1、保护环境时间：40分钟满分：100分一、下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A. 无私晶莹天涯莺歌燕舞B. 贡献摇蓝慷慨风雨同舟C. 壮观矿产目睹三翻五次D. 滥用资源列如和蔼可亲二、根据要求，完成练习。(20分) 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。(5分)改为反问句：_ 照样子，仿写句子。(10分)农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像_，_。 写一句保护环境或节约资源的宣传语。(5分)_三、判断正误。正确的打“”，错误的打“”。(8分)“只有一个地球”的意思是说地球是我们人类唯一的家园，如果
2、它被破坏了，我们别无去处。 ( )三黑和土地是苏金伞写的一首现代诗，表现了农民对土地深沉的爱。 ( )青山不老记叙了一位山野老农用15年的时间在中国的晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，造福于后代，实现了自己的人生价值的故事。 ( ) 地球上的一系列生态灾难的发生，跟人类毫无关系，但这些生态灾难给人类的生存带来了严重的威胁。 ( )四、阅读文段，完成练习。(31分) 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。(1)这段话主要写的是_。(5分)(2)这段话采用了_、_的说明方法。(4分)(3)“地球是渺小的。我们要保护地球。
3、”请用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。(4分)_ 地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。(1)这节诗写的是_。(5分)(2)这节诗运用了_的修辞手法，把_比作_。(9分)(3)用这节诗中运用的修辞手法写一个句子。(4分)_五、用古诗名句填空。(12分)浪淘沙(其一)中，描写黄河的雄伟气势的诗句是“_”。书湖阴先生壁中，运用典故表现人的高洁的诗句是“_”。江南春中写到了“莺啼”，你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句有“_”。六、阅读练习。(26分)一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来：“亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了千年的
4、树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。首先，土壤遭到破坏。千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来，人类过度垦殖、放牧，使土壤沙化。有些地方还被喷洒了大量农药，肥沃的土壤变成了有害的土壤，草原大片大片地消失。我()生命力强，()也招架不住。植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要没命了。其次，空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到空气中，天空没有以前那样蓝了，天上的鸟也少了许多。现在人们还广泛使用一种叫电冰箱的电器，里面的氟利昂，使臭氧层遭到破坏，臭氧层空洞日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。
5、最后，水受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，使得鱼虾无法生存。小鱼儿你要尽快告诉你的同伴们，让大家到河水清澈的地方去吧。你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。”动植物们听完之后，急忙收拾东西准备搬走，但是大家能往哪儿搬呢？这真是一个难题。 (有删改) 在文中的括号内填上恰当的关联词语。(4分) 对结尾“但是大家能往哪儿搬呢”理解正确的一项是()(2分)A. 可以搬去的地方太多，动植物们不知道怎么选择。B. 可以搬去的地方太远，动植物们不知道怎么去。C. 环境污染太严重，动植物们已经没有可以搬去的地方了。 这篇文章从老松树的视角出发，展现了_的
6、严峻问题，请你为它补上一个题目：_。(4分) 土壤遭到了什么样的破坏？请根据文意，抓住要点进行概括。(4分)_ 老松树死亡的原因是什么？请结合文中的相关语句概括回答。(4分)_ 针对文章内容写两则保护环境的宣传标语。(8分)(1)_(2)_保护环境一、A二、示例：1. 这位普通老人让我领悟到：青山怎么会老呢？2. 一群鱼儿一到水里就自由畅快地嬉戏3. 保护环境，人人有责。三、1. 2. 3. 4. 四、1. (1)地球的渺小(2)列数字作比较(3)因为地球是渺小的，所以我们要保护地球。2. (1)三黑把地耙得又平又顺溜(2)比喻耙好的地妇女们刚梳的头(3)示例：这么松散的地，多像一张软软的床。五、1. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯2. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来3. 示例：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼六、1. 虽然但是2. C3. 生态环境恶化示例：老松树的遗书4. 人类过度垦殖、放牧，导致土壤沙化。人类大量喷洒农药，使肥沃的土壤变成了有害的土壤。5. 老松树的死是人类破坏环境造成的，是因为土壤遭到了破坏，空气和水遭到了污染。6. 示例：(1)让天空永远湛蓝，让绿茵拥抱家园。(2)青草绿树你我他，我们同住一个家。