1、第3课百日维新 学案学习目标：简述百日维新的主要内容，分析其特点。学习重难点：1.重点：百日维新的背景和主要内容。2.难点：对百日维新的评价。知识自学：一、救亡与变法的呼声再起1背景：列强对华掀起瓜分狂潮(1)德国强占_。(2)俄国强占_和_。(3)法国强租_。(4)英国租借“新界”和_。2表现：维新运动转入政治实践(1)康有为上书光绪帝上清帝第五书，产生重大影响。(2)康有为上书光绪帝上清帝第六书，主张学习_，进行全面改革。(3)康有为进呈_和_等书籍。(4)1898年春，康有为发起组织的_、保浙会等成立，维新变法浪潮激荡全国。(5)在各种改革力量的推动下，维新变法形势进一步高涨。二、百日维
2、新1开始1898年6月11日，光绪帝颁布_，宣布变法。这次变法共历时103天，被称为“_”。2内容(1)政治方面：告诫廷臣舍旧图新，力行_；鼓励官绅士民_，严禁官吏阻隔；谕令各省督抚举荐通达时务的_人才；精简_，裁减_，取消旗人由国家供养的特权，准其自谋生计；等等。(2)经济方面：京师设立_，保护和奖励发展农工商业；提倡私人开办_，采用机器生产；奖励_；设立_，鼓励商办铁路、矿业；改革财政，创办_，编制国家预算和决算；兴办_，裁撤驿站。(3)文化教育方面：改革_制度，废除八股；在各地设立_，在北京设立_；鼓励_办学，选派学生到海外留学；筹设铁路、矿务和医科等专门学堂；准许民间创办_、_；设立译
3、书局，组织翻译外国的书刊。(4)军事方面：建立_军队，装备新式武器，按新法练兵，还添造兵船，增强_实力。3局限性光绪帝没有采纳康、梁等人先前提出的“_、_”、设立_等主张。4意义(1)经济上：有利于_的发展。(2)政治上：有利于民族资产阶级参与政治，初步动摇了_。(3)文化上：有利于传播先进的科学文化。思维拓展：1. 光绪帝支持康有为等维新派变法维新的原因2. 百日维新的特点3. 阅读下列材料，回答问题。材料一维新运动期间，新派人士已有很明确的认识：“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡”；“必使四万万之民皆出于学”戊戌时期，出现了最早的国人自办的女校经正女学堂，出现了中
4、国第一所近代国立大学京师大学堂。从18951898年，出现各类新报刊约60种，多由国人自办，其中影响最大的是时务报，销量逾万，“此报名贵已极，读书人无不喜阅”。摘自袁行霈等主编中华文明史(第四卷)材料二新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。在那个时期的新式学堂里，出过黄兴、蔡锷那样民主革命的风云人物，而短时间里纷纷兴起的学会，则兼有学术与政治两重意义。它不但使习惯于一家一户的中国人看到了“群”的形式和力量，而且为广开中国的民智而介绍西方的社会科学知识和自然科学知识。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢(1)根据材料一归纳维新人士的教育观念，结合所学知识，指出其产生的主要政治背景。
5、(2)根据材料一、二，概括维新变法在文化教育方面的举措并分析其作用。(3)综合上述材料，请你以维新变法为例，简要说明文化教育与政治变革的关系。4. 阅读下列材料，回答问题。材料一窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。康有为请定立宪开国会折材料二考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣议定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法日本之强，效原于此。康有为应诏统筹全局折材料三光绪帝与康有为、梁启超(1)材料二的观点同材料一相比有何变化？为什么会产生这一变化？(2)材料三反映了什么历史事件？请你说出康有为
6、在百日维新中扮演了什么角色？起到了什么作用？参考答案：知识自学：一、1.(1)胶州湾(2)旅顺大连(3)广州湾(4)威海卫2(2)日本明治维新(3)日本变政考俄彼得变政记 (4)保国会二、1.定国是诏百日维新2(1)新政上书言事新政机构冗员(2)农工商总局工厂创新发明铁路、矿务总局国家银行 邮政(3)科举中小学堂大学堂私人报馆学会(4)新式海军3行宪法大开国会制度局 4(1)民族资本主义(2)封建统治秩序思维拓展：1. (1)甲午战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，这一严重的危机形势的推动，使光绪帝不甘心做亡国之君。(2)光绪帝企图借维新变法巩固自己的统治地位，利用维新变法从慈禧手中夺取最
7、高统治权。2. (1)涉及的领域比较广泛，上至上层建筑，下至经济基础(政治、军事、思想文化)，体现了除旧布新的新气象，但未涉及政治制度的根本变革(即变封建专制制度为君主立宪制)。(2)从推行范围来看，仅限于社会上层，没有深入到广大民众中，因而没有形成变革的巨大力量。(3)从推行来看，由没有实权的皇帝来推行，显示出维新力量的薄弱。(4)从性质上看，是一场资产阶级性质的改革。(5)从目的上看，变法图强，救亡图存。(6)从作用上看，起到了思想启蒙作用，有利于资本主义的发展和先进科学文化的传播。(7)从过程来看，变法措施过于急躁，分不清轻重缓急。3. (1)观念：全民教育。背景：面临瓜分危险，民族危机
8、空前严重。(2)举措：兴学堂；办报刊；立学会。作用：制造舆论，宣传维新思想；孕育民主革命力量；启发民智，扩大政治参与。(3)文化教育举措推动维新变法；维新变法促进文化教育事业发展。4. (1)变化：不再提兴民权、设议院、开国会，主张以君权变法。原因：民族资产阶级力量弱小，具有软弱性、妥协性，不敢与封建势力彻底决裂；康有为变法方式改变，主张依靠没有实权的皇帝变革。(2)戊戌变法。角色：康有为在百日维新中充当了光绪帝的顾问，是维新变法运动的策划者。作用：以康、梁为代表的维新派不仅承担了传统意义上的“治国平天下”的责任，而且还是新知识、新思想的传播者，更是破坏旧秩序的身体力行者。他们的相当一部分主张被光绪帝所采纳，从而有力地推动了维新变法运动的发展。
