1、22 跑进家来的松鼠学校 _ 班级 _ 姓名 【学习目标】1.理解课文内容，体会松鼠与作者一家建立的深厚情感。2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体，并能在习作、课外阅读中尝试使用。【预习导航】一、词语积累。（读一读，写一写）橱柜 贮存 蹿出 蹭 储备 干脆 失踪 不甘落后 晾干 垫窝 榛子 空落落 千方百计 哭笑不得 二、 认真读课文，尝试填空。跑进家来的松鼠一文的作者是 ，文中写 、 三件事。从中我体会到了 【课堂探究】一、松鼠在“我”家做的三件事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？ _ 二、从文中选择你最感兴趣的一件事，快速默读，应用“批、点、画、注”，画出有关词、句。品味体会，写
2、出自己独道见解。 _ _ 三、比较与交流：老人与海鸥与跑进家来的松鼠在写法有什么不一样？同位交流填写。【达标训练】一、在加点字的正确读音下面划上“”。贮存（zh ch） 叼走（dio do） 蹿出（cun cun） 烟囱（cng chng）跳叼躲蹭蹿咬钻二、选词填空。1.松鼠像粒子弹似的从里头（ ）了出来，（ ）到了大柜子顶上。2.我忽然看见松鼠（ ）上餐桌，（ ）起一块面包皮，（ ）上了大柜顶。3.冬天，松鼠尽量（ ）到暖和一些的地方（ ）起来。三、感悟片段，完成下面的问题。松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。 一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？1两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是（ ）文，第二段是（ ）文。2.第一段主要介绍了松鼠的（ ），写出了松鼠（ ）的特点，第二段主要写了松鼠的（ ），表现了松鼠（ ）的特点。书写 质量 日期：
