1、扬州中学20152016学年第一学期月考高一语文试卷 2015.12一、基础知识运用（30分）1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）（3分）A. 熨帖y 笨拙zhu 嘈杂co 久假不归jiB. 跌宕di 角逐ju 草茎jng 蹑手蹑脚 niC. 昵称n 创痛chung 苔藓xin 转弯抹角mD. 胡诌zhu 栖息q 憎恶zng 亘古不变gng2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）A. 眩耀 苍桑 变幻莫测 声名狼藉B海蜇 隐遁 一愁莫展 姗姗来迟C坍塌 殒命 笑嘻嘻 穷兵黩武D蹒跚 坐阵 倒计时 世外桃源3在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分
2、）王维虽然仕途稍有挫折，但总的看来比较顺遂，这可能与他那 的性格有关。王维的心里，总有一种回归平衡、平静、安适的冲动， 他大量的诗歌有一种雅致的 。 A.不温不火 以至 品位 B.不温不火 以致 品位 C.不瘟不火 以至 品味 D.不瘟不火 以致 品味4下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A.满城透绿的生态特色与十朝古都的人文特质相互交融，相得益彰，造就了南京这座城市的独特气质。B. 今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总收入同比增长19.9%，增长数据令人侧目，显示出我国旅游业良好的发展势头。C.在河南的一场矿难中，三十三名矿工尽管年龄不一，性格各异，但是他们相
3、濡以沫，共同度过了一个多月的井下生活。 D.每晚六时许，城市的马路上来往的车辆不绝如缕，一些马路志愿者们站在路口，面带微笑地提醒那些准备“中国式过马路”的行人：为了您的安全，请遵守交通规则！5下列各句中没有语病，句意明确的一句是（ ）（3分）A.读者、青年文摘、意林等选登的美文佳作，都具有积极向上的主题，因而文笔清新自然，又充满思辨色彩，受到读者欢迎。B.为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。C.如何培养青少年的责任感，使他们意识到自身所担负的使命，这对于教育工作者以及许多家长来说，也常常感到很棘手。D.总投资超过400亿元的西安至成
4、都客运专线陕西段高速铁路建设工程已正式开工，工程竣工后两地之间的交通将更加快捷便利。6下列诗句与“云边雁断胡天月”对仗工整的一项是（ ）（3 分）A塞上燕脂凝夜紫 B陇上羊归塞草烟C夜来清梦绕西城 D帘外春寒赐锦袍7. 下列句中加点词的含义与现代汉语相同的一项为（ ）（3分） A各抱地势，钩心斗角。 B燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 C弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 D一日之内，一宫之间，而气候不齐。8下列各句中加点词语的活用现象，对其分类正确的一项是（ ）（3分） 后人哀之而不鉴之西望夏口小学而大遗廊腰缦回朝歌夜弦望西山，始指异之侣鱼虾而友麋鹿楚人一炬，可怜焦土圣益圣，愚益愚 A/ B
5、/ C/ D/9与“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”句式相同的一项是（ ）（3分） A句读之不知，惑之不解。 B使负栋之柱多于南亩之农夫。 C凡是州之山水有异态者。 D渺渺兮予怀。10下列对有关作品的表述正确的一项是（ ）（3分） A阿房宫赋借古讽今，针砭时弊。它借阿房宫兴起和毁灭的史实，深刻地表明了统治者穷奢极欲是导致秦朝灭亡的原因，从而用以讽劝和警告唐敬宗，以免重蹈亡秦之覆辙。 B边城中，船总的两个儿子都喜欢翠翠，他们相约采用“走车路”的方式，让翠翠选择，结果，天保在竞争中落败，心灰意冷的他驾船外出闯滩，意外身亡。 C呐喊是鲁迅1918年至1922年间所作的短篇小说集，创作意图为描写“病态社会的
6、不幸的人们”，并为新文化运动呐喊助威。狂人日记孔乙己药祝福都收在呐喊中。 D. 梁实秋雅舍文末引用刘克庄词“客里似家家似寄”的意思是：住在外面的时候多，住在家里的时候少，表达了身处雅舍没有归属感的心境。二、文言文阅读。（19分）阅读下面的文言文，完成11-14题。答李端叔书（宋）苏轼轼顿首再拜。闻足下名久矣，又于相识处，往往见所作诗文，虽不多，亦足以仿佛其为人矣。寻常不通书问，怠慢之罪，犹可阔略，及足下斩然在疚，亦不能以一字奉慰，舍弟子由至，先蒙惠书，又复懒不即答，顽钝废礼，一至于此，而足下终不弃绝，递中再辱手书，待遇益隆，览之面热汗下也。足下才高识明，不应轻许与人，得非用黄鲁直、秦太虚辈语，
7、真以为然耶？不肖为人所憎，而二子独喜见誉，如人嗜昌歜、羊枣，未易诘其所以然者。以二子为妄则不可，遂欲以移之众口，又大不可也。轼少年时，读书作文，专为应举而已。既及进士第，贪得不已，又举制策。其实何所有？而其科号为“直言极谏”，故每纷然诵说古今，考论是非，以应其名耳。人苦不自知，既以此得，因以为实能之，故至今，坐此得罪几死，所谓“齐虏以口舌得官”，直可笑也。然世人遂以轼为欲立异同，则过矣。妄论利害，谗说得失，此正制科人习气。譬之候虫时鸟，自鸣自已，何足为损益。轼每怪时人待轼过重，而足下又复称说如此，愈非其实。得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识
8、。平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。足下又复创相推与，甚非所望。木有瘿，石有晕，犀有通，以取妍于人，皆物之病也。谪居无事，默自观省，回视三十年以来所为，多其病者。足下所见，皆故我，非今我也。无乃闻其声不考其情，取其华而遗其实乎？抑将又有取于此也？此事非相见不能尽。自得罪后，不敢作文字。此书虽非文，然信笔书意，不觉累幅，亦不须示人。必喻此意。岁行尽，寒苦。惟万万节哀强食。不次。【注】斩然在疚：卧病在床。递：驿站传递。昌歜：菖蒲根的腌制品。又称昌菹。11对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A亦足以仿佛其为人矣 仿佛：好像。B无一字见及 见：动词前，表示自己。C
9、复创相推与 与：称赞。D必喻此意 喻：明白、理解。12下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A而足下终不弃绝 缦立远视，而望幸焉B遂欲以移之众口 輮以为轮C辄自喜渐不为人识 其为惑也，终不解矣D以取妍于人 辞楼下殿，辇来于秦13下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A作者感于李端叔对自己的殷殷关切而作此文，又谆谆告诫他，各人自有喜好，不必受别人的影响而对自己赞誉有加。B作者认为自己以往那些品评古今人物、纵论为政是非的策论文章，其实都不过是书生的泛泛空论，没有什么实际的意义，恰恰是应试科举养成的毛病，实在不足称道。C谪居期间，作者唯恐为声名所累，混迹于
10、普通百姓中间，别人不识则喜，李端叔赞誉则忧，足见因写文章获罪一事对他心灵的打击很大。D本文感情真挚，主要采用直抒胸臆方法，表达了自己已厌倦官场游戏，淡泊利禄声名，醉心田园山野的乐趣。14把文中画线的句子译成现代汉语。（10分）（1）不肖为人所憎，而二子独喜见誉，如人嗜昌歜、羊枣，未易诘其所以然者。（4分） （2）无乃闻其声不考其情，取其华而遗其实乎？抑将又有取于此也？(4分) （3）鼎铛玉石，金块珠砾。（2分） 三、诗歌鉴赏题。（11分）15阅读下面一首宋词，回答问题。满江红 刘克庄金甲琱戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军，无功
11、级？平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把茶经香传，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵花间集。叹臣之壮也不如人，今何及！【注】盾鼻：盾中央的纽。磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。无功级：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯。榆塞：代指北方边塞。（1）上阕“磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿”中运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？（4分） （2）上阕“铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急”两句，描绘了一幅怎样的战争场面？（3分） （3）这首词主要表达了作者什么样的思想感情？请结合诗句，作简要分析。（4分） 四、名句名篇默写。（10分）16补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分，每句1分）（1）登山则情满于山，_。（文
12、心雕龙）（2）_，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦（阿房宫赋）（3）直栏横槛，多于九土之城郭；_，_。（阿房宫赋（4）钉头磷磷，_。（阿房宫赋（5）_，文胜质则史。（论语）（6）元嘉草草，封狼居胥，_。 （永遇乐京口北固亭怀古）（7）_，宫车过也。（阿房宫赋） （8）人间如梦,_。（念奴娇赤壁怀古）（9）遥想公瑾当年， _，雄姿英发。（念奴娇赤壁怀古）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，回答1720题。哦，香雪（节选） 铁凝台儿沟上了列车时刻表。每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他
13、们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳的乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响
14、，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。“就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的
15、手表。但她也很快就发现了别的。“皮书包！”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包，就是那种连小城市都随处可见的学生书包。尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣，但她们还是围了上来。“呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一咋的。“你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你答话了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。“我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“喂，我说小姑娘们
16、，别扒窗户，危险！”“呦，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄的她差点撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆：“喂，你们老呆在车上不头晕？”她又问。“房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？”又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。“烧水在哪儿？”“开到没路的地方怎么办？”“你们城里人一天吃几顿饭？”香雪也紧跟在姑娘们后面小声问了一句。“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。快开车了，她们才让出一条路，放他走。他一边看表，一边朝车门跑去，跑到门口，又扭头对她们说：“下次吧，下次一定告诉你们！”他的两条长腿灵巧地向上一跨就上了车，
17、接着一阵叽哩哐啷，绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。姑娘们走回家去，路上还要为一点小事争论不休：“谁知道别在头上的金圈圈是几个？”“八个。”“九个。”“不是！”“就是！”“凤娇你说哪？”“她呀，还在想北京话哪！”“去你的，谁说谁就想。”凤娇说着捏了一下香雪的手，意思是叫香雪帮腔。香雪没说话，慌得脸都红了。她才十七岁，还没学会怎样在这种事上给人家帮腔。“他的脸多白呀！”那个姑娘还在逗凤娇。“白？还不是在那大绿屋里捂的。叫他到咱台儿沟住几天试试。”有人在黑影里说。“可不，城里人就
18、靠捂。要论白，叫他们和咱们香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子，再照火车上那些闺女的样儿，把头发烫成弯弯绕，啧啧！真没治！凤娇姐，你说是不是？”凤娇不接茬儿，松开了香雪的手。好像姑娘们真的在贬低她的什么人一样，她心里真有点替他抱不平呢。不知怎么的，她认定他的脸绝不是捂白的，那是天生。香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。“凤娇，你哑巴啦？”还是那个姑娘。“谁哑巴啦！谁像你们，专看人家脸黑脸白。你们喜欢，你们可跟上人家走啊！”凤娇的嘴巴很硬。“我们不配！”“你担保人家没有相好的？”不管在路上吵得怎样厉害，分手时大家还是十分友好的，因为一个叫
19、人兴奋的念头又在她们心中升起：明天，火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟。和它相比，闹点小别扭还算回事吗？哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！17第二段划线的文字描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，请分析这段文字的作用。（4分） 18姑娘们问了“北京话”一连串问题，小说里并没有写“北京话”的回答。请说说这样写的好处。（4分） 19结合小说的节选部分，分析香雪和凤娇两个人物的性格的共性与个性。（6分） 20“火车”在作品中有什么作用？（6分） 六、作文（70分）21阅读下面的文字，根据要求作文。作家萨苏在琼瑶的泰坦尼克中说：为琼瑶的小说流泪不是一件稀奇的事。但也有人说
20、，眼下的青年人能为自己的父母流一次眼泪，能为别人的善良举动流一次眼泪，那可真的不容易。其实，我们都有一颗柔软的心，生活也并不缺乏感动，只要我们细心观察，生活就会上演一幕又一幕的感动。其实，只要我们用心感悟一下“感动”，感动就会变得更有价值，更有意义。结合上面的文字，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。高一语文质量检测参考答案 2015.121.(3分)解析 ：B（A假ji；C藓xin；D 亘古不变gn）2.(3分)解析 ：C(A炫耀 沧桑；一筹莫展；D坐镇)3.（3分）解析 ：A （不温不火：形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆；不瘟不火：指戏曲表演不沉闷乏味，也不急促，形容
21、恰到好处。以至：用在一句开头，表示由于前一分句的情况而产生某种结果；以致：表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。品味：（物品的）品质和风味； 品位：指物品质量；文艺作品所达到的水平；指人的欣赏水平高，也指人的素质高，修养高。）4 (3分)解析 ：C（A相得：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。注意相得益彰的是两者的特点，若只指出两者是不能用的。应为相映成趣。相映成趣：映：对照，映衬。趣：趣味、意趣、情趣。原指山水、花木互相掩映，更显逸趣。现泛指互相映衬、对应着，就显得更有趣味，更有意思了。B令人侧目，解
22、释 侧：斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。D.不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。望文生义。5.（3分） D. 解析：A.不合逻辑，“具有积极向上的主题”，不能推导出“文笔清新自然，又充满思辨色彩”的结论。B. “炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列使用。C.句式杂糅，删掉“这对于”和“来说”，或者把“也常常感到很棘手”改为“也是一个棘手的问题。6.（3分）解析 ：B7.（3分）解析 ：C（A“构心斗角”，指宫室结构参差错落，精巧工致；今义指各用心机，互相排挤。B“精英”指金玉珠宝；今义指出类拔萃的人。D“气候”指气象天气；今义指一定地区经过多年
23、观察所得到的概括性的气象。8. （3分） 解析A ：意动用法/名词用作状语/形容词用作名词/名词用作动词。9. C 解析：例句是定语后置。A宾语前置B介宾结构后置D主谓倒装10（3分）解析：A(B“走车路”错，应为“走水路”，而且两兄弟也没有竞争；C祝福选自彷徨；D委婉细腻地表达了作者抗战时期流落重庆时的凄凉心境。）11A（此处“仿佛”为“揣摩大概”或“想象”之意）12B（表转折，却；表顺承。B介词，把。C表被动；动词，成为。D介词，从；到。）13D（说“醉心田园山野的乐趣”不对，作者主要还是因文章得罪，希望混迹众生，不为人所识以避祸，联系后文，连此信也不愿示人，可知心有忧惧，始终惴惴。）14
24、(1) 我被别人憎恨，可是唯独这两个人喜欢赞扬我，就像一个人喜欢吃昌歜羊枣，是不容易问他这样的原因的。（4分）（2） 您恐怕是只听到我名声没有考察我的实情，只采取了花朵没有摘取果实？还是想要从我的这些“病态”中有所收获？（4分）（3）把宝鼎看做铁锅,把美玉看做石头,把黄金看做土块,把珍珠看做石子。（2分）15（1）夸张、比喻、借代（2分）。传神地显示了草拟文书时笔走龙蛇、倚马可待的超人才气和踌躇满志的精神状态（2分）。修辞手法，答对其中一种得1分；答对其中两种得2分；多答不扣分。扣住“比喻”、“借代”或“夸张”手法分析作用且表述准确，则再得2分（2）天刚黎明，寒气侵人，披着铁甲的战马已嘶鸣起来
25、，奔赴战场；黑夜里，狂风呼啸，怒涛翻滚，高大的战船正在抢渡（2分）。这两句生动地描绘出两军交战的惊心动魄的场面（1分）。语句通顺，描述基本准确，一句1分；采用分总或总分结构均可；生硬翻译，则此处的2分不可赋予。概括，意对即可，1分；若概括不准确，此处的1分，不可赋予。（3）上阕，以李广自况，表达了虽有战功却不获封赏的怨愤之情（2分）；下阕，通过叙写温书、课子、懒得整理旧时诗文疏奏等貌似闲散的生活，表达了英雄失路、壮怀难伸的隐痛和酸苦（2分）。16.（1）观海则情溢于海（2） 妃嫔媵嫱 （3）管弦呕哑，多于市人之言语 （4）多于在庾之粟粒（5） 质胜文则野（6） 赢得仓皇北顾 （7）雷霆乍惊 （
26、8）一尊还酹江月 （9）小乔初嫁了17（4分）侧面表现了姑娘们生活环境的艰苦，反映了台儿沟的贫穷、闭塞。表现了姑娘们爱美的天性。衬托出姑娘们对现代文明的渴望。18（4分）刻画了姑娘们天真、活泼、好奇的性格；突出表现了姑娘们对新事物的强烈的兴趣；使作品结构紧凑，人物突出，主题鲜明。19（6分）共性：纯真，朴实，友爱，对现代文明充满渴望与追求。香雪：腼腆，自尊，渴求知识。凤娇：活泼，大胆，更多地向往物质文明。20（6分）火车象征着文明的载体；火车贯穿全文，使内容集中紧凑；火车为作品提供了独特的视角。参考译文：苏轼顿首再拜。（我）听说足下的名字很久了，又常常在朋友那里读到您作的诗文，虽然见的还不算多
27、，也足以想象您的为人了。平常没有书信往来问候，（我对您的）怠慢之罪还可以宽恕，可是等到您卧病在床了，也没有只言片语来慰问您，（这就不可饶恕了）。倒是我弟弟子由来，先捎来先生的书信，（即便如此我）又犯懒没有立即回复，（我）愚顽迟钝没有礼貌，竟到了这个地步，可是您始终不抛弃我，不和我断绝朋友关系，从驿递中再次得到您的亲笔信，（您）对待我更加隆重，看了您的信真令我脸热汗流啊。先生才华横溢见识高明，不应该轻易赞许一个人，莫非您是采纳了黄庭坚、秦观这些人的话，您真以为是这样吗？我被别人憎恨，可是唯独这两个人喜欢赞扬我，就像一个人喜欢吃昌歜羊枣，是不容易问他这样的原因的。如果认为这两个人的口味不对，那样不
28、行，可是如果把他们的口味强加为众人的口味，又更加不行了。我年少时读书写文章，不过专门为了应对科举罢了。进士及第之后，又贪得无厌，去考什么制策，我实际上有什么才能？制策的科号叫“直言极谏”，所以我常常纵论古今，评论是非，不过是来应和这个科名罢了。做人苦于没有自知之明，我已经得到了这个官，于是就认为自己有经天纬地的才能，所以到现在，因此犯罪几乎死掉，这就是人们所说的“齐人娄敬凭借能言善辩得到官职”，实在可笑啊！然而世上的人于是就认为我苏轼直言进谏是想要确立（与变法派）不同（的政治主张），那就错了。虚妄地谈论为政的利害得失，这正是制科人的不良习气。譬如候鸟时虫自鸣自唱，（对于治理国家）哪里谈得上什么
29、损害和帮助。我常常惊讶于人们对我苏轼过于看重，而现在足下又像这样称赞我，这就更加不是我的真实情况了。获罪以来，我努力地封闭自己。常常穿着草鞋，驾着一叶扁舟，放浪形骸于山水之间，与乡野的樵夫渔民一起，常常被路上碰见的醉汉推搡诟骂，（每遇到这种情况）我就很高兴自己渐渐不被人认识了。平生亲友没有只言片语寄给我，即便我写信给他们，他们也不回复，大多还在暗自庆幸免受我连累。（在这种情况下）您又开始来赞扬我，这特别不是我期望的。树上有木瘤，石头上有晕斑，犀角有洞腔，以此来取悦于人，这都是事物的病态表征。被贬以来，无事可做，我默默地深自反省，回首我这三十年来的所作所为，大多都是这种病态啊。先生知道的都是过去的我，不是现在的我。您恐怕是只听到我名声没有考察我的实情，只采取了花朵没有摘取果实？还是想要从我的这些“病态”中有所收获？这件事不当面讲不能尽言其详。自从我犯罪后，就不敢再轻易提笔作文。这封回信虽算不得什么文章，但信笔写来也已不知不觉累积成篇，先生也不要给别人看，一定要明白我的这个意思。一年快过完了，现在十分寒冷。希望您千千万万要节制悲伤的情绪努力饮食。好了，不再一一地说了。