1、铜山区夹河中学2016-2017学年度 第一学期 高 二 年级 生物 教学案课题 ：生物群落的基本单位种群（一）编制人： 张霞 审核人： 张慧 课时： 1 日期 ： . 教学目标：1.了解种群的概念；种群的特征；2. 了解种群密度的概念；理解种群密度的两种调查方法；3. 了解出生率和死亡率，迁入率和迁出率；4. 了解种群的年龄组成类型和性别比例；教学重难点：1.了解种群的概念；种群的特征；2. 了解种群密度的概念；理解种群密度的两种调查方法；教学过程集体备课部分（学生活动部分）学生笔记和补充一 自主学习（一）种群的概念： 生态学上把 所有个体称为种群。（二）种群的特征1.种群的特征包括 和 。
2、2.种群的数量特征有 、 和 、 和 。3.种群密度：最基本特征（1）概念： 或 某一种群 的数量。（2）测定种群密度的方法估算植物种群密度常用方法 样方形状：一般以正方形为宜。取样方法： 取样法和 取样法。动物种群密度的调查方法 测量方法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上 后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行 ，根据重捕到的动物中 占总个体数的比例，估计种群密度。（N：种群数量，M:标记个体数，n:重捕个体数m:重捕中被标记数量）即：N（种群个体数量）= 标记重捕法的前提 。标记重捕法的注意事项：（课本62页）4. 出生率：指种群 。死亡率：指种群 。5.年龄组成：指一个种
3、群中各年龄期个体数目的比例。集体备课部分（学生活动部分）学生笔记和补充装订线种群数量会越来越大，属于 _ _种群数量会越来越小，属于 _ _种群数量会稳定在一定的时间内保持稳定，属于 _ _6.性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例7.影响种群数量变化的因素（1） 、 是决定种群数量变化的主要因素。（2）年龄组成、性别比例是 的主要依据。二课堂反馈1下列生物群体中，属于种群的是 （ ）A一个湖泊里的全部鱼B.一片草地上的所有蒲公英C一片森林中的所有生物D一块农田里的全部绿色植物2右面为某地区的人口年龄组成曲线图，如果不考虑其他因素，那么该地区人口数量变化趋势将是A逐渐增加B逐渐减少C保持稳定D先增加后减少3.下列4个种群不同年龄的个体数曲线图中，表示衰退型种群的是4.先捕获39只鼠并标记，一段时间后，再重捕34只，其中一标记的为15只，那么根据公式，该地段原有总鼠数为_只。课后作业课堂反思高考资源网。高考资源网。高考资源网。高考资源网。高考资源网。
