1、2015-2016学年江苏省扬州中学高三（上）开学生物试卷一、单项选择题：1关于细胞中化学元素和化合物的叙述，正确的是( )A微量元素在生物体内不可缺少，如叶绿素的组成就离不开Mg元素B细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，是细胞结构的重要组成成分C由m条肽链、n个氨基酸组成的蛋白质至少含有nm个肽键D构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性2研究发现植物种子细胞以小油滴的方式贮存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构是( )A由单层磷脂分子构成，磷脂的尾部向着油滴内B由单层磷脂分子构成，磷脂的头部向着油滴内C由两层磷脂分子构成，结构与细胞膜基本相同D由两层磷脂
2、分子构成，两层磷脂的头部相对3有人从某种哺乳动物体内提取出一种成熟细胞经化学分析，细胞中不含有DNA而含有红色含铁的蛋白质，分析最可能发生在该细胞中的生理活动是( )ADNAmRNA蛋白质B丙酮酸+水CO2+H+能量C葡萄糖2C3H6O3D氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+蛋白质+H2O4细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一下列有关叙述不正确的是( )A哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动B小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应C哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率D卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提
3、供所需养料5如图表示pH、温度与反应物的剩余量的关系，据图判断下列分析中正确的是( )A该酶的最适pH值为8B温度从0M变化过程中，酶的活性逐渐降低CpH值从6升高到8，酶的最适温度不变DpH值从6升高到8，酶的活性先升高后降低6不同生物含有的核酸种类不同，下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是( )AABBCCDD7下列有关四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是( )A框图内的生物都能进行有丝分裂，且遗传都遵循孟德尔遗传定律B框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C框图内的生物都有细胞壁，基因上都有与RNA聚合酶的结合位点D框图内的生物都是异养生物
4、，且都能分裂生殖，都能够进行固氮8图中曲线分别表示四种植物在不同光照强度下释放或吸收CO2的速率的变化情况据图可知，它们当中最耐阴的一种是( )ABCD9AbC、aBc、ABC、aBC是某个体（AaBbCc）所产生的几种精细胞类型，至少需要几个精原细胞( )A2B3C4D510一条染色单体含有一个双链的DNA分子，那么，四分体时期的一条染色体含有( )A四个双链DNA分子B二个双链DNA分子C二个单链DNA分子D一个双链DNA分子11如图示正在进行减数分裂的某动物细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换）可能是( )AA位于上，a则可能位于上BA位于上，a位于上C该细胞只有A，分别位于
5、和上D该细胞只有a，分别位于和上12如图为两种高等动物体内与细胞分裂有关的一组图象，下列选项中正确的是( )A基因重组可发生在曲线图的d过程和图中B细胞可能对应曲线图中的c时期C细胞可能对应曲线图中的a时期D细胞可能对应曲线图中的e过程13人的体细胞中有46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲，一个人形成的某个配子中，23条染色体全部来自父方的概率是( )AB（）23C2（）23D（）4614下列有关生物工程中相关知识的叙述正确的是( )A试管牛和克隆牛都是无性生殖产生的B“桑基鱼塘”模式能提高各营养级间的能量传递效率C动物细胞工程技术的基础是动物细胞培养D蛋白质工程是直接对蛋白质分子
6、进行改造15下列生物技术的应用实例中，运用的原理与其他各项不同的是( )A利用生物反应器悬浮培养人参细胞，提取人参皂苷B利用花药离体培养获得植物单倍体植株C将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株D通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株16生物技术的发展速度很快，灭绝生物的复生已不是神话如果世界上最后一只白鳍豚刚死亡，以下提供的复生白鳍豚的方法较易成功的是( )A将白鳍豚的体细胞取出，利用动物细胞培养，培育成新个体B将白鳍豚的体细胞两两融合，再经早期胚胎培养、胚胎移植培育成新个体C取出白鳍豚的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中，再经早期胚胎培养、胚胎移植培育成新个体D将白鳍豚的基因导入家驴
7、的受精卵中，再经早期胚胎培养、胚胎移植培育成新个体17如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，相关叙述正确的是( )A过程是脱分化，过程是再分化B过程中不需要光，但需控制好培养基中植物激素的比例C过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织，有利于细胞分散D过程需使用固体培养基，有利于细胞增殖18如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是( )A图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可诱导细胞融合获得乙C用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长D丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能
8、分泌所需抗体的丁19如图是某生态工程示意图，有关说法错误的是( )A用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益B用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用C用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理D该生态工程的运转离不开人的管理20下列有关实验材料的替代错误的是( )A无双缩脲试剂，用配制斐林试剂的材料等也能检测蛋白质B无鸡血细胞，用香蕉、洗涤剂、食盐等也能提取DNAC无过氧化氢酶，用淀粉酶等也能做pH影响酶活性的实验D无紫色洋葱表皮细胞，用根毛细胞等也能做质壁分离实验二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分每题有不止一个选项符合题意全部选对的得3分，选对但不全的
9、得1分，错选或不答的得0分21如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是( )Aa的种类有8种Ba的结构通式可表示为CB是人的主要遗传物质DA的种类在神经细胞与表皮细胞中不同，B则相同22下列关于蛋白质的叙述，正确的是( )A在细胞中合成也需要蛋白质B在细胞中分解也需要蛋白质C离开细胞就会失去活性D只要存在于细胞中就不会失去活性23如图表示人体血液中乳酸含量和氧气消耗速率与运动强度的关系（假设细胞呼吸的底物均为葡萄糖）下列有关叙述错误的是( )Aac段主要进行有氧呼吸，cd段主要进行无氧呼吸Bbd段无氧呼吸时有机物中的大部分能量以热能的形式散失出来C若运动强度长时间超过
10、c，乳酸大量积累会导致内环境pH持续下降D无论图中何种运动强度下，肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量24现代生物科技中，下列处理或操作错误的是( )A用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织，制备人工种子B将目的基因导入叶绿体DNA上，可防止目的基因随花粉逃逸C给供体母牛注射促性腺激素，可促进其超数排卵D为防止动物细胞培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素25下列关于酒精在相关实验中运用的叙述不正确的是( )A解离时，将根尖放入质量分数为15%的盐酸和15%的酒精（1：1）混合液中B提取叶绿体中色素时可用丙酮代替酒精C在95%的冷酒精中DNA的溶解度较大D用苏丹鉴定花生子叶
11、中的脂肪需要用50%酒精洗去浮色三、非选择题（本题包括9小题，共65分）26如图是两种生活状态细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：（1）图1细胞中与抗体的合成、加工、分泌相关的生物膜结构包括_（填序号），抗体从细胞内分泌到细胞外的过程体现了细胞膜的结构具有_（2）图2细胞进行细胞呼吸产生CO2的场所是_（填序号），动植物细胞有丝分裂过程的差异性主要与图中的_（填序号）等细胞器的功能有关（3）DNA粗提取实验中破碎图2细胞时加入洗涤剂，其作用是瓦解结构_（填序号）；而破碎图1细胞常采用的操作是_（4）导致图1细胞与产生该细胞的记忆细胞在形态、结构、功能方面差异的原因是_（5）图2中和两种细胞器比
12、较的叙述，正确的是_A所含酶种类均不同 B都与能量代谢有关 C都能发生AU配对 D增大内部膜面积的方式相同E存在所有真核细胞中27如图表示在光照条件下玉米叶肉细胞内发生的生理过程，请据图回答问题（1）图中D、G代表的物质分别是_和_（2）该细胞中B物质的生成场所是_（3）参与图中所示生理过程的物质A在细胞内的存在形式是_，该细胞内生成A的细胞器有_（4）该植物在光照充足的条件下，停止二氧化碳的供应，C5含量的变化是_；在二氧化碳供给充足时，该植物从暗处转移到光照处，C3含量的变化情况是_28对酵母菌呼吸作用的探究是同学们感兴趣的实验，现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验请根据题设要求作答（1
13、）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（ad）所示：请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（如实验需要，序号可重复使用）有氧条件下：_；无氧条件下：_（2）乙兴趣小组利用酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等实验材料和用具，按图所示安装好，探究酵母菌所进行的呼吸作用类型想得到实验结论还必须同时设计另一实验，请指出另一实验装置（假设该装置编号为）如何设计？_请预测与结论相符合的现象，并填写在下表空格中：29影响绿色植物光合作用
14、的因素是多方面的，图2为图1实验装置的结果请据图回答有关问题：（1）如果将图1整个装置放在暗处，图中红色液滴移动方向是_，此时测出的数据对应于图2中的_点；如将其放在适宜的光照下红色液滴移动方向移动方向为_，此时移动的刻度数是否即为伊尔藻实际的光合速率？_，试解释其原因_（2）图1装置中烧杯A的作用是_，为了使实验更有说服力，应对烧杯A图1装置如何改进_（3）图2中P点以前限制光合速率的主要因素是_，Q点以后限制光合速率的主要因素是_30将某绿色植物放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标实验结果如下表所示：（1）若
15、在昼夜不停的光照下，则该植物生长的最适宜温度是_（2）在35时，该植物每小时实验光合作用速率为_（用CO2消耗量表示）（3）每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度保持在30的条件下，该植物_（能、否）生长（4）根据表中数据，在答卷纸上的坐标图中绘出光合作用消耗CO2总量与温度之间关系的曲线31在动物细胞培养过程中，通过一系列技术方法，就能测得一个细胞周期以及周期中各个时期所需的时间下图一表示一个细胞周期，其中分裂间期包含G1、S、G2三个阶段（其中G1期主要合成RNA与DNA复制相关的酶，G2期主要合成另一些RNA和分裂期相关的酶，设G1期细胞核中的DNA含量为2c）图二表示动物细胞培养
16、过程请据图作答：（1）用图一中字母的先后顺序表示一个完整的细胞周期_（2）制作动物细胞悬浮液，应先剪碎组织，再用使细胞分开在图二的细胞培养中（培养条件正常），在何种情况下细胞就会停止分裂增殖？答：_（3）相对正常的细胞培养，若用DNA合成抑制剂处理所培养的细胞，DNA含量为c的细胞比例会增加；若用秋水仙素处理，则DNA含量为c的细胞比例会增加（4）图二中的器皿轻加振荡，分裂期细胞就会脱离器皿壁而悬浮于培养液中，从而收集到分裂期细胞某实验小组通过一定的方法，测得下列数据：对器皿轻加震荡后，获得悬浮于培养液中的细胞1千个；另获得贴壁生长的细胞数为9千个，其中DNA含量为2c的细胞数为6千个，DNA
17、含量为4c的细胞数为2千个已知该细胞分裂一个周期（T）为10h，细胞周期中各时期所需时间的计算公式为t=（n为各时期的细胞数，N为所获得的细胞总数），则G2期所需的时间约为_h32如图是某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图请回答以下问题：（1）若图中的2和6表示两个Y染色体，则此图可以表示的细胞是_A体细胞B初级卵母细胞 C初级精母细胞D次级精母细胞（2）该生物体细胞中染色体数最多有_条假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含15N的精子所占比例为_（3）图中有_个染色单体，如果上某位
18、点有基因B，上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能有_（4）图细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图中的_表示33研究酶的化学性质和作用机理，有助于了解生命活动的规律并指导生产和生活实践请回答下列问题：（1）甲、乙两种酶用同一种处理，酶活性与处理时间的关系如图1所示甲酶的化学本质最可能是_（2）在实际生产中，固定化细胞技术实质上固定的是_制备固定化酵母细胞时，常用的方法是上图2中_（填数字序号及名称）（3）在生活实践中，酶制剂在洗衣粉中被广泛应用某研究性学习小组为探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最适温度，设计了如图装置进行实验，并将结果用曲线图A、B表示（如图3）使用该加酶洗衣粉的最
19、适宜温度为_在0和75时，酶的催化效率基本都为零但当温度再度恢复到45时，后者酶的催化能力已不能恢复，这是因为_（4）在现代生物工程中，可用酶在体外处理“蛋白质DNA复合体”以获得包裹在蛋白质中的DNA片段信息，过程如图4所示a、b过程中，酶作用的部位依次是_若将获得的DNA片段用PCR技术进行扩增，与细胞内的DNA复制过程相比，利用PCR技术扩增DNA时所需酶的不同之处是_34科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗其技术流程如图1：（1）步骤的技术名称是_（2）将基因导入ES细胞而不是导入到上皮细胞是因为ES细胞具有_（3）步骤中，需要构建含有干扰素基因的_由于D
20、NA复制时，子链只能由5向3方向延伸，故构建前利用PCR技术扩增干扰素基因时，可以从图2A、B、C、D四种单链DNA片段中选取_作为引物对干扰素基因片段和质粒进行酶切时，可选用限制酶的组合为_或_（4）将步骤获得的ES细胞在荧光显微镜下观察，选择发_色荧光的细胞进行体外诱导为检测干扰素基因是否表达，可以采用_的方法2015-2016学年江苏省扬州中学高三（上）开学生物试卷一、单项选择题：1关于细胞中化学元素和化合物的叙述，正确的是( )A微量元素在生物体内不可缺少，如叶绿素的组成就离不开Mg元素B细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，是细胞结构的重要组成成分C由m条肽链、n个氨基酸组成的蛋白质至
21、少含有nm个肽键D构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；生物大分子以碳链为骨架；水在细胞中的存在形式和作用；无机盐的主要存在形式和作用 分析：1、组成细胞的化学元素中属于大量元素的是C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等；组成细胞的微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等2、水在细胞中的存在形式是自由水和结合水，其中主要以自由水的形式存在，结合水是细胞和生物体的重要组成成分3、由氨基酸经脱水缩合反应形成蛋白质的过程中，形成的肽键数=氨基酸的个数肽链数4、核酸和蛋白质的结构具有多样性，都与其单体的排列顺序有关解答：解：A、Mg元
22、素属于大量元素，不是微量元素，A错误；B、细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，B错误；C、由m条肽链、n个氨基酸组成的蛋白质含至少含有的肽键数=氨基酸数肽链数=nm个，C正确；D、构成蛋白质和核酸的单体（分别是氨基酸和核苷酸）在排列顺序上具有多样性，而构成淀粉的单体（葡萄糖）在排列顺序上不具有多样性，D错误故选：C点评：本题考查组成细胞的元素和化合物的知识，考生对组成细胞的元素和化合物的识记和理解是解题的关键2研究发现植物种子细胞以小油滴的方式贮存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构是( )A由单层磷脂分子构成，磷脂的尾部向着油滴内B由单层磷脂分子构
23、成，磷脂的头部向着油滴内C由两层磷脂分子构成，结构与细胞膜基本相同D由两层磷脂分子构成，两层磷脂的头部相对考点：脂质的种类及其功能 分析：细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架磷脂分子由亲水性头部和疏水性尾部组成解答：解：由于磷脂分子头部亲水，尾部疏水，而细胞中的小油滴疏水，外部溶液亲水，所以磷脂膜应该由单层磷脂分子构成，头部在外，尾部向着油滴故选：A点评：本题以磷脂的结构为背景知识，考生细胞膜的主要成分及结果特点，要求考生识记细胞膜的主要成分，掌握磷脂分子的组成及特点，能根据题干信息准确判断磷脂膜的可能结构，属于考
24、纲理解层次的考查3有人从某种哺乳动物体内提取出一种成熟细胞经化学分析，细胞中不含有DNA而含有红色含铁的蛋白质，分析最可能发生在该细胞中的生理活动是( )ADNAmRNA蛋白质B丙酮酸+水CO2+H+能量C葡萄糖2C3H6O3D氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+蛋白质+H2O考点：无氧呼吸的概念与过程；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；蛋白质在生命活动中的主要功能；遗传信息的转录和翻译 分析：本题是哺乳动物成熟的红细胞的结构特点和功能，分析题干可知某种哺乳动物体内的一种成熟细胞中不含有DNA而含有红色含铁的蛋白质，该细胞是哺乳动物成熟的红细胞，哺乳动物成熟的红细胞无线粒体、核糖体等细胞器，也无细胞核在细
25、胞核和细胞器中进行的生理过程，在哺乳动物成熟的红细胞中不能进行解答：解：A、DNARNA蛋白质是转录和翻译过程，进行的场所是细胞核和核糖体，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和核糖体，不能进行该过程，A错误；B、丙酮酸与水反应生成二氧化碳、H和能量，在线粒体中进行，哺乳动物成熟的红细胞无线粒体，不能进行该反应，B错误；C、葡萄糖乳酸，是无氧呼吸反应的场所是细胞质基质，在哺乳动物成熟的红细胞中可以进行该过程，C正确；D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+蛋白质+H2O是氨基酸的脱水缩合反应，进行的场所是核糖体，哺乳动物成熟的红细胞无核糖体，不能进行该过程，D错误故选：C点评：本题的知识点是转录、翻译的场所
26、，氨基酸的脱水缩合反应，无氧呼吸和有氧呼吸的过程、场所，哺乳动物成熟的红细胞的结构特点，分析题干信息明确该细胞的哺乳动物成熟的红细胞是解题的突破口，对转录、翻译的场所，氨基酸的脱水缩合反应，无氧呼吸和有氧呼吸的过程、场所，哺乳动物成熟的红细胞的结构特点的知识的掌握是解题的关键4细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一下列有关叙述不正确的是( )A哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动B小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应C哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率D卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养
27、料考点：探究细胞表面积与体积的关系；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：1、细胞体积越大，其相对表面积（体积与表面积之比）越小，与外界进行物质交换的能力越弱2、线粒体是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”3、细胞的结构与其功能相适应，如哺乳动物成熟的红细胞呈圆饼状，有利于提高气体交换效率；精子中细胞质较少，外形似蝌蚪，有利于运动等解答：解：A、哺乳动物成熟精子中细胞质较少，外形似蝌蚪，有利于精子运动，A正确；B、线粒体能为生命活动提供能量，小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，这样有助于物质运输的能量供应，B正确；C、哺乳动物成熟的红细胞呈圆饼状，这样使表面积与
28、体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率，C正确；D、卵细胞体积较大，其相对表面积较小，不利于与周围环境进行物质交换，D错误故选：D点评：本题考查细胞结构和功能、细胞表面积与体积的关系、精子的结构特点等知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能；掌握细胞表面积与体积的关系，明确细胞体积越大，其相对表面积越小；识记精子的结构特点，明确结构与功能的关系5如图表示pH、温度与反应物的剩余量的关系，据图判断下列分析中正确的是( )A该酶的最适pH值为8B温度从0M变化过程中，酶的活性逐渐降低CpH值从6升高到8，酶的最适温度不变DpH值从6升高到8，酶的活性先升高后降低考点：酶的特性 分析：从图中曲线可
29、知，温度从0M变化过程中，反应底物剩余量逐渐减少，酶的活性逐渐增强，随pH值从6升高到8，酶的最适温度不变，随pH值从6升高到8，酶的活性先升高，后降低，解答：解：A、虽然图中能够看出当PH为8时，酶的活性最高，但PH在7到9之间没有反应出来，故不能说明该酶的最适PH为8，A错误；B、温度从0M变化过程中，反应底物剩余量逐渐减少，酶的活性逐渐增强，B错误；C、从图中可以看出来，随pH值从6升高到8，酶的最适温度不变，始终在M值，C正确；D、在M值之前，随pH值从6升高到8，酶的活性一直在升高，在M值之后，酶的活性随pH值从6升高到8在下降，选项中没有标明是哪个阶段的温度值，D 错误故选：C点评
30、：本题主要考查影响酶活性的因素pH，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力6不同生物含有的核酸种类不同，下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是( )AABBCCDD考点：核酸的基本组成单位 分析：1、核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）2、细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，而病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA解答
31、：解：A、T4噬菌体属于DNA病毒，只含有DNA一种核酸，所以含有4种碱基、4种（脱氧）核苷酸、1种五碳糖（脱氧核糖），A错误；B、烟草叶肉细胞同时含有DNA和RNA两种核酸，所以含有5种碱基、8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸）、2种五碳糖（脱氧核糖和核糖），B错误；C、烟草花叶病毒属于RNA病毒，只含有RNA一种核酸，所以含有4种碱基、4种（核糖）核苷酸、1种五碳糖（核糖），C错误；D、豌豆根毛细胞同时含有DNA和RNA两种核酸，所以含有5种碱基、8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸）、2种五碳糖（脱氧核糖和核糖），D正确故选：D点评：本题考查核酸的基本组成单位，要求考生识记
32、核酸的种类、分布及基本组成单位，明确细胞类生物的细胞同时含有DNA和RNA两种核酸，而病毒只含有一种核酸，再运用所学的知识对各选项作出准确的判断即可7下列有关四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是( )A框图内的生物都能进行有丝分裂，且遗传都遵循孟德尔遗传定律B框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C框图内的生物都有细胞壁，基因上都有与RNA聚合酶的结合位点D框图内的生物都是异养生物，且都能分裂生殖，都能够进行固氮考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：分析题图：图中噬菌体是病毒，不含细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能繁殖后代；根瘤菌、硝化细菌和
33、蓝藻都是原核生物，都含有细胞壁结构，其中硝化细菌和蓝藻都是自养型生物，在生态系统中属于生产者；衣藻是低等植物，含有细胞壁，是自养型生物，在生态系统中属于生产者解答：解：A、中噬菌体是病毒，根瘤菌是原核生物，两者都不能进行有丝分裂，两者的遗传也都不遵循孟德尔遗传定律，A错误；B、中硝化细菌能进行化能合成作用合成有机物，属于生产者，B错误；C、中的生物根瘤菌、硝化细菌和蓝藻都是原核生物，衣藻是低等植物，属于真核生物这四者都含有细胞壁，原核生物的基因和真核生物的基因上都有与RNA聚合酶的结合位点（编码区上游的启动子），C正确；D、中硝化细菌属于自养型生物，其中只有根瘤菌能固氮，D错误故选：C点评：本
34、题考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同、病毒等相关知识，要求考生识记病毒的结构特点，识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查8图中曲线分别表示四种植物在不同光照强度下释放或吸收CO2的速率的变化情况据图可知，它们当中最耐阴的一种是( )ABCD考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：据图分析：图中光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，4条曲线中，曲线的光补偿点和光饱和点最低，曲线的光补偿点最高据此分析作答解答：解：阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物的要低，据图分析，4条曲线中，曲线的光补偿点和光饱和点最低，曲线的光补
35、偿点最高，所以植物最耐阴故选：C点评：本题结合图示主要考查阳生植物与阴生植物的区别，意在强化学生对相关知识的理解与运用9AbC、aBc、ABC、aBC是某个体（AaBbCc）所产生的几种精细胞类型，至少需要几个精原细胞( )A2B3C4D5考点：精子的形成过程 分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型解答：解：一个精原细胞经过减数分裂（同源染色体分离，非同源染色体自由组合），形成
36、4个精细胞，但只有两种类型，所以AbC和aBc可能来源于同一个精原细胞，ABC和aBC各来自于一个精原细胞，即至少需要3个精原细胞故选：B点评：本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程和结果，要求考生识记减数分裂不同时期的特点（特别是减数第一次分裂后期），明确一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，再结合题干中精子和精原细胞的基因型作出准确的判断10一条染色单体含有一个双链的DNA分子，那么，四分体时期的一条染色体含有( )A四个双链DNA分子B二个双链DNA分子C二个单链DNA分子D一个双链DNA分子考点：细胞的减数分裂 分析：减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成
37、四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子据此答题解答：解：一个四分体含有2条染色体，每条染色体含有2条姐妹染色单体，且每条染色单体含有一个双链DNA分子因此，四分体时期的一条染色体含有两个双链DNA分子故选：B点评：本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期；识记四分体的概念，掌握其中的数量关系，再准确判断各选项选出正确的答案11如图示正在进行减数分裂的某动物细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换）可能是( )AA位于上，a则可能位于上BA位于上，a
38、位于上C该细胞只有A，分别位于和上D该细胞只有a，分别位于和上考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化 分析：分析题图可知，（）中不存在同源染色体，说明该细胞是减少第二次分裂的后期细胞，、分别是由着丝点分裂姐妹染色单体形成的染色体，如果不考虑基因突变和交叉互换，、上的基因相同解答：解：A、考虑基因突变和交叉互换，上的基因相同，如果上是A，上也是A，A错误；B、在一个染色体组中，减数第一次分裂时，等位基因分离，A和a不存在同一个细胞中，因此A位于上，该细胞中不存在a基因，B错误；C、上的基因相同，如果上是A，上也是A，C正确；D、如果该细胞只有a，则可能位于或或或上，D错误故选：C点评：本
39、题的知识点是减数分裂过程中染色体的行为变化，分离定律的实质，旨在考查学生分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力12如图为两种高等动物体内与细胞分裂有关的一组图象，下列选项中正确的是( )A基因重组可发生在曲线图的d过程和图中B细胞可能对应曲线图中的c时期C细胞可能对应曲线图中的a时期D细胞可能对应曲线图中的e过程考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析：根据题意和图示分析可知：左图中实线表示有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子的变化规律，虚线表示有丝分裂和减数分裂过程中染色体的变化规律右图为
40、减数第二次分裂后期，为减数第二次分裂前期，为减数第一次分裂后期，为减数第二次分裂后期明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、d过程表示减数第二次分裂后期，不可能再发生基因重组，所以基因重组可发生在曲线图的b过程和图中，A错误；B、c时期染色体减半，说明细胞已完成减数第一次分裂，所以细胞可能对应曲线图中的c时期，B正确；C、细胞着丝点分裂，移向细胞一极的染色体为奇数，所以处于减数第二次分裂后期，可能对应曲线图中的d时期，C错误；D、细胞可能对应曲线图中的d过程而不是e过程，D错误故选：B点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和
41、判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13人的体细胞中有46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲，一个人形成的某个配子中，23条染色体全部来自父方的概率是( )AB（）23C2（）23D（）46考点：细胞的减数分裂 分析：人的体细胞中有23对46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以配子中某一条染色体来自父方或母方的概率都是解答：解：一个人经减数分裂形成的某个配子中，每一条染色体来自父方的概率都是，所以23条染色体全部来自父方的概率是（）23故选：B点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判
42、断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力14下列有关生物工程中相关知识的叙述正确的是( )A试管牛和克隆牛都是无性生殖产生的B“桑基鱼塘”模式能提高各营养级间的能量传递效率C动物细胞工程技术的基础是动物细胞培养D蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造考点：动物细胞与组织培养过程；农业生态系统中的能量流动；蛋白质工程；动物体细胞克隆 分析：1、克隆牛是核移植、胚胎移植形成的，属于无性生殖；试管牛是体外受精、胚胎移植后形成的，属于有性生殖2、生态工程能提高能量的利用率，但是不能提高能量的传递效率3、蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的改造的解答：解：A、克隆牛是核移植、胚胎移植形成的，属
43、于无性生殖；试管牛是体外受精、胚胎移植后形成的，属于有性生殖，A错误；B、生态工程能提高能量的利用率，但是不能提高能量的传递效率，B错误；C、动物细胞工程技术的基础是动物细胞培养，C正确；D、蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的改造的，D错误故选：C点评：本题考查细胞工程、胚胎工程和生态工程、蛋白质工程的相关知识，意在考查考生识记和理解能力，难度不大15下列生物技术的应用实例中，运用的原理与其他各项不同的是( )A利用生物反应器悬浮培养人参细胞，提取人参皂苷B利用花药离体培养获得植物单倍体植株C将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株D通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株考点：植物培养
44、的条件及过程；人工种子的制备 分析：1、把植物细胞培养到愈伤组织阶段，在愈伤组织细胞中可以提取人参皂苷；2、植物组织培养，指在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术解答：解：A、利用生物反应器悬浮培养人参细胞，提取人参皂苷，利用的细胞增殖，B、利用花药离体培养获得植物单倍体植株，利用了植物组织培养技术，C、将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株，利用了植物组织培养技术，D、通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株，利用了植物组织培养技术，故BCD所用技术手段相同，A运用的原理与其他各项不同故选：A点评：本题考
45、查了植物组织培养的具体应用，实际组织培养的和应用是解题的关键16生物技术的发展速度很快，灭绝生物的复生已不是神话如果世界上最后一只白鳍豚刚死亡，以下提供的复生白鳍豚的方法较易成功的是( )A将白鳍豚的体细胞取出，利用动物细胞培养，培育成新个体B将白鳍豚的体细胞两两融合，再经早期胚胎培养、胚胎移植培育成新个体C取出白鳍豚的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中，再经早期胚胎培养、胚胎移植培育成新个体D将白鳍豚的基因导入家驴的受精卵中，再经早期胚胎培养、胚胎移植培育成新个体考点：动物体细胞克隆 分析：1、动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新
46、的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物2、植物细胞具有全能性，因此植物复生可以通过植物组织培养来实现，而动物细胞的全能性受到限制，因此动物复生不能通过动物细胞培养实现解答：解：A、动物细胞的全能性受到限制，因此动物细胞培养不能形成新个体，A错误；B、动物细胞融合技术还不能形成新的动物个体，况且细胞融合后会导致遗传物质加倍，B错误；C、将白鳍豚的体细胞核移植到雌性家驴的去核卵细胞中，可以克隆形成白鳍豚，C正确；D、将白鳍豚的基因导入家驴的受精卵中，属于基因工程，可培育成具有新性状的家驴，但不能复生白鳍豚，D错误故选：C点评：本题考查动物体细胞克隆、生物多样性的保护等知识，要求考生识记动物体细胞克
47、隆的概念及相关应用；识记保护生物多样性的措施，能结合两者，同时能理论联系实际，运用所学的知识合理解决生活中的生物学问题17如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，相关叙述正确的是( )A过程是脱分化，过程是再分化B过程中不需要光，但需控制好培养基中植物激素的比例C过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织，有利于细胞分散D过程需使用固体培养基，有利于细胞增殖考点：植物培养的条件及过程 分析：分析题图：图示是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，其中表示脱分化过程，表示将愈伤组织分散成单个细胞，表示细胞增殖过程据此答题解答：解：A、是脱分化过程，但不是再分化过程，A错误；B、是脱分化过程，该过程
48、不需要光，但需控制好培养基中植物激素的比例，B正确；C、胰蛋白酶能将动物组织分散成单个细胞，但不能将植物组织分散成单个细胞，C错误；D、过程需使用液体培养基，有利于细胞增殖，D错误故选：B点评：本题结合图解，考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件及产物等基础知识，掌握植物组织培养技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项18如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是( )A图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可诱导细胞融合获得乙C用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞
49、均不能生长D丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁考点：单克隆抗体的制备过程 分析：据图分析，甲表示抗原，乙表示杂种细胞，表示杂交瘤细胞，丁表示能产生特异性抗体的杂交瘤细胞单克隆抗体的两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群两次抗体检测：专一抗体检验阳性解答：解：A、甲注射小鼠，产生能分泌特异性抗体的B淋巴细胞，则甲属于抗原，故A正确；B、利用聚乙二醇（化学法）、灭活的病毒（生物法）和电激（物理法）可诱导细胞融合获得杂种细胞，故B正确；C、用特定的选择培养基对乙筛选，融合具有同种核的细胞和未融合细胞均不
50、能生长，只有融合的杂种细胞能生长，故C错误；D、杂交瘤细胞经过选择培养基的筛选并经单一抗体检测后，培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可制备单克隆抗体，故D正确故选：C点评：本题考查动物细胞工程的相关知识，意在考查学生能理解单克隆抗体的知识要点，综合运用所学知识分析问题的能力以及识图分析能力19如图是某生态工程示意图，有关说法错误的是( )A用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益B用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用C用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理D该生态工程的运转离不开人的管理考点：生态工程依据的生态学原理 分析：生态工程建设目的：遵循自然界物质循环的规律，
51、充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展生态经济：主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是生态工程解答：解：A、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可以作为其他产品的原料，可增加经济效益，故A正确；B、用残渣来培育食用菌和蛆蛹，充分利用了分解者分解残渣的物质，变废为宝，实现了物质的多级利用，故B正确；C、能量不能循环利用，只能多级利用，故C错误；D、生态工程离不开人的作用，人的作用比较突出，故D正确故选：C点评：本题考查了生态工程的原理和功能的相关内容意在
52、考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力20下列有关实验材料的替代错误的是( )A无双缩脲试剂，用配制斐林试剂的材料等也能检测蛋白质B无鸡血细胞，用香蕉、洗涤剂、食盐等也能提取DNAC无过氧化氢酶，用淀粉酶等也能做pH影响酶活性的实验D无紫色洋葱表皮细胞，用根毛细胞等也能做质壁分离实验考点：探究影响酶活性的因素；检测蛋白质的实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；DNA的粗提取和鉴定 分析：1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；
53、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液2、DNA粗提取和鉴定实验材料的选取：凡是含有DNA的生物材料都可以考虑，但是使用DNA含量相对较高的生物组织，成功的可能性更大3、观察植物细胞质壁分离及复原实验的原理：原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，原生质层收缩进而质壁分离 当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞渗透吸水，使质壁分离复原解答：解：A、斐林试剂和双缩脲试剂的成分相同，浓度不同，如果材料用具中无双缩脲试剂，而有斐林试剂和蒸馏水等，可用
54、斐林试剂和蒸馏水配制双缩脲试剂，故也能检测蛋白质，A正确；B、原则上只要含有DNA分子的材料均可用于提取DNA，鸡血细胞和香蕉细胞中都含有DNA分子，因此无鸡血细胞，用香蕉、洗涤剂、食盐等也能提取DNA，其中洗涤剂能瓦解细胞膜，食盐溶液能溶解DNA分子，B正确；C、若探究PH对酶活性的影响，不宜选用淀粉水解，因为淀粉酶催化的底物淀粉在酸性条件下也会发生水解反应，C错误；D、洋葱表皮细胞和根毛细胞都含有大液泡，都能发生质壁分离，因此无紫色洋葱表皮细胞，用根毛细胞等也能做质壁分离实验，D正确故选：C点评：本题考查检测还原糖、检测蛋白质实验、观察质壁分离及复原实验、探究影响酶活性的因素、提取和分离D
55、NA等实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分每题有不止一个选项符合题意全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分21如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是( )Aa的种类有8种Ba的结构通式可表示为CB是人的主要遗传物质DA的种类在神经细胞与表皮细胞中不同，B则相同考点：氨基酸的分子结构特点和通式；核酸的基本组成单位 分析：分析题题图：染色体是由DNA和蛋白质组成，DNA的组成元素是C、H、O、
56、N、P，蛋白质的组成元素是C、H、O、N，A是蛋白质，a是氨基酸；B是DNA，b是脱氧核糖核苷酸解答：解：A、图中a表示氨基酸，氨基酸有20种，A错误；B、氨基酸的结构通式可表示为，B正确；C、B是DNA，人的遗传物质就是DNA，C错误；D、表皮细胞和神经细胞中遗传物质是相同的，但是蛋白质的种类和数量不同，这是基因选择性表达的结果，D正确故选：BD点评：本题考查蛋白质和核酸的组成单位和种类的知识，对于相关知识点的记忆、理解和把握知识的内在联系是解题的关键22下列关于蛋白质的叙述，正确的是( )A在细胞中合成也需要蛋白质B在细胞中分解也需要蛋白质C离开细胞就会失去活性D只要存在于细胞中就不会失去
57、活性考点：蛋白质的结构和功能的综合 分析：1、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（p
58、H）的升高，酶活性降低另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活解答：解：A、在细胞中以氨基酸为原料合成蛋白质时需要酶的参与，而参与蛋白质合成的酶的化学本质是蛋白质，A正确；B、蛋白质在细胞中分解时也需要酶的参与，而参与细胞中分解蛋白质的酶的化学本质是蛋白质，B正确；C、大多数酶是蛋白质，只要外界条件适宜，有的酶在离开细胞后仍具有活性，如唾液淀粉酶，C错误；D、大多数酶是蛋白质，酶的活性受外界条件的影响，细胞中的酶在高温、过酸或过碱的条件下会失去活性，D错误故选：AB点评：本题考查蛋白质和酶的知识，考生识记酶的本质，掌握外界条件对酶活性的影响是解题的关键23如图表示人体血液
59、中乳酸含量和氧气消耗速率与运动强度的关系（假设细胞呼吸的底物均为葡萄糖）下列有关叙述错误的是( )Aac段主要进行有氧呼吸，cd段主要进行无氧呼吸Bbd段无氧呼吸时有机物中的大部分能量以热能的形式散失出来C若运动强度长时间超过c，乳酸大量积累会导致内环境pH持续下降D无论图中何种运动强度下，肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量考点：细胞呼吸的过程和意义 分析：根据题意和图示分析可知：图示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系，其中ac段，氧气消耗速率逐渐升高，而血液中的乳酸含量保持相对稳定；cd段氧气消耗速率不变，但血液中的乳酸含量逐渐升高解答：解：A、ab段乳酸含量没有增加
60、，说明此时细胞进行的是有氧呼吸，bc段和cd段中既有氧气的消耗，也有乳酸的产生，说明这两个阶段既有有氧呼吸也有无氧呼吸，A错误；B、bd段无氧呼吸时有机物中的少部分能量以热能的形式散失出来，大部分能量仍储存在乳酸中，B错误；C、由图可知，运动强度大于c后，血液中的乳酸水平快速上升，因此若运动强度长时间超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力，但由于血液中含有缓冲溶液，所以致内环境pH基本不变，C错误；D、运动强度大于c后，肌肉细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，其中有氧呼吸产生的CO2量等于消耗的O2量，而无氧呼吸既不消化氧气也不产生二氧化碳，因此运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将等于O
61、2消耗量，D正确故选：ABC点评：本题结合曲线图，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程及反应式，能正确分析曲线图，并能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查24现代生物科技中，下列处理或操作错误的是( )A用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织，制备人工种子B将目的基因导入叶绿体DNA上，可防止目的基因随花粉逃逸C给供体母牛注射促性腺激素，可促进其超数排卵D为防止动物细胞培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素考点：人工种子的制备；动物细胞与组织培养过程；转基因生物的安全性问题 分析：1、人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不
62、定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子2、受精卵中的细胞质几乎都来自卵细胞，因此将目的基因导入叶绿体DNA上，可防止目的基因随花粉逃逸3、动物细胞培养的环境需要无菌、无毒的环境，可以通过以下几种方法达到消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物解答：解：A、用人工薄膜包裹植物组织培养得到的胚状体，制备人工种子，A错误；B、将目的基因导入叶绿体DNA上，防止目的基因随花粉逃逸，B正确；C、给供体母牛注射促性腺激素，可促进其超数排卵，C正确；D、动物细胞培养液中添加一定量的抗生素，可以防止动物细胞培养过程中杂菌的污染，D错误故选：AD点评：本题考查细胞工程和胚胎工程的
63、相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程及相关应用；识记胚胎移植的基本程序；识记动物细胞培养的过程，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力25下列关于酒精在相关实验中运用的叙述不正确的是( )A解离时，将根尖放入质量分数为15%的盐酸和15%的酒精（1：1）混合液中B提取叶绿体中色素时可用丙酮代替酒精C在95%的冷酒精中DNA的溶解度较大D用苏丹鉴定花生子叶中的脂肪需要用50%酒精洗去浮色考点：观察细胞的有丝分裂；检测脂肪的实验；叶绿体色素的提取和分离实验；DNA的粗提取和鉴定 分析：酒精是生物实验常用试剂之一，如检测脂肪实验中需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色
64、；观察植物细胞有丝分裂实验和低温诱导染色体数目加倍实验中都需用体积分数为95%的酒精对材料进行解离；绿叶中色素的提取和分离实验中需用无水酒精或丙酮来提取色素；果酒和果醋制作实验中可用体积分数为70%的酒精进行消毒；DNA的粗提取和鉴定中可以体积分数为95%的冷酒精进一步纯化DNA等检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色解答：解：A、解离根尖细胞所使用的解离液是由体积分数为95%的酒精和质量分数为15%的盐酸等体积混合形成的，A错误；B、提取叶绿体中色素的原理是：色素易溶于有机溶剂中，故可用丙酮代替酒精，B正确；C、DNA不溶于95%的冷酒精，C错误；D、用苏
65、丹鉴定脂肪时需要用50%的酒精洗去浮色，D正确故选：AC点评：本题考查观察细胞有丝分裂实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、DNA的粗提取和鉴定实验、检测脂肪的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习生活中注意积累三、非选择题（本题包括9小题，共65分）26如图是两种生活状态细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：（1）图1细胞中与抗体的合成、加工、分泌相关的生物膜结构包括1、3、5、7（填序号），抗体从细胞内分泌到细胞外的过程体现了细胞膜的结构具有一定的流动性（2）图2细胞进行细胞呼吸产生CO2的场所是5、9（填序号），
66、动植物细胞有丝分裂过程的差异性主要与图中的6、7（填序号）等细胞器的功能有关（3）DNA粗提取实验中破碎图2细胞时加入洗涤剂，其作用是瓦解结构1（填序号）；而破碎图1细胞常采用的操作是将乙细胞放入蒸馏水，使之吸水涨破（4）导致图1细胞与产生该细胞的记忆细胞在形态、结构、功能方面差异的原因是基因的选择性表达（5）图2中和两种细胞器比较的叙述，正确的是B、CA所含酶种类均不同 B都与能量代谢有关 C都能发生AU配对 D增大内部膜面积的方式相同E存在所有真核细胞中考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：分析图一：细胞能分泌抗体，为浆细胞，其中结构依次为细胞膜、核糖体、内质网、细胞核、线粒体
67、、中心体、高尔基体是细胞质基质分析图二：图二细胞为植物细胞，其中结构为细胞膜、核糖体、内质网、染色质、线粒体、高尔基体、叶绿体、细胞质基质10细胞壁解答：（1）抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成和分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，所以与抗体的合成、加工、分泌相关的生物膜结构包括内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜等抗体的分泌属于胞吐作用，体现了细胞膜的流动性（2）植物细胞一般有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，故图2细胞进行细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体、细胞质基质动植物
68、细胞有丝分裂过程的差异性主要表现在：前期形成纺锤体的方式不同，动物细胞由中心体发出星射线构成纺锤体，植物细胞由细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体；末期细胞质一分为二的方式不同，植物细胞有高尔基体在细胞中央形成细胞板逐渐向两极延伸形成细胞壁，动物细胞膜向内凹陷将细胞一分为二（3）DNA粗提取实验中，破碎植物细胞时加入洗涤剂，其作用是瓦解1细胞膜；而破碎图1细胞常采用的操作是将乙细胞放入蒸馏水，使之吸水涨破（4）导致图1细胞与产生该细胞的记忆细胞在形态、结构、功能方面差异的原因是细胞分化，根本原因是基因的选择性表达（5）图2中的是线粒体有氧呼吸的主要场所；叶绿体光合作用的场所解：A、线粒体和叶绿体的功能
69、不同，所含酶种类不同，A错误；B、线粒体和叶绿体都和能量转换有关，B正确；C、线粒体和叶绿体都能进行转录和翻译，都能发生AU配对，C正确；D、线粒体内膜向腔内折叠形成嵴，以增大膜面积；叶绿体是一个个囊状结构堆叠成基粒，以增大膜面积，D错误；E、哺乳动物成熟的红细胞中既没有线粒体，更没有叶绿体，E错误故选：BC故答案为：（1）1、3、5、7 一定的流动性（2）5、9 6、7（3）1 将乙细胞放入蒸馏水，使之吸水涨破（4）基因的选择性表达（5）BC点评：本题考查细胞的亚显微结构与功能的适应性理解图中抗体的合成与分泌；明确能否进行光合作用或呼吸作用并不能仅仅从有无叶绿体或线粒体的角度去考虑27如图表
70、示在光照条件下玉米叶肉细胞内发生的生理过程，请据图回答问题（1）图中D、G代表的物质分别是H和丙酮酸（2）该细胞中B物质的生成场所是叶绿体类囊体的薄膜、细胞质基质、线粒体（3）参与图中所示生理过程的物质A在细胞内的存在形式是自由水，该细胞内生成A的细胞器有线粒体、核糖体、叶绿体（4）该植物在光照充足的条件下，停止二氧化碳的供应，C5含量的变化是增加；在二氧化碳供给充足时，该植物从暗处转移到光照处，C3含量的变化情况是减少考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：分析题干和题图中本题是光合作用与细胞呼吸的关系，光照强度对光合作用影响的题目，先分析题图梳理相关知识点，然后根据问题涉及的具
71、体内容综合回答解答：解：（1）分析题图可知，D代表的物质是H，物质G是丙酮酸（2）据图分析，B是ATP，叶肉细胞中产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体（3）图中的物质A是水，其参与光合作用的形式是自由水，该细胞内生成水的细胞器有线粒体、核糖体、叶绿体等的脱水缩合反应（4）该植物在光照充足的条件下，停止二氧化碳的供应，二氧化碳的固定减少，消耗的五碳化合物减少，剩余的五碳化合物增加在二氧化碳供给充足时，该植物从暗处转移到光照处，光反应停止，三碳化合物还原受阻，短时间内C3含量减少故答案为：（1）H丙酮酸 （2）叶绿体类囊体的薄膜、细胞质基质、线粒体（3）自由水 线粒体、核糖体、叶绿体（4）
72、增加 减少点评：本题的知识点是光合作用与细胞呼吸的物质变化及影响光合作用的环境因素，意在强化学生对相关知识的理解与运用28对酵母菌呼吸作用的探究是同学们感兴趣的实验，现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验请根据题设要求作答（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（ad）所示：请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（如实验需要，序号可重复使用）有氧条件下：c（b）ab；无氧条件下：db（2）乙兴趣小组利用酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶
73、液、清水、凡士林等实验材料和用具，按图所示安装好，探究酵母菌所进行的呼吸作用类型想得到实验结论还必须同时设计另一实验，请指出另一实验装置（假设该装置编号为）如何设计？装置同装置，用等量的清水代替NaOH溶液，其他相同请预测与结论相符合的现象，并填写在下表空格中：考点：探究酵母菌的呼吸方式 分析：根据题意和图示分析可知：（1）在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为cab（或cbab）在无氧条件下，不需要通入不含CO2的空气，所以装置只需要db
74、即可 （2）在探究酵母菌的细胞呼吸类型时，可以根据液滴是否移动及移动方向来判断细胞呼吸的类型在设计对照实验时，可以将10%的NaOH溶液换成蒸馏水，其他设计同装置若酵母菌进行有氧呼吸，消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，导致装置内气压下降，a液滴左移；若酵母菌只进行无氧呼吸，不消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，不会引起装置内气压的改变，液滴不动，而装置液滴b右移；若既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则装置释放的二氧化碳被NaOH吸收，而吸收氧气使压强下降，故装置a左移，而装置由于无氧呼吸和有氧呼吸都产生二氧化碳，故吸收的氧气量小于释放的二氧化碳，则装置d右移解答：解：（1）有氧呼吸需
75、要的装置是cab，氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳无氧呼吸的装置是db（2）遵循实验单一变量原则，装置除用等量清水代替氢氧化钠溶液外，其他设计与装置相同因为氢氧化钠可以吸收产生的二氧化碳，如果向左移动，不动说明消耗的气体和产生的气体量相等，应只进行有氧呼吸如果不动说明没有消耗氧气，而右移说明产生了二氧化碳，应是只进行无氧呼吸如果向左移动，向右移，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸故答案为：（1）c（b）ab db（2）装置同装置，用等量的清水代替NaOH溶液，其他相同结果预测和结论：左移右移左移右移点评：本题结合图表，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如
76、实验的原理、实验装置图的分析、实验采用的试剂及试剂的作用等，这就要求考生在平时的学习过程中注意积累29影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，图2为图1实验装置的结果请据图回答有关问题：（1）如果将图1整个装置放在暗处，图中红色液滴移动方向是右移，此时测出的数据对应于图2中的M点；如将其放在适宜的光照下红色液滴移动方向移动方向为左移，此时移动的刻度数是否即为伊尔藻实际的光合速率？不是，试解释其原因此时红色液滴移动的刻度数是伊尔藻光合速率与呼吸速率的差值（2）图1装置中烧杯A的作用是对照，为了使实验更有说服力，应对烧杯A图1装置如何改进在烧杯A中放置等量相同的伊尔藻（3）图2中P点以前限制光合速率
77、的主要因素是光照强度，Q点以后限制光合速率的主要因素是NaHCO3浓度考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：影响光合作用的外界因素有光照强度、CO2的含量，温度等；其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等光照强度主要影响光反应，CO2的含量和温度主要影响暗反应色素的数量主要影响光反应，五碳化合物的含量主要影响暗反应中二氧化碳的固定解答：解：（1）如果将图1整个装置放在暗处，则没有光合作用，只有呼吸作用对应于图2中的M点，此时呼吸作用吸收氧气，产生的二氧化碳溶于NaHCO3，所以气体体积减小，导致图中红色液滴右移；如将其放在适宜的光照下，光合作用大于呼吸作用，容器中气体体积增加，红
78、色液滴左移，此时移动的刻度数不是伊尔藻实际的光合速率，因为此时红色液滴移动的刻度数是伊尔藻光合速率与呼吸速率的差值（2）图1装置中烧杯A是对照作用，为了使实验更有说服力，应在烧杯A中放置等量相同的伊尔藻（3）图2中P点以前限制光合速率的主要因素是光照强度，Q点以后限制光合速率的主要因素不是光照强度，而是NaHCO3浓度，即二氧化碳的浓度故答案为：（1）右移 M 左移不是此时红色液滴移动的刻度数是伊尔藻光合速率与呼吸速率的差值（2）对照在烧杯A中放置等量相同的伊尔藻（3）光照强度 NaHCO3浓度点评：本题结合曲线图和探究实验，考查光合作用的影响因素，意在考查考生的识记能力、理解能力和实验探究能
79、力，属于中等难度题，解题关键是能够准确分析曲线图和实验装置30将某绿色植物放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标实验结果如下表所示：（1）若在昼夜不停的光照下，则该植物生长的最适宜温度是25（2）在35时，该植物每小时实验光合作用速率为6.5mg/h（用CO2消耗量表示）（3）每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度保持在30的条件下，该植物能（能、否）生长（4）根据表中数据，在答卷纸上的坐标图中绘出光合作用消耗CO2总量与温度之间关系的曲线考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分
80、析：根据表格数据，光照下吸收CO2的量代表净光合速率，黑暗中释放 CO2的量代表呼吸速率，因此净光合速率=总光合速率呼吸速率解答：解：（1）光照下吸收的CO2量是指光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量的差值黑暗中释放的CO2量是指呼吸作用释放的CO2量昼液不停的光照，25时CO2的吸收量最大，为3.75，故该植物生长的最适温度是25（2）在35时，光照下植物的净光合量为3.00mg/h，该温度下植物呼吸消耗则是3.50mg/h，故在该温度下植物的实际光合作用速率是3.00mg/h+3.50mg/h=6.5mg/h（3）如果每天光照、黑暗各进行12小时，则植物积累的有机物的量=12净光
81、合12呼吸，温度保持在30的条件下，12小时光照下积累的有机物比12小时黑暗中消耗的有机物大于0，则该植物能正常生长（4）根据表中数据，先确定横、纵坐标的意义，然后在坐标轴上进行打点，最后连线，即可绘出光合作用消耗CO2总量与温度之间关系的曲线故答：（1）25（2）6.5mg/h（3）能（4）如图点评：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力31在动物细胞培养过程中，通过一系列技术方法，就能测得一个细胞周期以及周期中各个时期所需的时间下图一表示一个细胞周期，其中分裂间期包含G1、S、G2三个阶段（其中G1期主要合成RNA与DNA复制相关的
82、酶，G2期主要合成另一些RNA和分裂期相关的酶，设G1期细胞核中的DNA含量为2c）图二表示动物细胞培养过程请据图作答：（1）用图一中字母的先后顺序表示一个完整的细胞周期G1SG2M（2）制作动物细胞悬浮液，应先剪碎组织，再用使细胞分开在图二的细胞培养中（培养条件正常），在何种情况下细胞就会停止分裂增殖？答：细胞相互接触（3）相对正常的细胞培养，若用DNA合成抑制剂处理所培养的细胞，DNA含量为c的细胞比例会增加；若用秋水仙素处理，则DNA含量为c的细胞比例会增加（4）图二中的器皿轻加振荡，分裂期细胞就会脱离器皿壁而悬浮于培养液中，从而收集到分裂期细胞某实验小组通过一定的方法，测得下列数据：对
83、器皿轻加震荡后，获得悬浮于培养液中的细胞1千个；另获得贴壁生长的细胞数为9千个，其中DNA含量为2c的细胞数为6千个，DNA含量为4c的细胞数为2千个已知该细胞分裂一个周期（T）为10h，细胞周期中各时期所需时间的计算公式为t=（n为各时期的细胞数，N为所获得的细胞总数），则G2期所需的时间约为2h考点：动物细胞与组织培养过程 分析：分析图形：图一表示一个细胞周期，包括分裂间期和分裂期，其中分裂间期包含G1、S、G2三个阶段；图二中分裂期细胞处于分裂后期，据此答题解答：解：（1）一个细胞周期包括分裂间期和分裂期（M期），其中分裂间期包含G1、S、G2，分裂间期在前，则一个完整的细胞周期：G1S
84、G2M（2）在图一的细胞培养中，应该用胰蛋白酶或者胶原蛋白酶处理细胞，使细胞分开在细胞相互接触的情况下，细胞会停止分裂增殖（3）相对正常的细胞培养，若用DNA合成抑制剂处理所培养的细胞，DNA含量为2C的细胞比例会增加；若细胞分裂前期纺锤体的形成被抑制，则DNA含量为4C的细胞比例会增加（4）培养液中的细胞1千个；另获得贴壁生长的细胞数为9千个，其中DNA含量为2c的细胞数为6千个，DNA含量为4c的细胞数为2千个已知该细胞分裂一个周期（T）为10h，则，所以t=10=2h故答案为：（1）G1SG2M （2）胰蛋白酶细胞相互接触（或细胞接触产生接触抑制）（3）2 4 （4）2点评：本题结合图解
85、，考查动物细胞培养、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记动物细胞培养的具体过程；识记细胞周期的概念，能根据题中和图中信息计算出细胞周期的时间，再结合柱形图计算出DNA复制所需的时间32如图是某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图请回答以下问题：（1）若图中的2和6表示两个Y染色体，则此图可以表示的细胞是AA体细胞B初级卵母细胞 C初级精母细胞D次级精母细胞（2）该生物体细胞中染色体数最多有8条假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含15N的精子所占比例为50%（3）图中有4个染色单体
86、，如果上某位点有基因B，上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能有基因突变或染色体交叉互换（4）图细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图中的乙表示考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂 分析：分析图：该细胞含有同源染色体（1和4、2和3、5和8、6和7），且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；分析图：该细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；分析图：甲组细胞中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可代表有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂的细胞；乙组细胞中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，可代表减数第二次分裂前期和中期的细
87、胞；丙组细胞中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可代表有丝分裂末期、减数第二次分裂后期；丁组细胞中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可代表处于减数第二次分裂末期的细胞解答：解：（1）若图中的2和6表示两个Y染色体，则3和7表示两条X染色体，而X和Y染色体是一对同源染色体，因此此图细胞正处于有丝分裂后期，可以表示体细胞故选：A（2）图细胞（含有8条染色体）中染色体数目是体细胞的两倍，由此可知该生物体细胞含有4条染色体，在有丝分裂后期染色体数目最多，即8条；假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记，减数第
88、一次分裂结束后，该染色体进入一个次级精母细胞，在减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且平均分配给2个精细胞，因此该细胞分裂形成的4精细胞中，有2个精细胞含15N，因此含15N得精子所占比例为50%（3）图细胞中有2条染色体、4条染色单体；如果上某位点有基因B，上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能有基因突变，也可能是减数第一次分裂前期同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换（4）图细胞中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目只有体细胞的一半，可用图中的乙表示故答案为：（1）A （2）8 50% （3）4 基因突变或染色体交叉互换（4）乙点评：本题结合细
89、胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，同时能判断图中各组细胞代表的时期33研究酶的化学性质和作用机理，有助于了解生命活动的规律并指导生产和生活实践请回答下列问题：（1）甲、乙两种酶用同一种处理，酶活性与处理时间的关系如图1所示甲酶的化学本质最可能是RNA（2）在实际生产中，固定化细胞技术实质上固定的是多酶系统（一系列酶或多种酶）制备固定化酵母细胞时，常用的方法是上图2中包埋法（填数字序号及名称）（3）在生活实践中，酶制剂在洗衣
90、粉中被广泛应用某研究性学习小组为探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最适温度，设计了如图装置进行实验，并将结果用曲线图A、B表示（如图3）使用该加酶洗衣粉的最适宜温度为45在0和75时，酶的催化效率基本都为零但当温度再度恢复到45时，后者酶的催化能力已不能恢复，这是因为高温条件下酶的结构已遭到破坏（4）在现代生物工程中，可用酶在体外处理“蛋白质DNA复合体”以获得包裹在蛋白质中的DNA片段信息，过程如图4所示a、b过程中，酶作用的部位依次是磷酸二酯键、肽键若将获得的DNA片段用PCR技术进行扩增，与细胞内的DNA复制过程相比，利用PCR技术扩增DNA时所需酶的不同之处是需用耐高温的DNA聚合酶，不需
91、要DNA解旋酶考点：酶活力测定的一般原理和方法；脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果 分析：1、酶的本质是蛋白质或RNA，分析题图1可知，甲酶用蛋白酶处理后，酶的活性不变，因此甲酶可能是具有催化功能的RNA；乙酶用蛋白酶处理后，随时间推移酶的活性降低，说明乙酶的本质是蛋白质2、据图2可知，为化学结合法、是物理吸附法、是包埋法一般来说，酶更适合采用化学结合法和物理吸附法固定，而细胞多采用包埋法固定化这是因为细胞个大，而酶分子很小；个大的细胞难以被吸附或结合，而个小的酶容易从包埋材料中漏出3、分析题图4：a表示用DNA酶处理蛋白质DNA复合体，水解部分裸露的DNA分子；b表示用蛋白酶处理蛋白质DNA复合体，水
92、解其中的蛋白质，获得DNA分子；c表示对获得的DNA进行测序解答：解：（1）分析图1可知，甲酶用蛋白酶处理后，酶的活性不变，因此甲酶可能是具有催化功能的RNA；乙酶用蛋白酶处理后，随时间推移酶的活性降低，说明乙酶的本质是蛋白质（2）由于细胞中含有多种酶，因此固定化细胞技术实质上固定的是多酶系统，据图2可知，是化学结合法、是物理吸附法、是包埋法，固定化细胞多采用包埋法固定化这是因为细胞较大，而酶分子很小；个大的细胞难以被吸附或结合，而个小的酶容易从包埋材料中漏出（3）由图3可知，使用该加酶洗衣粉的最适宜温度为45当温度从75回到45时，酶的催化能力已不能恢复，这是因为高温条件下酶的结构已遭到破坏
93、（或酶的活性已丧失）（4）过程a表示用DNA酶水解部分裸露的DNA分子，其作用部位是磷酸二酯键；过程b表示蛋白酶处理复合体，水解其中的蛋白质，其作用部位是肽键利用PCR技术扩增DNA时需用耐高温的DNA聚合酶，不需要DNA解旋酶故答案为：（1）RNA（2）多酶系统（一系列酶或多种酶） 包埋法（3）45高温条件下酶的结构已遭到破坏（或酶的活性已丧失）（4）磷酸二酯键、肽键需用耐高温的DNA聚合酶，不需要DNA解旋酶点评：本题结合图表，考查酶的相关知识，意在考查学生分析图表提取有效信息的能力；能理解所学知识要点的能力，并能运用所学知识分析问题、解决问题的能力34科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对
94、干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗其技术流程如图1：（1）步骤的技术名称是细胞核（2）将基因导入ES细胞而不是导入到上皮细胞是因为ES细胞具有ES细胞具有全能性（3）步骤中，需要构建含有干扰素基因的基因表达载体由于DNA复制时，子链只能由5向3方向延伸，故构建前利用PCR技术扩增干扰素基因时，可以从图2A、B、C、D四种单链DNA片段中选取B和C作为引物对干扰素基因片段和质粒进行酶切时，可选用限制酶的组合为Hind和Pst或EcoR和Pst（4）将步骤获得的ES细胞在荧光显微镜下观察，选择发绿色荧光的细胞进行体外诱导为检测干扰素基因是否表达，可以采用抗原抗体杂交的方法考点：基因工程的原理及技术；动
95、物细胞核移植技术 分析：分析图1：表示核移植过程；表示早期胚胎培养过程；表示将目的基因导入ES细胞分析图2：该DNA片段含有四种限制酶识别序列和切割位点，其中Sam酶的识别序列和切割位点位于目的基因上分析图3：图3为质粒结构示意图，该质粒含有2个标记基因（红色荧光标记基因和绿色荧光标记基因）解答：解：（1）核移植是将体细胞核移植到去核的卵母细胞中，所以实验前要去除卵母细胞的细胞核（2）将基因导入ES细胞而不是导入到上皮细胞是因为ES细胞具有全能性（3）步骤是将目的基因导入ES细胞，该过程之前需要构建基因表达载体；DNA复制只能从5到3，因此构建前利用PCR技术扩增干扰素基因时，可以从图2中A、
96、B、C、D四种单链DNA片段中选取B和C作为引物由图可知，Sam酶的识别序列和切割位点位于目的基因上，用该酶切割会破坏目的基因，因此对干扰素基因片段和质粒进行酶切时，可选用限制酶Hind和Pst或EcoR和Pst（4）用限制酶Hind和Pst或EcoR和Pst切割时会破坏红色荧光蛋白基因，但不会破坏绿色荧光蛋白基因，因此将步骤获得的ES细胞在荧光显微镜下观察，选择发绿色荧光的细胞进行体外诱导为检测干扰素基因是否表达，可以采用抗原抗体杂交法故答案为：（1）细胞核（2）ES细胞具有全能性（3）基因表达载体 B和C Hind和PstEcoR和Pst（4）绿 抗原抗体杂交点评：本题以基因治疗的流程图为载体，考查了基因工程、细胞工程以及胚胎工程等方面的知识，难度适中考生要能够识记细胞核移植的过程；识记囊胚包括内细胞团和滋养层两部分；明确基因工程中质粒和目的基因需要利用同种限制酶进行切割；掌握目的基因检测和鉴定的一般方法等
