希望西部恢复制度,倡导高考尊师重教文革结束,教育战线全面 拨乱反正偏远贫困地区的小学邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日）中国第一所希望小学安徽金寨希望小学 1992年年6月，邓小平以“一个老共产党员”的名义两次向“希 望工程”捐款5000元，该校成为这笔捐款的接受点,25名失学儿童 得到了小平同志的捐助，得以重返校园。如今，这25名受益儿童 已有4人大学毕业走上了工作岗位，另有11人正在读大学。广西第一所希望小学广西百色市平果县仕仁村小学 希望
7、工程宣传画中的“大眼睛”苏明娟，2005年从安徽大学毕业，走上了工作岗位。第21课 现代中国教育的发展一、新中国教育的奠基二、新中国教育的浩劫三、新中国教育的复兴1、背景：2、措施优先发展教育,实行“”发展战略科教兴国提出的指导方针,加快教育改革步伐三个面向启动“工程”,加大地区教育发展力度希望西部恢复制度,倡导高考尊师重教文革结束,教育战线全面 拨乱反正第21课 现代中国教育的发展一、新中国教育的奠基二、新中国教育的浩劫三、新中国教育的复兴新中国的教育经历了怎样的发展历程？有何重要启示？历程：1966年 1976年 1949年 曲折发展第21课 现代中国教育的发展一、新中国教育的奠基二、新中
8、国教育的浩劫三、新中国教育的复兴新中国的教育经历了怎样的发展历程？有何重要启示？历程：曲折发展启示：“文革”期间，教育遭受严重破坏人才断层损失巨大改革开放以来教育发展迅速成就巨大举世瞩目“文革”之前，各类教育初具规模造就大批建设人才国运兴衰系于教育第21课 现代中国教育的发展一、新中国教育的奠基二、新中国教育的浩劫三、新中国教育的复兴新中国的教育经历了怎样的发展历程？有何重要启示？历程：曲折发展启示：国运兴衰,系于教育本课知识网络措施召开第一次全国会议,决定建立教育教育工作新中国教育的奠基人民制定的教育方针全面发展影响逐步形成的国民教育体系比较完整培养了大批素质的劳动者和德才的建设人才较高兼备新中国教育的浩劫原因：对教育的破坏文化大革命表现新中国教育的复兴背景：措施优先发展教育,实行“”发展战略提出的指导方针,加快教育改革步伐启动“工程”,加大地区教育发展力度学校一度停课,教育战线 一片混乱高考制度,推荐、选拔“工农兵学员”上大学被废止整个民族文化素质 大大下降中国与发达国家的差距 拉大科教兴国三个面向希望西部恢复制度,倡导高考尊师重教文革结束,教育战线全面 拨乱反正
