1、兰州一中2020-2021年度第一学期期中考试试题高二文科历史说明：本试卷分第卷（单项选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分100分 ，考试时间100分钟 。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。第卷（单项选择题）一、 单项选择题（共24小题，每道题2分，共48分)1商代国家事无大小，都要通过占卜。祝、宗、卜等神职人员对军国大事起着重要作用；西周时期，司巫在国家机构中的地位较低，明保、明公等宗教官职在政权机构中已不复见。神职人员地位的降低A适应了周代统治者的需要 B说明周代摆脱了神学的束缚C有效防止殷商贵族的叛乱 D反映了商与周矛盾不可调和2 公元前704年，第17代楚君熊通再一次向周天子请求提
2、高封号，遭拒后大怒说：“王不加位，我自尊耳。”于是，他自立为楚武王，开诸侯僭号称王之先河。这表明当时A禅让制渐成风尚 B世袭制开始确立C分封制遭到破坏 D宗法制消失殆尽3 针对“百家异说”的局面，荀子解蔽中认为，人最容易犯的错误是主观武断，原因是人们往往“蔽于一曲”，认识片面，主张力避“私(偏爱)其所积(已掌握的知识)，唯恐闻其恶也；倚其所私，以观异术，唯恐闻其美也”。其观点旨在倡导A坚持独立思考精神 B不同学派应相互竞争C吸收各家思想精华 D理论认识应格物致知4刘邦一入关中便废除秦朝苛法；高后元年，“驰商贾之律”；文帝十三年“除肉刑法”“除田之租税”。以上史料可以用来说明汉初A儒家仁爱思想的
3、普及 B中央集权进一步加强C适应时代的治国之道 D重农抑商政策的废弃5汉朝虽已发明了造纸术，但两汉官方书写的材料主要还是简帛，直到东晋末年，官方才明确下令用纸代简。官方书写材料的这种变化反映了东晋末年A造纸技术得到了提高 B简帛退出了书写领域C书写原料来源的广泛 D实现了书写材料革命6贾思勰的齐民要术共九十二篇，涉及饮食烹饪的内容占二十五篇，包括造曲、酿酒、制盐、做酱、造醋、做豆豉、做童、做鱼、做脯腊、做乳酪、做菜肴和点心。 据此可知，齐民要术 A.是古代工艺技术著作的精品 B.体现出古代科技的实用特征 C.是中国现存最早的一部农书 D.反映了北魏农民生活的安逸7.史载，330年，晋成帝开始度
4、田收税，规定每亩税米三升。 哀帝继位之后减少田租，每亩税米二升。 太元年间，鉴于“咸康初年计算税米，五十多万斛收不上来”的情况，规定按人丁收税米。这一变化从侧面反映了A.赋役沉重导致农民抗交 B.按丁收税成为历史必然趋势 C.大官僚大地主势力强大 D.税制变化加重了地主的负担 8宋代御史台以御史中丞为台长,宰相亲戚和由宰相推荐任用的官吏不得为台长,习惯上,御史中丞弹劾宰相,宰相必须辞职,由副相升任宰相,御史中丞则得以进身为执政。宋代此举旨在A.提高行政效率 B.提升御史台职权 C.加强中央集权 D.防止权臣的专权9南宋皇帝赵昀运用皇权，打击理学其他学派，正式确立了程颢、程颐、朱熹是孔孟以来儒学
5、道统的真正继承人。这反映出南宋A皇权直接决定理学兴亡 B其他理学学派销声匿迹C理学的政治地位空前强化 D理学背离了先秦儒学思想10朱熹将人性分为天命之性和气质之性，天命之性至善完美，气质之性有善有恶。由于掺杂了气质之性，使得宝珠蒙尘，而教育在于变化气质，在于复性，所以要去除蒙蔽，灭人欲，回复完美至善的天命之性。黄宗羲强调后天的学习，学习“善”的知识，养成至善的性。两位思想家A都强调学习对完善人格的作用 B理论内容、形式上的主张不同C都重视“天命”对人生的影响 D都认为人性之初以“善”为主11鸦片战争前，在清政府的财政收入结构中，田赋一直是支柱性财源。至晚清时期，其支配性地位已被关税、地方商业税
6、及政府发行 “公债”的收入等所取代。这反映出该时期中国A土地兼并的现象日益严重 B改变了贸易逆差局面C财政朝着近代化方向迈进 D洋务企业的迅速发展12十月革命的消息传到中国，孙中山在民国日报发表文章“吾人对此近邻的大改变，不胜其希望也”，并提出“以俄为师”的口号。1923 年 8 月，孙中山派出由蒋介石率领的“孙逸仙博士代表团”访问苏联，考察军事、政治和党务。这表明国民党A民主革命内涵不断丰富 B以实现人民民主专政为己任C民主革命群众基础深厚 D革命指导思想发生根本转变131935年国民党将法币确立为唯一法定货币，1939 年底法币发行总量为 16 亿元。1945 年底为 10319亿元，八年
7、间增加了 738 倍。法币的大量增发A有利于民族工业的发展 B扰乱了敌占区的金融秩序C造成了严重的通货膨胀 D封锁了抗日根据地的经济14.1953年，为改善和发展同新兴民族独立国家的关系，新中国提出了“和平共处五项原则”; 1956 年，中国政府指出社会主义国家之间的关系更应该建立在和平共处五项原则之上。 这说明和平共处五项原则A.成为新中国处理国际关系的基本准则 B.消除了周边国家的恐惧和疑虑心理 C.使得新中国冲破了美国的孤立和遏制 D.改善了中国同社会主义国家的关系 15法国思想家贡斯当说：“雅典公民并不是自己财产的主人，当他拈阄时被指定要造一艘船，他必须毫无保留地贡献自己的财富他不是自
8、己言语和情感的主人，因为任何人都可以随时审判他是不是合格的公民”。这说明雅典A所有公民直接管理城邦 B直接民主导致权力的滥用C城邦利益高于个人权利 D公民对国家制度缺乏信心16.苏格拉底建议人应该过一种诚实的生活,荣誉要远比财富、名声和其他表象的东西重要。他谴责那些哗众取宠不愿意追求个人人格完善的人,他坚持认为人需要不断思考生活的目的是什么。据此可知,苏格拉底A.反对追求物质财富 B.主张人人平等C.注重人的道德养成 D.反对言语说教1715 世纪的欧洲城市，逐渐重视公共空间的建设。畅通的道路、宏伟的广场、藏品丰富的博物馆成为城市发展规划的重要组成部分。这一趋势出现的因素包括A新航路开辟促进资
9、本原始积累 B文艺复兴对人的关注C资产阶级已经登上了政治舞台 D世界市场的基本形成18在1789年以前，欧洲的出版商印制了两万余部的百科全书（狄德罗主编）。由此可知当时A法国逐渐成为启蒙运动中心 B巴黎的出版印刷业空前繁荣C理性精神在西欧已经深入人心 D商业出版推动启蒙思想的传播192017年 3月 1日，大英博物馆的“100 件文物中的世界史”正式在北京的中国国家博物馆开幕。整个展览分为八个单元。其中某单元的展品主要有：基督雕像、莫卧儿王子的细密画、贝宁饰板、马尼拉钱币、爪哇皮影戏偶、毛利人铜棒、夏威夷编篮头盔。该展览单元的主题可能为A贸易与侵略（3001100年） B变革与调整（90015
10、50年）C邂逅与连结（15001800年） D我们创造的世界（1800年至今）20它是向英国的旧制度的公开挑战，它要改变几百年的选举员的做法，这就意味着贵族、大地主不得不做出让步，最终26个有两个议员席位的城市均是新兴的工业城市。材料中“公开挑战”年指的是A光荣革命成功，限制国王权力 B权利法案的颁布，确立君主立宪C建立责任内阁，君主立宪完善 D1832 年议会改革，打击新贵族势力211890-1911年，洛克菲勒组建的标准石油公司控制了美国95%以上的炼油能力、90%的输油能力、25%的原油产量。1911年，美国最高法院依据谢尔曼反垄断法作出判决，标准石油公司被拆分为34家地区性石油公司。这
11、表明美国A否认垄断企业的合法地位 B深受自由主义政策影响C开创国家干预经济的模式 D垄断企业阻碍经济发展22苏联学者普遍认为，农业集体化运动是国家自上发起，千百万反对富农剥削、为争取自由的集体农庄生活而斗争的农民自下支持而实现的革命。对此的理解应是，苏联农业集体化运动A重在消除社会阶层差别 B强化了对农业的管理C提高了农民的生活水平 D具有广泛的群众基础231959 年 9 月，赫鲁晓夫与美国总统艾森豪威尔在戴维营进行了为期 3 天的非正式会谈，双方就德国问题、柏林问题、裁军问题、禁止核试验问题、进行科学文化交流、发展经济合作和双边关系等广泛地交换了意见。戴维营会议的召开A标志两极格局的形成
12、B标志美苏“热战”转向“冷战”C有利于缓和国际形势 D使美苏关系进入苏攻美守阶段2420世纪90年代以前，世界仅有联合国大会、七国集团会议等少数多边峰会。今天，各种多边峰会已纷纷涌现，如 APEC 峰会、G20 峰会、“金砖国家”峰会等。多边峰会的大量涌现反映了A各国经济相互依赖程度的加深 B新兴国家努力构建经济新秩序C世界经济一体化发展面临困境 D经济区域集团化突破地域限制第卷（非选择题）二、材料解析题（52分）25.阅读材料，完成下列要求。（18分）材料一 在汉代，皇帝会诏令地方对政绩突出、表率一方的地方官按时祠祭。桂阳太守许荆“为设丧纪婚姻制度，使知礼禁桂阳人为立庙树碑”；淮平大尹侯霸，
13、治理有能名，“临淮吏人共为立祠，四时祭焉”。政府统一祭祀五岳四渎等名山大川，各地居民祭祀当地山神、水神，华阴有太华山祠、江都有江水祠等。同时，人们为“攘除凶灾，御止疫鬼”祭祀门神，为长生拜祭西王母、司命，为祈福禄富贵祭祀灶神。每年春二月秋八月，乡村全体成员都必须参加祭祀地方保护神社神；腊祭是“岁终大祭”，阖家大小在家长的率领下，祭祀祖先，然后依次向尊长进酒祝寿。 摘编自贾红艳论汉代的民间信仰材料二 与西方相比，中国古代的国家哲学则更加伦理化，连上天都被中国圣哲赋予人格意志。宋代二程程颢，程颐创立了“性即理”的理学唯心主义国家哲学，认为人们内心本来就具有一切事物之理，具有封建伦理纲常，要求人们“
14、去人欲”，维护和身体力行三纲五常，不要犯上作乱，才能“存天理”。之后，朱熹构建的以儒学纲常名教为核心的庞大唯心主义国家哲学体系更加理论化、系统化，其地位几近孔子。继宋之后元、明、清三代统治者把发挥孔孟之道的宋代程朱理学钦定为国家哲学。摘编自于今国家哲学与社会主义国家哲学的理论概述（1）根据材料一，概括汉代民间信仰的特点。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出二程、朱熹构建的国家哲学的内涵并分析其影响。（10分）26.阅读材料，完成下列要求。（22分） 材料一 国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。明太祖改学为监，故称国子监。永乐十八年，明
15、迁都北京，改北京国子监为京师国子监。清因明之旧制，世祖始修葺北京国子监。据清史稿选举志记载：“世祖定鼎燕京，修葺明北监为太学。顺治元年，置祭酒、司业及监丞、博士、助教、学正、学录、典簿等官。设六堂为讲习之所，曰：率性、修道、诚心、正义、崇志、广业。一仍明旧”。学子来自官宦之家。由于政治腐败，学校成为科举的附庸，监生多纳粟入学，为科名声利而学，致于积重难返。清光绪三十一年设学部，国子监归入学部。 中国古代教育史话 材料二 人文主义的核心思想是强调人性，挖掘与培养人的潜在能力与创造能力，而要达到这一目的，重要手段就是教育。不同于中世纪的教育，文艺复兴时期的学校教育多为个人、教会所办，注重人的实际能
16、力的培养，培养出为世俗社会所需要的人才，为此人文主义教育家对当时教育和教学的内容与方法进行了革新，还增加了艺术、政治、历史、哲学等人文学科教育。学校主要是贵族子弟，人文主义教育家以古代希腊的体育传统为依据，主张通过一般体育和军事锻炼发展学生的体格。一方面仍然进行虔信上帝的宗教道德教育，同时又强调培养勇敢、勤勉等品质的世俗道德教育。比如文艺复兴时期的德国大学，不仅汇聚了一大批人文主义思想家，而且拥有一批一流的自然科学家在传递着近代科学思想。正是在他们的影响下，才产生了第谷、开普勒等近代科学的先驱人物。 外国高等教育史论集（1）根据材料一、二，指出清代中国与文艺复兴时期的欧洲在教育办学上有哪些不同
17、。（12分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析这种不同对中国和欧洲历史的发展分别产生了哪些影响。（10分）27.阅读下列材料，完成下列要求。（12分）材料时间成就17世纪1632年伽利略关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话出版；1687年牛顿自然哲学的数学原理发表；1690年早期启蒙思想家洛克政府论出版。18世纪1733年伏尔泰的哲学通信出版。1748年孟德斯鸠的论法的精神出版；1762年卢梭社会契约论出版。1781年康德纯粹理性批判出版。19世纪1831年法拉第在一次会议上展示了他发明的圆盘发电机。1838-1839年施莱登和施旺提出细胞学说。1859年达尔发表物种起源。 据人教版历史
18、必修3等围绕材料，结合世界近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须史论结合。）23456789101112131415ACCCABCDCACACAC161718192021222324CBDCDBDCA高二文科历史答案一、选择题（每小题2分，共48分）二、材料解析题（52分）25.（1）特点：政府注重对民间信仰进行引导；祭祀带有地方特色；信仰祭祀对象多元化；具有祈福等功利实用色彩。（8分）（2）内涵：把维护专制统治和纲常名教的观念抽象化为“理”，建立起理学体系；从哲学的高度赋予专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性等。（4分）影响：南宋后逐渐发展为官方
19、哲学；适应统治阶级的需要，维护专制统治；对中国文化教育、伦理道德都产生了深远影响。（6分）26.（1）不同：教育内容：欧洲引进了人文主义的新思想；中国以儒家思想为主。教育方向：欧洲注重培养世俗社会所需要的人才；中国以培养官吏为主。办学主体：欧洲主要是民间办学；中国属于官办。（12分，三个角度各4分，每个角度2点，每点2分。）（2）影响：中国：本质上为封建统治服务，成为君主专制的工具；禁锢了思想，扼杀了学生的创造力，制约了社会进步。欧洲：促进了西方近代教育和人文主义的发展；培养了一批近代化的人才，推动了近代科学的产生；促进了文艺复兴和宗教改革运动的发展；促进了欧洲资本主义发展。（10分，中国4分
20、，欧洲6分。）27.（12分）（本题属于开放性试题，依据材料结合世界近代史具体史实进行阐述即可。）示例：论题：思想解放促进自然科学的发展 14世纪到17世纪文艺复兴时期，文学艺术领域的巨匠们通过文学艺术作品，使人文主义思想在西欧广泛传播，突破禁欲主义的桎梏，解放了人们的思想。以哥白尼为代表的天文学天文学，牛顿为代表的物理学等自然科学领域都取得了重大成就，推动了自然科学的发展，将自然科学从神学领域解放出来。 17世纪到18世纪随着启蒙运动的不断发展，启蒙思想家们构建了资本主义国家与法的理论基础，高举理性主义大旗，大力宣传反天主教、反封建思想，为资产阶级革命提供了理论基础。随着资本主义制度的广泛建立，在相对自由的思想环境中，无论是物理学还是生物学，所有的自然科学领域都得到了全面迅速发展。 综上所述，社会科学家们通过文学、艺术、哲学等不断解放人们的思想，为自然科学发展创造有利的社会环境，从而促进自然科学领域取得重大成就和突破。（论题还可拟为：“自然科学的发展促进思想解放”、“思想解放与自然科学的发展相互促进”、“社会科学与自然科学相互促进共同发展”等，只要言之有理即可得分。）