1、第六单元 单元学习总结 1 线索归纳 思维整合 横向纵向竖向 2 学会解题 体验高考 真题案例技巧 3 单元学习总结 线索归纳 思维整合 横向纵向竖向 一、李时珍、詹天佑、李四光三位中国科学家的社会价值及优良品质 1.主要成就及社会价值(1)李时珍：作为中国传统中医药学的代表性人物，撰写了一部具有总结性的药物学专著本草纲目，成为世界医药学的重要文献。(2)詹天佑：受命修建京张铁路，并不畏艰难险阻地完成了这一伟大工程，一生致力于祖国的铁路建设事业，为维护祖国路权与列强进行不懈的斗争，功在国家，名昭中外。这些体现了詹天佑的科学报国精神、艰苦奋斗精神。4 单元学习总结(3)李四光：是我国杰出的地质科
2、学家、地质力学的创建者及新中国地质事业的开拓者和奠基人。他从地质运动的观点出发所建立的地质学理论和方法成为世界地质学界具有独创性的学说，对我国的石油探测和地震预报具有重要的指导作用。2.优良品质：不迷信权威，坚持不懈、勤奋刻苦，敢于探索、勇于创新，科技报国。5 单元学习总结 二、关于中国近代科学家能够取得重大成就的原因 1.热爱祖国，以救亡图存、振兴民族为科研和创造的强大动力。中国思想界倡导学习西学的基本出发点是强国御侮。中国近代科学家投身于科学研究，也是服务于抵御西方侵略的大局。2.努力学习西方先进技术，但又不盲目崇洋，坚持自主创新。在修建京张铁路时，詹天佑顶着压力，坚持不用一个外国工程师，
3、并设计出“人”字形路线、运用直井施工法等解决了施工中的技术难题。6 单元学习总结 3.在十分艰辛的环境下，发扬中华民族不畏困难、勤奋刻苦的优良传统。詹天佑以饱满的热情跋涉于南北山野河川之间，在深谷和崖间测绘，掌握了大量第一手资料，从而为我国铁路修筑事业的发展奠定了基础。7 单元学习总结 三、杰出科学家身上所体现的共同优秀品质 1.挑战权威的创新精神 如李四光两次否定“洋神话”；牛顿则在“巨人的肩上”大胆创新，做出了辉煌的科学成就；爱因斯坦则大胆否定了牛顿的绝对时空观念，创立了相对论。8 单元学习总结 2.正确的科研方法(1)独立思考是科学创新的首要条件，是科学思维的必备品质。(2)重视实践调查
4、，考察(李四光)，归纳总结(牛顿)，理论分析(爱因斯坦)，科学实验以及实践调查，科学实践与理论研究相结合，是科学家基本的方法。(3)坚持不懈、勤奋探索。9 单元学习总结 3.淡泊名利的人生态度，科学的价值观 杰出科学家无一例外地生活简朴，看轻物质享受，淡泊名利，有自知之明，对自身价值有正确的认识，有关注国家民族、全人类生存兴衰的强烈责任感，以工作为快乐，以成功为享受，如爱因斯坦的快乐主张就很有代表性。4.艰苦奋斗的精神 牛顿终身未婚，把生命完全献给了人类的科学事业。10 单元学习总结 学会解题 体验高考 真题案例技巧 例题 阅读下列材料：材料一 牛顿(16421727)，毕业于剑桥大学，后任该
5、校教授。英国皇家学会会员、会长。牛顿除了在力学方面的贡献外，还是微积分的发明人之一；同时，他发现了太阳光的光谱，发明了反射式望远镜等。材料二 爱因斯坦(18791955)，德国物理学家。1905年获哲学博士学位。曾在多所大学任教授，并当选为普鲁士科学院院士。1921年，他因在光电效应上的贡献获得诺贝尔物理学奖。1933年，因受纳粹政权迫害，迁居美国。1940年入美国国籍。11 单元学习总结 请回答：(1)材料一中牛顿在物理学方面的最突出贡献是什么？这一成就有什么特点？(2)材料二中爱因斯坦在物理学方面的突出贡献及其意义是什么？(3)根据两位科学家取得物理学方面的成就，概括其共同原因。12 单元
6、学习总结 解题思路 第(1)问第一小问抓住“最突出”，第二小问实际上是分析近代科学的特点；第(2)问综合材料及教材知识概括；第(3)问要综合时代特点及个人因素分析。13 单元学习总结 答卷实录 14 单元学习总结 实录点评(1)卷面整洁，书写工整，答题格式规范到位。(2)对“共同原因”的概括，不拘泥于教材，能够从多角度归纳，反映出该考生具有良好的学科思维能力。(3)遗憾的是在第(2)问中，漏答要点，并且对意义的表述过于繁琐。15 单元学习总结 规范答案(1)创建经典力学体系，标志着近代科学体系的形成。特点：一是注重实验，二是它的数学化。(2)提出相对论，揭示时空的本质属性，是物理学思想的一次重
7、大革命；利用量子理论成功地解释了光电效应出现的现象及本质，推动了量子理论的发展。(3)原因：他们自身勇于探索、善于观察、执著追求的科学精神。社会生产力的发展与社会进步。16 单元学习总结 特点类设问非选择题的解题技巧题型特点 历史特点是指某一个历史事物或人物的特殊之处，既反映其具体性，又显现其特殊性。历史特点类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点(各自特点)以及时代特征、共同特征、不同特征等。17 单元学习总结 解题技巧 按照考查的问题的类型看，可分成以下三种类型。类型1 回答与历史阶段相关的问题的主要答题思路和内容(1)考查某一历史时期的阶段特征，一
8、般从政治、经济、科技、思想文化、民族关系、对外关系等方面归纳。(2)考查某一历史现象发展的阶段特征，一般按照时间划分阶段来归纳特点。18 单元学习总结 类型2 回答与历史专题相关的问题的主要答题思路和内容(1)政治方面，内部的，可从政治制度和政策、政权变更、中央与地方关系、民族关系等方面进行归纳；外部的，可从外交政策和外交关系、国际关系格局等方面考虑。(2)经济方面，可从经济政策、生产方式、生产力发展水平、经济繁荣状况(交通状况、城市发展、人民生活水平)等方面分析。(3)思想文化方面，要注意体现时代特色。思想方面的特点可从对人们的思想解放作用或对新生事物的推动或阻碍作用方面思考，文化方面的特点
9、要结合当时的政治和经济状况进行思考。19 单元学习总结 类型3 回答与历史概念相关的问题的主要答题思路和内容 回答这类问题时，首先应明确问题涉及的主体是什么，然后根据材料中的信息及问题分值的多少，决定是从某一方面还是某几个方面回答。一般来说，根据要素概括特点，可从以下几个方面考虑。背景某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用了特殊的方式，是否受外部因素的影响等。时间发生时间的早晚，经历时间的长短，处于某一特定的历史时期等。目的为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等。20 单元学习总结 过程相关准备、发生的变化(领导力量的对比)、是否一帆风顺、最突出的地方等。内容(措施)体现某种思想、侧重的方面、实行的办法等。程度完成或实现的情况、是否彻底、有没有局限性等。范围包括地域、领域等。性质是否具有时代特征和双重性质、性质是否前后发生变化等。影响影响的广度、深度，积极影响和消极影响等。综合起来概括就是：特点本质(阶级属性)各方面状况(指导思想、目标、内容、方式手段、规模速度)新发展新变化(比较)地位(最早、首创、领先)作用影响(广泛、深远、持久)。
