1、第五步抓规范，详步骤拾小分积少成多掌握高考答题规范一、高考物理解答题规范化要求在高考的物理试卷上对论述计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位”具体地说，物理计算题的解答过程和书写表达的规范化要求，主要体现在以下几个方面一、文字说明要清楚说明研究的对象；对字母、符号的说明；说明研究对象、所处状态、所描述物理过程或物理情境要点，关键的条件作必要的分析判断；说明所列方程的依据及名称；选择物理规律的列式形式；诠释结论：说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向；对于题目所求、所问的答复，说明
2、结论或者结果二、主干方程要突出(在高考评卷中，主干方程是得分的重点)主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等(1)主干方程式要有依据；(2)主干方程列式形式得当，字母、符号的书写规范；(3)列方程时，物理量的符号要用题目中所给符号，不能自己另用字母符号表示；(4)主干方程单独占一行，按首行格式放置；式子要编号，号码要对齐；(5)对所列方程式(组)进行文字(符号)运算，推导出最简形式的计算式；(6)要用原始公式联立求解，分步列式，并用序号标明不要用连等式，不断地用等号连等下去三、书写布局要规范(1)文字说明的字体要书写工整、版面布局合理整齐、段落清晰、美观整洁详略得当、言简意赅、
3、逻辑性强一定要突出重要解题观点(2)要用规范的物理语言、式子准确地表达你的解答过程，准确求得结果并得出正确结论总结为一个要求：就是要用最少的字符，最小的篇幅，表达出最完整的解答，以使评卷老师能在最短的时间内把握你的答题信息，就是一份最好的答卷四、解题过程中运用数学的方式有讲究“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明重要的中间结论的文字表达式要写出来所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去数字相乘的，数字之间不要用“”而用“”进行连接，相除的也不要用“”，而用“/”五、使用各种字母符号要规范字母符号要写清楚、写规范，忌字迹潦草，阅卷时
4、因为“M、m”不分，“v、r、”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“、”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜了尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号，如题目给出半径是r，你若写成R就算错一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用，要用到同一字母表示物理量，采用角上标、角下标加以区别一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆尊重习惯用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多，角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用vA就比用v1好，通过某同一点的速度，按时间顺序第一次用v1，第二次用v2就
5、很清楚，如果倒置，必然带来误解物理量的符号不论大写还是小写，均采用斜体如功率P、压强p、电压U、光速c等物理量单位符号不论大写还是小写，均采用正体其中源于人名的单位应大写，如库仑C，安培A，由两个字母组成的单位，一般前面字母用大写，后面字母用小写，如Hz、Wb.六、学科语言要规范，有学科特色学科术语要规范，如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时“由牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“光的干射”等错误说法时有发生语言要富有学科特色在如图所示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45”、“向左下方”等均是不规范的，应说成“与轴正方向夹角为135
6、”或“如图所示”七、绘制图形图象要清晰、准确绘制必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板，反对随心所欲徒手画画出的示意图(受力图、电路图、光路图、运动过程图等)应大致能反映有关量的关系，图文要对应画函数图象，要画好坐标原点，坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴的数据图形图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别高考答题时，必须应用黑色钢笔或签字笔描黑，否则无法扫描，从而造成失分八、解物理计算题一般步骤(概念、公式、定理、定律、对象、条件、状态、过程)1. 审题：是解题的关健，明确已知和待求，看懂文句，弄清题述物理现象、状态、过程挖掘隐含在文字叙述中的条件，从语言文字中挖掘隐含条件(
7、这往往是解题的突破口)(如：光滑，匀速，恰好，缓慢，距离最大或最小，有共同速度，弹性势能最大或最小等等)2. 选对象和划过程：隔离体或整体(系统)、找准状态和准确划分研究过程(全过程还是分过程)3. 分析：对所选对象在某状态或过程中(全或分)进行：受力分析、运动分析、做功情况分析及能量转化分析有必要时画出受力、运动示意图或光路图辅助解答定性分析受哪些力(方向、大小、个数)；做什么性质的运动(v、a)；及各力做功的情况等搞清各过程中相互的联系，如：上一过程的末状态就是下一过程的初状态4. 依对象所处状态或发生过程中的运动、受力、做功等特点，选择适当的物理规律：(三把“金钥匙”)牛顿运动定律及运动
8、学公式；动能定理、机械能守恒定律及功能关系等；动量定理及动量守恒定律注意：用能的观点解有时快捷，动量定理、动能定理、功能关系可用以不同性质运动阶段的全过程5. 在依规律列式前设出题中没有直接给出的物理量，建立坐标，规定正方向等依据(所选的对象在某种状态或划定的过程中)的受力，运动，做功特点选择依据物理规律，并确定用何种形式建立方程，有时可能要用到几何关系式主干方程式要依课本中的“原始公式”形式进行列式，有时要用到数学函数关系式或几何关系方程不同的状态或过程对应不同的规律，及它们之间的联系，统一写出方程并给予序号标明6. 统一单位制，将已知物理量代入方程(组)求解结果7. 检验结果：必要时进行分
9、析讨论，结果是矢量的要说明其方向选准研究对象，正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态或发生的过程，是解题的关健过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化九、答题技巧“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”“容易题不丢分，难题不得零分”“该得的分一分不丢，难得的分每分必争”“会做、做对、不扣分”“没有把握的多选题当作单选题”二、高考理综物理阅卷教师谈物理答题规范把题目做完、做对了不就理所当然能得分吗？其实不然，做
10、完，不一定能做对，即便做对也不一定能得全分为什么这样说？请大家看图1.从该考生的解题思路和结果来看，该生表面上可以得全分，但是由于一时的粗心把第二行“vB”中的“t”漏写，这在平时考试，对于笔误出于同情心理，一般也会给分，但高考阅卷要求从笔误出现的那一步后面与由其推导的结论都不能得分，所以很不幸，这位考生由于粗心，最终只得了“3分”由此可见，了解高考阅卷的要求，强调规范答题的重要性 首先介绍一下高考阅卷的一些特点，高考阅卷首先是公平的在电脑自动操作下，每一份试卷都会经过随机选的两位阅卷老师的审阅，理综物理部分的有些题目要求两位教师按阅卷小组给出的标准所给分只有“零误差”即给分一样，才会通过解答
11、题由于自身的特点，要求两位教师给分不能超过一定的误差如果超过就会机选第三位阅卷教师再改，如果三位教师给分都达不到标准，则最后由阅卷组长进行仲裁在改2008年理综23题时有一位考生就曾出现三个给分“0”“3”和“14”，最后经过仲裁这位考生最后得分是“14”分，这就体现了阅卷的公平性但是如果第三位阅卷人给“0”或“3”分，那么这位考生可能会很冤枉，而且更可悲的是他根本就无从知晓为什么会出现这样的情况，主要就是这位同学他的解答不规范，从而使阅卷教师不好给分 其次是高考阅卷的公正性，每位阅卷教师在正式阅卷之前，要进行一天半的学习国家考试中心的给分，再试评同一小组首先通过学习讨论，对相应题目和各种典型
12、解法、各种错误统一给分和扣分标准并在国家给分标准基础上加以细化，总结成每一题的评分细则，然后在试评过程中再就突出问题以及评分细则的可操作性进行必要的解决和修改在正式阅卷之前，确定每题各种解法给分标准、各种错误的扣分标准，这体现了高考阅卷的公正性 再就是高考阅卷的可操作性，由于高考阅卷是进行电脑操作，且时间紧，任务重，在不影响考生成绩的前题下，在保证一定完成任务的前题下(湖北省2008年考生约30多万，每个考生至少改两次，如理综物理23题，阅卷小组共有30位教师，要在10天里改60多万份试卷)，评分细则的确定另一方面也要考虑评卷工作的可操作性举例说：理综物理第23题，只设“0”“3”“6”“9”
13、“14”给分选择，不可能出现“2”“4”或其它的给分，便于快速操作有同学可能说如果我写出了两个方程，而且结果也正确了，可不可以得“11”分，不可能的(图2)，两个方程是根本解不出正确的结果的如下图2，从答题过程中，该生第一个方程和最后结果完全正确，但由于第二个方程的错误(应为l1l2v02ta(2t)2)，错的方程是不可能得出正确的结果，最终该生只得了“3分”，当然这也体现了物理人思维严密的学科特点 在了解了高考阅卷的情况和要求下，那么我们如何做才能达到我们的目标呢？这就要规范我们的学生答题，让他们养成一个良好的习惯结合我在改卷过程中的感受，我主要谈以下几点：1. 物理语言使用要规范物理语言有
14、文字语言、符号语言和图象语言，对于它们的使用一定要规范(1)文字语言的使用做题过程中必须要有必要的文字交待，特别是一些重要式子的使用，还有一些题目中并未告诉的物理量，更需要加以说明和交待图3中该生答题过程中各表达式表示的是什么，时间关系从何而来，并没有交待，这是要扣分的 (2)符号语言的使用注意题意中已知条件的大小，及小角标，按题目所给的书写而不能依自己平时的喜好，如果不习惯使用题目中的已知，而要自己使用其它题目中并没有交待的符号，则一定要有交待图4中“lOC”要与题目中的已知量“l1，l2”联系起来表示如写为“lOClOAl1l2”就可得到应有的分下面图5中，考生由于自己平时习惯，把“l”写
15、成了“t”，把平方写的象“”，也因为书写习惯，该考生最终得到了一个错误结果这完全可以避免的2. 答题过程中的规范要求(1)用最基本、最常规的方法虽说在平时做题时，为了培养同学们对物理知识的灵活运用，老师们建议同学们在下面对同一道题进行一题多解但高考主要考查在有限时间内对知识的运用能力，不是考查一题多解的能力当然如果由于平时的训练，在高考答题过程中能想出最简单的解题方法，用它来解题，的确很好，但国标和细则肯定只对主要解题方法也是最基本的方法给出详细给分标准，对于特别少见解答给分标准就不是很统一的了如23题，国标和细则加起来总共有8种解题方法，但在实际评卷过程中，我总结了一下，这一题的解法有12种
16、之多，除了这8种，其它四种的解法，比如说图象法，评分细则上就没有给出评分标准所以在高考答题过程中，建议用最常规的，最基本的方法解题，借用一句广告词“简单就是美”(2)书写规范，减少笔误在高考阅卷中，见到许多很遗憾的丢分，其中之一是因为考生的笔误丢分，特别是一些比较完美的答题却最终由于笔误而生憾，让阅卷老师们扼腕叹息，但又不能不扣分因为高考阅卷对于笔误扣分相当严格，高考理综阅卷组明确要求，要从出现笔误那一步，由这一步推导出的所有式子和结果都不能给分这让阅卷老师们很难处理这样的情况，你说给分吧，别的阅卷者可能不会给分，影响自己的一评通过率但不给吧，想到考生这十几年的寒窗苦读，可能就会因为这几分而付
17、诸东流因而作为一个一直在教育一线的高三教师，只能在平时的教学中，严格要求自己的学生在平时要养成一个规范书写的好习惯，不能把字写的笔走龙蛇，凤舞九天，高考答题不是练书法这样做的主要目的就是要避免在高考中出现笔误下面两图是2008年两位考生由于笔误而遗憾丢分样卷，可以看出两位考生的思路清晰，解题能力强，可惜的就是那一处处笔误，本可以轻松得全分，却只能留下缺憾(3)禁止写连等式在高考答题中，相当多的考生有一个相当不好的习惯，就是喜欢写连等式，可能在平时答题中根本没有意识到这个问题的严重性高考阅卷组要求对考生把几个得分点的主要方程写成为连等式，如果结果正确了，给出相应所有得分点的分数而如果结果错了则扣
18、掉所有相应的得分，这样就使好多考生无谓丢掉一些本应可以得到的分数如图7中把“s”这个有3分的得分点和最终结果写成连等式，而结果又不正确，所以把本应得到的3分白白的丢了(4)重要步骤要标号，结果化简放在醒目位置在高考答题中，有两个细节，需要我们教师要反复给高三的学生们强调第一个是答题步骤标号，这样做的目的是让阅卷教师很容易看清解题思路，并且可以让答题显的很有条理，便于得分另一个是结果最好要化简，把结果写为常见的形式，也便于能得到相应的分数图8列举的这一位考生的答卷有两个地方需要引起老师们的注意：一是标号，东一个西一个，比较随意，不便于阅卷教师看清解题思路；另一个是结果没有化简，不是很常见表示，我
19、改了两万多份，只出现了这一种形式的答案，如果不是很细心，很容易就会误判(5)无需作答高考物理并没有要求计算题要作答，而在考试中不少同学得出结果之后，然后再答，这一点虽说没有什么不好，但问题就在于，有一些同学在作答时由于处在高考这样的特殊情景下，不小心却把本来正确的结果，抄错了，这就有些画蛇添足的意思了因而，如果题目没有明确要求作答，就无需作答了(6)结果准确的重要性由于高考改卷的任务重，不可避免存在在阅卷过程中一味图速度的情况特别是在最后几天，大家已对评分细则非常熟悉，操作也已经很熟练了，且又要拼命赶进度很有可能会出现少数阅卷者，先看答案，正确了，大致看一下差不多就给满分了结果错了，才会去看步
20、骤，且如果卷面不清楚，写的条理不顺，就可能不会去细看因而对于我们考生而言，如果能把正确结果得出，那就是最好不过，但如果不能得出正确的结果，那么就一定要认认真真把步骤写清楚了下图10中的这位考生的问题，我在前面图2里已经说过不过这位考生的答题思路很清晰，卷面整洁，问题很隐蔽，更主要的是结果完全正确，一不小心阅卷教师很有可能误判给全分当然我们对学生还是要强调，首先我们还是要提高自己的计算能力和解题能力，更要注意规范解答，而不能存有只要结果正确就无需注重过程的侥幸心理以上列举了一些问题答卷，下面看一份满分答题：这位考生的优点很明显，他借助运动图景分析，思路清晰，答题简洁明了，没漏掉一个得分点，结果完全正确，当然得了满分最后我把高考答题的一些规范要求总结成几句口诀：物理要做好，规范很重要；慢审题，仔细瞧，大小写，小角标，相似字母不混淆；思路要理顺，文字交待不可少；基本公式不笔误，重要步骤标个号；连等式禁止写，答案正确就完美了2012年满分卷欣赏评：书写规范，思路清晰，简洁直观