1、江苏省扬州中学2019-2020学年高一生物下学期期中试题（含解析）一、单选题1.与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化最显著的特征是（ ）A. 染色体进行复制B. 同源染色体联会和分离C. 有纺锤体的形成D. 有着丝粒的分裂【答案】B【解析】【分析】有丝分裂和减数分裂过程的比较：【详解】A、有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制，A错误；B、同源染色体的联会和分离只发生在减数第一次分裂前期和后期，B正确；C、有丝分裂和减数分裂前期都形成纺锤体，C错误；D、在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝粒的分裂和染色体移向细胞两极，D错误。故选B。2.某动物精原细胞进行减数分裂时可
2、形成4个四分体，则初级精母细胞中的染色体、染色单体、DNA分子数分别是（ ）A. 4、8、8B. 8、16、16C. 8、0、8D. 8、0、16【答案】B【解析】【分析】1、四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。2、减数分裂过程中，染色体、染色单体、DNA和四分体数目变化规律：【详解】（1）四分体是由同源染色体两两配对后形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，某种动物的精原细胞在进行减数分裂时形成了4个四分体，则说明该动物体细胞含有8条染色体。（2）精原细胞经过染色体复制形成初级精母细胞，每条染色体上含有2个DNA和2条染色单体，因此初级精母细胞中的染色
3、体8条，染色单体数为16，DNA数为16个，故选B。3.用显微镜观察人体细胞时，发现一个细胞中的所有染色体形状、大小各不相同，且均排列在赤道板上，则此细胞最可能处于（ ）A. 有丝分裂中期B. 有丝分裂后期C. 减数第一次分裂中期D. 减数第二次分裂中期【答案】D【解析】【分析】有丝分裂全过程中均存在同源染色体；减数第一次分裂过程中存在同源染色体，但是由于在减一后期时同源染色体的分离，使减数第二次分裂过程中均不存在同源染色体。【详解】由题意可知，该时期没有同源染色体，所以处于减数第二次分裂，又着丝点排列于赤道板上，所以属于减II中期，故选D。4.某卵原细胞的基因型是AABb，减数分裂形成的一个
4、极体的基因型是AB，卵细胞的基因型是（ ）A. ABB. AbC. AB或AbD. AB和Ab【答案】C【解析】【分析】卵细胞形成过程中，一个卵原细胞经过DNA复制形成初级卵母细胞，初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成一个次级卵母细胞和一个第一极体，次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成一个卵细胞和一个第二极体，第一极体经过减数第二次分裂形成2个第二极体；减数第一次分裂形成的两个细胞的染色体互补，经过减数第二次分裂形成的两个细胞的染色体相同。【详解】由题意知，一个基因型为AABb的卵原细胞，经减数分裂形成的一个极体的基因型是AB，因此次级卵母细胞的基因型是AABB或AAbb，若为前者卵细胞的基因型为
5、AB；若为后者，卵细胞的基因型为Ab。综上分析，C正确，ABD错误。故选C。5.某成年男子为白化病基因的携带者，他的下列哪种细胞可能不含有白化病基因（ ）A. 口腔上皮细胞B. 精原细胞C. 初级精母细胞D. 精细胞【答案】D【解析】【分析】某男子为白化病基因携带者，一般情况下，等位基因存在同源染色体上，体细胞和原始的生殖细胞、初级精母细胞中均含有同源染色体，故含有白化病基因。减数第二次分裂过程和减数分裂形成的子细胞不含同源染色体，可能不含白化病基因。【详解】A、口腔上皮细胞属于体细胞，含有该生物全部的基因，因此肯定含有白化病基因，A错误；B、精原细胞属于特殊的体细胞，含有该生物全部的基因，因
6、此肯定含有白化病基因，B错误；C、初级精母细胞含有该生物全部的基因，因此肯定含有白化病基因，C错误；D、减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此精细胞中不一定含有白化病基因，D正确。故选D。6.a和b属于同一动物体内的两个细胞，通过对其染色体数目的测定，发现a细胞中染色体数目是b细胞中的两倍，可能的解释是（ ）A. a是处于减数第一次分裂后期的细胞，b是正常体细胞B. a是处于有丝分裂后期的细胞，b是初级精母细胞C. a是处于有丝分裂前期的细胞，b是处于减数第二次分裂后期的细胞D. a是处于减数第一次分裂前期的细胞，b是处于减数第二次分裂后期的细胞【答案】B【解析】【分析】
7、假如该动物体内染色体数目是2N，则有丝分裂前期、中期、末期，减数第一次分裂前期、中期、后期和减数第二次分裂后期的细胞中染色体数目都是2N；有丝分裂后期的细胞中染色体数目是4N；减数第二次分裂的前期、中期、末期染色体数是N。【详解】A、处于减数第一次分裂后期的细胞中染色体数目与正常体细胞相等，A错误；B、处于有丝分裂后期时着丝点分裂，细胞中染色体数目加倍，是正常体细胞的2倍；初级精母细胞中染色体数目与正常体细胞相等，所以a是处于有丝分裂后期的细胞，则b可以是初级精母细胞，B正确；C、处于有丝分裂前期的细胞中染色体数目与正常体细胞相等；处于减数第二次分裂后期时着丝点分裂，细胞中染色体数目加倍，与正
8、常体细胞相等，C错误；D、处于减数第一次分裂前期的细胞中染色体数目与正常体细胞相等；处于减数第二次分裂后期着丝点分裂，细胞中染色体数目加倍，与正常体细胞相等，D错误。故选B。【点睛】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂各时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数量变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。7.如图所示，、分别表示雄果蝇进行减数分裂的不同时期。请判断依次代表的结构或物质是（ ）A. DNA分子、染色体、染色单体B. 染色体、染色单体、DNA分子C. 染色体、DNA分子、染色单体D. 染色单体、DNA分子、染色体【
9、答案】B【解析】【分析】细胞分裂过程中由于DNA的复制，染色单体出现，由于着丝点的分裂，染色单体消失，所以可判断为染色单体，存在染色单体时，染色体数是染色单体的一半，所以可判断是染色体，是DNA。中没有染色单体，染色体DNA=11，且染色体数目与体细胞相同，可能处于减数第二次分裂后期或是未进行DNA复制时的精原细胞；中染色体染色单体DNA=122，且染色体数目与体细胞相同，可能处于减数第一次分裂过程；中染色体染色单体DNA=122，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂的前期和中期；中没有染色单体，染色体DNA=11，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期。【详解】
10、由于、分别表示雄果蝇进行减数分裂的不同时期，有的时期有，有的时期没有，所以表示染色单体，存在染色单体时，与染色单体数量相同的是核DNA，即是核DNA，所以为染色体，即图中为染色体，为染色单体，为DNA分子。综上分析，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题结合柱形图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各物质的名称及各阶段代表的时期，再对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。8.如图为某雄性动物细胞内的两条染色体及其上的基因，下列说法错误的是（ ）A. 图中的两条染色体是一对同源染色体B
11、. 图中染色体之间发生了交叉互换C. B和b是一对等位基因D. A与a的分离仅发生在减数第一次分裂【答案】D【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，根据染色体的颜色可以判断图中这对同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换，即基因重组。【详解】A、图中的两条染色体是一对同源染色体，A正确；B、同源染色体中的一条来自父方，另一条来自母方，图示来自父方的一条染色单体与来自母方的一条染色单体之间发生了交叉互换，B正确；C、B和b是一对等位基因，C正确；D、由于发生了交叉互换，A与a的分离可发生在减数第一次分裂的后期及减数第二次分裂的后期，D错误。
12、故选D。9.进行有性生殖的高等动物的生殖和发育过程如图所示，图中、和过程分别表示（ ）A. 有丝分裂、减数分裂和受精作用B. 有丝分裂、受精作用和减数分裂C. 受精作用、有丝分裂和减数分裂D. 受精作用、减数分裂和有丝分裂【答案】D【解析】【分析】1、有丝分裂的特点：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，能保持前后代遗传性状的稳定性。2、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。由图可知，图中、分
13、别是受精作用、有丝分裂、减数分裂。【详解】图中表示配子结合形成合子，即受精作用；表示受精卵进行有丝分裂和细胞分化形成生物体的过程；为生物体减数分裂形成配子的过程。 故选D。【点睛】本题考查了有丝分裂、减数分裂和受精作用的相关知识，弄清楚这些基本过程的结果即可。10.下列各组性状中，属于相对性状的是（ ）A. 豌豆的高茎与紫花B. 羊的黑毛与兔的白毛C. 棉花的细绒与长绒D. 人的左利手与右利手【答案】D【解析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】A、豌豆的高茎与紫花符合“同种生物”，但不
14、符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；B、羊的黑毛与兔的白毛符合“同一性状”，但不符合“同种生物”，不属于相对性状，B错误；C、棉花的细绒与长绒符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误；D、人的左利手与右利手符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D正确。故选D。11.进行一对相对性状的遗传实验，不必考虑的是（ ）A. 亲本的双方都必须是纯合子B. 每对相对性状各自要有显隐关系C. 对母本去雄，授以父本的花粉D. 显性亲本作父本，隐性亲本作母本【答案】D【解析】【分析】孟德尔一对相对性状杂交实验过程：纯种高茎豌豆纯种矮茎豌豆F1：均为高茎F2：有高茎，也有矮茎，
15、且高茎：矮茎3：1，同时孟德尔还做了反交实验，结果与正交实验的结果相同；测交实验过程：F1高茎豌豆纯种矮茎豌豆高茎：矮茎1：1。【详解】A、做一对相对性状的遗传实验时，要求是相对性状的纯种亲本杂交，A正确；B、相对性状的遗传要遵循分离定律，即相对性状各自有显隐性关系，B正确；C、因为以豌豆为实验材料，为避免自然状态下的自花传粉，故要对母本去雄，授以父本花粉，C正确；D、不管是正交还是反交，结果都是一样，故不需考虑显性亲本作父本，隐性亲本作母本，D错误。故选D。【点睛】本题考查孟德尔一对相对性状的遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及相关细节，掌握测交实验的过程、现象及意义，能结合所学的知
16、识准确判断各选项。12. 大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列四种杂交实验中：紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花101白花紫花白花紫花 紫花白花98紫花107白花，能判断性状显隐性关系的是A. 和B. 和C. 和D. 和【答案】C【解析】试题分析：判断相对性状中的显性性状和隐性性状有两种方法，一种是杂交，具有两个相对性状的亲本杂交，F1只表现一种性状，则F1所表现的性状是显性性状，如；另一种是自交，自交后代发生性状分离，分离出的性状是隐性性状，如。故选D考点：本题考查相对性状中显隐性的判断。点评：相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一个
17、性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系。所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。13.在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放了10个、50个玻璃球。下列对他的做法的描述，你认为正确的是（ ）A. 会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大B. 两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果C. 玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官D. 每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小罐重新开始【答案】C【解析】【分析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制
18、隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性隐性=31。用甲乙两个小罐分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小罐内的玻璃球分别代表雌雄配子，用不同玻璃球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。【详解】AB、两个小罐中的玻璃球数量虽然不同，但只要每个小罐内两种颜色球的数量相同就不会影响配子出现的概率，也不会影响实验结果，A错误；B错误；C、由于雄配子数量远多于雌配子，因此玻璃球数量多的小罐代
19、表雄性生殖器官，C正确；D、每次抓出的两个球统计后一定都要放回原罐中，这样可以保证抓取每种配子的概率相等，D错误。故选C。14. 已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是（ ）A. 选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子B. 选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现高茎，则甲为纯合子C. 让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎的出现，则甲为杂合子D. 让甲与多株高茎豌豆杂交，子代若高矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子【答案】C【解析】【分析】鉴别个体是纯合子还是杂合子的方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是
20、否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。【详解】选另一株矮茎豌豆与甲杂交相当于测交，要确定植物的基因型也可以用该方法但不是最简便的，A、B错误；要确定植物的基因型最简单的方法是自交，如果后代出现了性状分离，既有高茎也有矮茎，说明甲是杂合子，如果后代没有性状分离，则甲最可能是纯合子，C正确；让甲与多株高茎豌豆杂交，若子代出现高茎和矮茎之比为3:1，可说明甲是杂合子，但由于是杂交，操作不是最简单，D错误。故选C。【点睛】本题考查基因分离定律的
21、实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便易行”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查。15.通过测交，不能推测被测个体 （ ）A. 是否是纯合子B. 产生配子的比例C. 基因型D. 产生配子的数量【答案】D【解析】【分析】测交是指将待测个体与隐性纯合子进行杂交的交配方式，隐性纯合子只能产生一种类型的配子。【详解】ABC、因隐性纯合子只能产生一种配子，故根据子代的表现型及比例，可推测与之杂交的另一亲本产生的配子种类及比例，即可进一步推知其基因型，判断是否为纯合子，A、B、C正确；D、测交无法推知产生配子的数量，D错误。故选D。【点睛】解答
22、此题需要明确测交的定义及应用。16.用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次产仔中，母鼠b产仔为9黑6黄，母鼠c产的仔全为黑色。那么亲本a、b、c中为纯合子的是（ ）A. b和cB. a和cC. a和bD. 只有c【答案】B【解析】【分析】根据题意分析可知：黄色公鼠a与黑色母鼠c交配，母鼠c产的仔全为黑色，说明黑色对黄色为显性。【详解】根据母鼠c产的仔全为黑色，可以判断黑色为显性性状，亲本黄色公鼠（a）为隐性纯合子，母鼠c为显性纯合子；由于母鼠b产仔为9黑6黄，所以母鼠b为杂合子。综上分析，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力
23、，运用所学知识综合分析问题的能力。17.水牛的有角与无角为一对相对性状，受一对等位基因H、h的控制。雄性水牛中，基因型为HH和Hh的有角，hh的无角；雌性水牛中，基因型为HH的有角，Hh和hh的无角。一对有角水牛交配后生下了一只无角小牛，该无角小牛的性别与基因型应该为（ ）A. 雄性，hhB. 雌性，HhC. 雌性，hhD. 无法确定【答案】B【解析】【分析】本题属于从性遗传，从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。如水牛的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合体（Hh）中，雄性水牛表现为有角，雌性水牛则无角，这说明在
24、杂合体中，有角基因H的表现是受性别影响的。【详解】根据题意可知，有角雌性水牛的基因型为HH，其所生的无角小牛肯定含有H基因；根据题中基因型与表现型的关系可知，无角水牛肯定含有h基因，因此这头无角小牛的基因型为Hh，性别为雌性。即B正确，ACD错误。故选B。18. 一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是（ ）A. 全部黑色或白色B. 三黑一白或一黑三白C. 二黑二白D. 以上任何一种都有可能【答案】D【解析】【详解】A、在子代数目较少的情况下，不一定会出现3：1的分离比，子代有可能是全部黑色或全部白色或其他的情况，故A错误；B、在子代数目较少的情况下，不一定会出现3：1的
25、分离比，子代有可能三黑一白或一黑三白或其他比例，故B错误；C、在子代数目较少的情况下，不一定会出现3：1的分离比，子代有可能二黑二白或其他比例，故C错误；D、在子代数目较少的情况下，可能存在偶然性，后代不一定会出现3：1的分离比，有可能是全部黑色或全部白色或三黑一白或一黑三白或二黑二白，故D正确。故选D19.某生物种群中，隐性个体的成体没有繁殖能力。一个杂合子(Aa)自交，得到子一代(Fl)个体。F1个体自交，F2中有繁殖能力的个体占F2总数的A. 8/9B. 1/9C. 5/6D. 2/3【答案】C【解析】【分析】根据题意，一个杂合子（Aa）自交，F1个体中，有AA、Aa和aa三种基因型，但
26、aa的成体没有繁殖能力，所以有繁殖能力的是AA和Aa，比例为1：2，据此分析。【详解】由分析可知，F1个体中，AA占1/3，Aa占2/3。1/3AA自交后代不发生性状分离，而2/3Aa自交后代发生性状分离（1/4AA、1/2Aa、1/4aa），因此F2中有繁殖能力的个体占F2总数=1-aa=12/31/4=5/6。故选C。20. 能产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是A. YYRRyyrrB. YyRrYyRrC. YyrryyRrD. YyRryyRr【答案】D【解析】由于子代中有yy，故双亲均含有y基因，又由于子代不含YY，故双亲只有一方含有
27、Y基因，即Yyyy；由于子代中有RR，故双亲均含有R基因，又由于子代中有rr，故双亲均含有r基因，即RrRr。由此可得双亲的基因型为YyRryyR，故本题选D。21.基因型为RrYY的生物个体自交产生后代中，基因型比例为A. 31B. 9331C. 1111D. 121【答案】D【解析】【分析】由亲本推后代性状分离可分以下几种情况（设受A、a控制）：（1）亲本为AaAa，则后代性状分离比为显性隐性=31；（2）亲本为Aaaa，则后代性状分离比为显性隐性=11；（3）亲本为AaAA、AAAA、aaAA，则后代性状不发生分离且全为显性；亲本为aaaa时，后代也不发生分离且全为隐性性状。【详解】基因
28、型是RrYY的植物自交，根据分离定律：先看第一对基因RrRr，其后代性状分离比应为显性隐性=31，基因型的比例为121；再看第二对基因为YY，为显性纯合，自交后代全为显性性状，不发生性状分离；故基因型是RrYY的植物自交后代基因型的比例为121。即D正确，ABC错误。故选D。【点睛】本题考查两对等位基因的遗传，由亲本推后代的性状分离比，符合自由组合定律的，可先拆分成分离定律来解题，然后再将基因或性状分离比重组即可。22.白色盘状南瓜和黄色球状南瓜杂交，F1全为白色盘状南瓜，若F2中纯合白色球状南瓜有1000个，从理论上计算，F2中黄色盘状南瓜的数目是（ ）A. 1000个B. 3000个C.
29、8000个D. 9000个【答案】B【解析】【分析】将白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜。说明白色相对于黄色为显性性状（用Y、y表示），盘状相对于球状为显性性状（用R、r表示），则亲本的基因型为YYRRyyrr，F1的基因型为YyRr。【详解】由以上分析可知，F1的基因型为YyRr，其自交所得F2的表现型及比例为白色盘状（Y_R_）白色球状（Y_rr）黄色盘状（yyR_）黄色球状（yyrr）=9331。F2中纯合白色球状南瓜占1/16，黄色盘状南瓜占3/16，又已知F2中纯合白色球状南瓜有1000个，则F2中黄色盘状南瓜的数目是3000个。即B正确，ACD错误。故选B。23.
30、两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交，F2出现的重组类型中能稳定遗传的个体占（ ）A. 1/8B. 1/3C. 1/5或1/3D. 1/16【答案】C【解析】【分析】根据题意分析可知：P:AABBxaabbF1：AaBbF2：9A_B_：3A_bb、3aaB_、1aabb，则F2中出现的重组性状为3A_bb、3aaB_，概率为3/8。P:AAbbxaaBBF1：AaBbF2：9A_B_：3A_bb、3aaB_、1aabb，则F2中出现的重组性状为9A_B_、1aabb，概率为5/8。【详解】若亲本为AABB和aabb，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体占总数的3/8，F2出现的重组
31、类型中能稳定遗传的个体AAbb、aaBB约占（2/16）/（3/8）=1/3；若亲本为AAbb和aaBB，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体占总数的5/8，F2出现的重组类型中能稳定遗传的个体AABB、aabb约占（2/16）/（5/8）=1/5。综上C正确。故选C。24.已知玉米籽粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性。纯合黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果不正确的是（ ）A. 自交结果中红色非甜与红色甜比例为91B. 自交结果中黄色与红色比例为31，非甜与甜比例为31C. 测交结果为红色甜黄色非甜红色非甜黄色甜比例为11llD. 测交结果为红色与黄色比例
32、为11，甜与非甜比例为1l【答案】A【解析】分析】假设玉米籽粒黄色基因是A，红色基因是a，非甜基因是B，甜基因是b，纯合黄色非甜玉米的基因型是AABB，红色甜玉米的基因型是aabb，杂交子一代的基因型是AaBb，按照自由组合定律，子一代自交后代的基因型及比例是A B :A bb:aaB :aabb=9：3：3：1，测交后代的基因型及比例是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1：1：1：1，分别表现为黄色非甜、黄色甜、红色非甜、红色甜。【详解】A、杂交得到F1为AaBb，如果两对基因位于两对同源染色体上，则自交后代表现型比例为9：3：3：1，F2中红色非甜（aaB ）占3/16，红色甜（aa
33、bb）占1/16，两者之比是3：1，A错误；B、每一对等位基因遵循分离定律，杂合子自交后代显性性状与隐性性状之比是3：1，所以自交结果中黄色与红色比例为3：1，非甜与甜比例为3：1，B正确；C、如果两对基因位于两对同源染色体上，则测交后代的表现型及比例为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜=1：1：1：1，C正确；D、对于每对等位基因来说，子一代都是杂合子，测交后代的表现型及比例是显性性状：隐性性状=1：1，D正确。故选A。25. 下列关于纯合子和杂合子的叙述，正确的是A. 纯合子自交后代是纯合子B. 纯合子与杂合子杂交后代全是杂合子C. 杂合子自交后代是杂合子D. 两纯合子异花传粉，后代一定是
34、纯合子【答案】A【解析】纯合子自交后代全是纯合子，A正确；纯合子与杂合子杂交后代既有杂合子，也有纯合子，B错误；杂合子自交后代既有纯合子，也有杂合子，C错误；两纯合子异花传粉，后代可能是纯合子，如AA与aa相互传粉，后代肯定是杂合子，D错误。【考点定位】纯合子和杂合子【名师点睛】纯合子是在同源染色体的同一位置上遗传因子组成相同的个体，纯合子自交后代仍然是纯合子；杂合子是在同源染色体的同一位置上遗传因子组成不相同的个体，杂合子自交后代既有纯合子，也有杂合子；纯合子之间杂交后代可能是杂合子。26.在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的
35、DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是（ ） A. 1、3和4B. 3和4C. 2、3和4D. 1、2、3和4【答案】D【解析】【分析】1号试管有S型细菌的DNA，会使R型细菌发生转化，但是发生转化的只是R型细菌的一部分。2号试管是S型细菌的DNA和DNA酶，DNA酶使DNA分解，R型细菌不会发生转化。3号和4号试管无S型细菌的DNA，R型细菌不会发生转化。【详解】A、2号试管是S型细菌的DNA和DNA酶，DNA酶使DNA分解，R型细菌不会发生转化，故2号试管存在R型细菌，A错误；B、1号试管有S型细菌的DNA，会使R型细菌发生转化，但是发生转化
36、的只是R型细菌的一部分，依然存在R型细菌，2号存在R型细菌，B错误；C、1号试管依然存在R型细菌，C错误；D、1号试管R型细菌转化一部分为S型细菌，依然存在R型细菌。2、3、4三个试管内没有S型细菌的DNA，R型细菌不发生转化，因此1、2、3、4号试管中都存在R型细菌，D正确。故选D。【点睛】答题关键在于掌握肺炎双球菌体外转化实验，明确遗传物质是DNA，并且S型细菌转化的试管中仍存在R型细菌。27.下列关于遗传物质的说法，错误的是（ ）真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核中的遗传物质是DNA细胞质中的遗传物质是RNA新冠病毒的遗传物质是DNA或RNAA. B. C. D.
37、 【答案】C【解析】【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质。2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA。3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。【详解】真核生物含有DNA和RNA两种核酸，其遗传物质是DNA，正确；原核生物含有DNA和RNA两种核酸，其遗传物质是DNA，错误；细胞核的遗传物质是DNA，正确；细胞质的遗传物质是DNA，错误；新冠病毒只含有RNA一种核酸，其遗传物质是RNA，错误。综上错误。故选C。28.组成人体核酸的磷酸、五碳糖、含氮碱基及核苷酸的种类分别有多少种（ ）A. 1、2、5、8B. 1、2、5、5C.
38、1、2、8、8D. 1、1、5、2【答案】A【解析】【分析】1、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA和RNA在组成成分上的差异是：五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，DNA中特有的碱基是T，RNA特有的碱基是U，A、G、C是二者共同的碱基。2、具有细胞结构的生物，不论是真核生物还是原核生物，都含有DNA和RNA两种核酸，病毒只含有DNA或者RNA一种核酸。【详解】人属于真核生物，含有DNA和RNA两种核酸，因此含有1种磷酸。脱氧核糖和核糖两种五碳糖，含氮碱基是A、T、G、C、U五种，核苷酸是四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸共8种，A正确。故选A
39、。29.某一生物细胞中全部核酸的碱基组成是：嘌呤碱基占总数的58%，嘧啶碱基占总数的42%。下列生物中不可能的是（ ）A. 噬菌体B. 烟草花叶病毒C. 细菌D. 酵母菌【答案】A【解析】【分析】DNA与RNA的判定方法：（1）若核酸分子中有脱氧核糖，一定为DNA；有核糖一定为RNA。（2）若含“T”，一定为DNA或其单位；若含“U”，一定为RNA或其单位。因而用放射性同位素标记“T“或“U”可探知DNA或RN A，若细胞中大量利用“T”，可认为进行DNA的复制；若大量利用“U，可认为进行RNA的合成。（3）但T不等于A或嘌呤不等于嘧啶，则为单链DNA，因双链DNA分子中A=T、G=C、嘌呤（
40、A+G）=嘧啶（C+T）。（4）若嘌呤不等于嘧啶，则肯定不是双链DNA（可能为单链DNA，也可能为RNA）【详解】A、噬菌体属于DNA病毒，只含DNA一种核酸，根据碱基互补配对原则，其嘌呤碱基总数应等于嘧啶碱基总数，这与题意不符，A正确；B、烟草花叶病毒属于RNA病毒，只含RNA一种核酸，且RNA为单链结构，其嘌呤碱基总数不一定等于嘧啶碱基总数，因此该生物可能为烟草花叶病毒，B错误；C、细菌同时含有DNA和RNA两种碱基，其中DNA所含嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数，但RNA所含嘌呤碱基总数不一定等于嘧啶碱基总数，因此该生物可能为细菌，C错误；D、酵母菌和人都时含有DNA和RNA两种碱基，其中D
41、NA所含嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数，但RNA所含嘌呤碱基总数不一定等于密啶碱基总数，因此该生物可能为酵母菌和人，D错误。故选A。30.如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】本题对RNA病毒的遗传物质的考查，RNA病毒由蛋白质和RNA组成的，遗传物质是RNA，重组病毒含有哪种病毒的遗传物质，就会表现哪种病毒的性状。【详解】分析题图可知“重组病毒”丙的组成是甲病毒的蛋白质外壳和乙病毒的RNA，又知RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳，因此重组病毒丙
42、的遗传物质是乙病毒的RNA，丙病毒的子代的蛋白质外壳是由乙病毒的RNA控制合成的，应与乙病毒的蛋白质外壳相同，丙病毒的子代的RNA由乙病毒的RNA复制而来，与乙病毒的RNA相同所以丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒与乙病毒相同故选B。【点睛】关键：抓住病毒遗传物质决定病毒的外壳蛋白的合成。31. 一条双链DNA分子，G和C占全部碱基的44%，其中一条链的碱基中A占26%，C占20%，那么其互补链中的A和C分别占该链全部碱基的百分比是A. 28%和22%B. 30%和24%C. 26%和20%D. 24%和30%【答案】B【解析】试题分析：设双链DNA分子的两条链分别是1链和2链，
43、已知（G+C）双%=（G+C）1%=（G+C）2%=44%，则（A+T）双%=（A+T）1%=（A+T）2%=56%；又已知1链的碱基中，A1=26%、C1=20%，所以T1=A2=56%-26%=30%，G1=C2=44%-20%=24%。综上所述，B正确。考点：DNA分子结构的主要特点【名师点睛】解DNA分子中有关碱基比例计算的试题时要分三步进行：（1）搞清题中已知的和所求的碱基比例是占整个DNA分子碱基的比例，还是占DNA分子一条链上碱基的比例。（2）画一个DNA分子模式图，并在图中标出已知和所求的碱基。（3）根据碱基互补配对原则及其规律进行计算。32.某双链DNA分子共有含氮碱基140
44、0个，其中一条单链上的(AT)/(CG)25，则该DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为A. 100个B. 200个C. 350个D. 400个【答案】B【解析】根据碱基互补配对原则，DNA分子中(AT)/(CG)等于一条单链上的(AT)/(CG)，等于25，则该DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸所占比例为（22）/(2+5)=1/7，该DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为14001/7=200个。33.将某细菌放在含14N的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞，然后将G0代细胞转移到含15N的培养基中培养，经过1、2次细胞分裂后，分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2代细胞中提取DN
45、A，经密度梯度离心后得到的结果如图，G0、G1、G2三代离心后的试管依次为（ ）A. 、B. 、C. 、D. 、【答案】C【解析】【分析】1、本题是通过实验研究DNA分子的复制方式。DNA分子的复制是半保留复制，含有14N、15N作为DNA分子的组成成分参与DNA分子的复制，由于14N、15N的分子量不同，形成的DNA分子的相对质量不同。2、分析试管：DNA分子中两条DNA链中都是14N的分子量小，分布在试管的上方“轻”的位置，试管中位置；DNA分子中若一条链是14N、另一条链是15N，DNA的分子量处于中间，分布在试管的“中”的位置，试管中位置；DNA分子中的两条链都是15N，DNA的分子量
46、大，DNA分子在试管的下方“重”的位置，试管中位置。【详解】由题意可知，哺乳动物的细胞放在含有14N的培养基中，连续培养数代后得到，G0的2个DNA分子的两条DNA链中都是14N，应位于试管的上方“轻”的位置，和I一致；G1是将G0代细胞移至含有15N的培养基中培养，细胞分裂一次获得的，2个DNA分子中都是一条链是14N、另一条链是15N，分布在试管的“中”的位置，符合类型；G2是将G0代细胞移至含有15N的培养基中培养，经过第2次细胞分裂后获得的，两个DNA分子中，一个DNA分子一条链是14N、另一条链是15N，分布在试管的“中”的位置，另一个DNA分子两条链都是15N，分布在试管的下方“重
47、”的位置，符合IV类型，综上C正确。故选C。34.已知某mRNA分子的碱基中，U占30%，A占10%，则控制合成该mRNA分子的基因中胞嘧啶占（ ）A. 15%B. 30%C. 60%D. 70%【答案】B【解析】【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；（3）DNA分子一条链中（A+G）与（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）双链DNA分子中，A=（
48、A1+A2）2，其他碱基同理。【详解】已知某信使RNA的碱基中，U占30%，A占10%，即U+A占40%，根据碱基互补配对原则，它的模板基因中T+A也占40%，且T=A，因此T=A=20%，则C=G=50%-20%=30%，B正确。故选B。35.mRNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA及转运的氨基酸发生的变化是A. tRNA一定改变，氨基酸不一定改变B. tRNA不一定改变，氨基酸不一定改变C. tRNA一定改变，氨基酸一定改变D. tRNA不一定改变，氨基酸一定改变【答案】A【解析】【分析】1、tRNA一端的3个碱基构成反密码子，tRNA的作用是识别密码子
49、并转运相应的氨基酸。2、密码子的特点： （1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码； （2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码。【详解】tRNA一端相邻的3个碱基构成反密码子，能与密码子互补配对，因此密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA一定改变；密码子具有简并性，其上一个碱基发生替换后，它决定的氨基酸不一定会发生改变。综上分析，A正确，BCD错误。故选A。二、非选择题36.下图4个细胞是某高等雌性动物体内不同时期的细胞分裂示意图，请回答以下问题：（1）属于减数分裂的细胞有_，具有同源染色体的细胞有_。（2）A细胞中有_条染色体，D
50、产生的子细胞的名称是_ 。（3）在该动物体内中_（填器官名称），可以观察到图示的各个细胞。（4）在坐标图上画出细胞B所进行的分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化曲线_。【答案】 (1). BD (2). ABC (3). 8 (4). （第二）极体 (5). 卵巢 (6). 【解析】【分析】分析题图：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；C细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。【详解】（1）根据分析，属于减数
51、分裂的细胞有BD，具有同源染色体的细胞有ABC，细胞D中不含同源染色体。（2）A细胞中着丝点已分裂，染色体暂时加倍，共有8条染色体，高等雌性动物体内的D细胞质均等分裂，所以产生的子细胞是第二极体。（3）在该雌性动物体内卵巢中，有的细胞进行有丝分裂，有的细胞进行减数分裂，所以可以观察到图示的各个细胞。（4）细胞B所进行的分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化曲线为：【点睛】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，
52、判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。37.孟德尔的一对相对性状杂交实验简示如图，据图回答：（1）孟德尔选用豌豆做杂交实验的材料是因为：豌豆是_的植物，豌豆植株具有_。（2）孟德尔运用_，对F2中不同性状个体的数量进行分析，发现F2中高茎与矮茎的数量比为31。孟德尔对分离现象做出了解释，并设计了测交实验进行验证。如果实验的结果是_，则说明解释是正确的。在研究过程中，孟德尔运用了_方法。（3）下列生物中，不适用孟德尔遗传规律的是（ ）A大猩猩 B玉米 C青蛙 D肺炎双球菌【答案】 (1). 自花传粉，闭花受粉（或只答闭花受粉或严格的自花传粉） (2). 多对易于区
53、分的（相对）性状 (3). 统计学原理 (4). 产生两种数量相等的测交后代 (5). 假说演绎 (6). D【解析】【分析】孟德尔的假说演绎法：提出假设（如孟德尔根据亲本杂交实验，得到F1，Aa这对基因是独立的，在产生配子时相互分离。这里假设的是一对等位基因的情况）；演绎就是推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；最后实验验证假设和推理（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；最后得出结论（就是分离定律）。【详解】（1）孟德尔选用豌豆做杂交实验的材料是因为：豌豆是自花传粉，闭花受粉的植物，豌豆植株具有多对易于区分的相
54、对性状。（2）孟德尔运用统计学原理，对F2中不同性状个体的数量进行分析。孟德尔对分离现象解释时，设计了测交实验进行验证，若产生两种数量相等的测交后代，则说明解释是正确的。在研究过程中，孟德尔运用了假说演绎方法。（3）孟德尔遗传规律适用于真核生物细胞核基因的遗传，大猩猩、玉米和青蛙都是真核生物，而肺炎双球菌是原核生物，D正确。故选D。【点睛】本题主要考查了孟德尔一对相对性状的杂交实验等相关知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神。38.下图是某种遗传病的系谱图（该病受等位基因A、a控制），请据图回答问题：（1）该遗传病受_性基因控制。（2）1、4的基因型分别为_
55、、_。（3）4、5再生一个患病男孩的概率是_。（4）2和2基因型相同的概率为_。（5）若4与一个正常女子婚配，生了一个正常的男孩。再生一个女孩，表现正常的概率为_。【答案】 (1). 显 (2). aa (3). AA或Aa（缺一不得分） (4). 3/8 (5). 2/3 (6). 1/2【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：4和5个体均患病，但他们有正常的女儿（3），说明该病是显性遗传病且该病不可能是伴X显性遗传病，所以是常染色体显性遗传病。据此答题。【详解】（1）根据4和5个体均患病，但他们有正常的女儿（3），说明该病是显性遗传病。（2）由于1正常，所以其基因型为aa。由于3正常，其基
56、因型为aa，所以4和5基因型都是Aa，因此，4的基因型为AA或Aa。（3）由于4和5基因型都是Aa，所以再生一个患病男孩的概率是3/41/2=3/8。（4）由于4和5基因型都是Aa，所以2的基因型为1/3AA或2/3Aa，2基因型为Aa，两者基因型相同的概率为2/3。（5）根据4与一个正常女子婚配，生了一个正常的男孩，说明他们的基因型是Aa与aa，因此他们再生一个女孩正常的概率为1/2。【点睛】本题结合系谱图，考查基因的分离定律，首先要求考生能根据系谱图判断该遗传病的遗传方式，其次能根据系谱图中的信息判断相应个体的基因型，规范答题即可。39.如图一所示的是噬菌体侵染细菌过程示意图，图二所示的是
57、1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成的噬菌体侵染细菌实验的部分实验过程。请回答下列问题。（1）根据图一写出噬菌体侵染细菌的正确顺序是：B_C。（2）根据图二实验结果可知，用于标记噬菌体的同位素是_，请完成标记T2噬菌体的操作步骤：配制适合细菌生长的培养基，在培养基中加入用放射性标记的_，作为合成DNA的原料。在培养基中接种细菌，培养一段时间后，再用此细菌培养T2噬菌体。（3）图二实验结果表明，经离心处理后上清液中具有很低的放射性，请分析该现象出现的可能原因：_（答一种即可）。（4）噬菌体侵染细菌后，合成子代噬菌体的蛋白质外壳需要（ ）A细菌的DNA及其氨基酸 B噬菌体的DNA及其氨基酸C
58、噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 D细菌的DNA及噬菌体的氨基酸（5）噬菌体侵染细菌实验得出的结论是_。【答案】 (1). DAE (2). 32P (3). （4种）脱氧核苷酸 (4). 培养时间过短，部分噬菌体未侵入细菌体内；培养时间过长，增殖的子代噬菌体从细菌体内释放出来（答一种即可） (5). C (6). DNA是（T2噬菌体的）遗传物质【解析】【分析】噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物
59、质。实验结论：DNA是遗传物质。【详解】（1）根据图一写出噬菌体侵染细菌的正确顺序是：B吸附D注入A合成E组装C释放。（2）根据图二实验结果可知，用于标记噬菌体的同位素是32P，标记的是噬菌体的DNA。噬菌体没有细胞结构，是寄生在细菌中的，所以标记T2噬菌体的操作步骤：配制适合细菌生长的培养基，在培养基中加入用放射性标记的4种脱氧核苷酸作为合成DNA的原料。在培养基中接种细菌，培养一段时间后，再用此细菌培养T2噬菌体。（3）图二实验结果表明，经离心处理后上清液中具有很低的放射性，可能原因是：培养时间过短，部分噬菌体未侵入细菌体内；培养时间过长，增殖的子代噬菌体从细菌体内释放出来。（4）噬菌体侵
60、染细菌后，合成子代噬菌体的蛋白质外壳需要噬菌体的DNA作模板，细菌的氨基酸作原料，C正确。故选C。（5）噬菌体侵染细菌实验的结论是：DNA是T2噬菌体的遗传物质。【点睛】本题的知识点是噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。40.下图表示细胞中遗传信息的传递与表达的部分过程。请据图回答：（1）图一所示的遗传信息的传递规律，被命名为_。其中过程表示_，需要_酶将DNA的双链解开。（2）图二、图三表示过程分别对应图一中的_、_（用图一中的数字序号表示）。mRNA是以图中的为模板，在_的催化作用下合成的。【
61、答案】 (1). 中心法则 (2). DNA复制 (3). 解旋 (4). (5). (6). RNA聚合酶【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图一表示中心法则，其中表示DNA自我复制，表示逆转录，表示转录，表示RNA自我复制，表示翻译；图二表示转录过程；图三表示翻译过程。【详解】（1）图一所示的遗传信息的传递规律，被命名为中心法则。其中过程表示DNA自我复制，需要解旋酶的作用将DNA双链解开，消耗能量。（2）图二、图三表示的过程分别为转录和翻译过程，对应图一中的、。mRNA是以图中的DNA分子的一条链为模板，在RNA聚合酶的催化作用下合成的。【点睛】本题考查基因表达的相关知识，意在考查考生识图和理解能力，解题的关键是理解中心法则的相关知识。