1、高考资源网（） 您身边的高考专家2015-2016学年广西南宁市宾阳中学高二（下）期末生物试卷一、单选题（本题共30道小题，每小题2分，共60分）1（2分）（2016春南宁校级期末）人体内有20多种微量元素，它们的质量总和不到体重的千万分之一，但是对人的健康却起着重要的作用，下列各组元素全部是微量元素的是（）ANa K Cl S OBF I Fe Zn CuCN H O P CDGe Ca Cu Mg C2（2分）（2016春南宁校级期末）对以下化合物叙述正确的是（）该化合物分子中有4个肽键，脱去5个水分子，形成的化合物是5肽该化合物含有2个羧基和2个氨基该化合物进行水解，需要4个水分子，得到
2、4种氨基酸ABCD3（2分）（2016春南宁校级期末）有关蛋白质和核酸的描述，错误的是（）A蛋白质水解的最终产物是氨基酸B两个氨基酸脱水缩合形成二肽C核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子碱基构成DDNA只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中4（2分）（2015秋通渭县期末）如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是（）A若图中为某种多聚体的单体，则最可能是氨基酸B若存在于皮下和内脏器官周围等部位，则是脂肪C若为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则是DNAD若主要在人体肝脏和肌肉内合成，则最可能是糖原5（2分）（2013秋白城期末）实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有
3、机物含量如图所示，有关叙述正确的是（）A用双缩脲试剂检测大豆种子研磨滤液呈紫色B蛋白质检测实验最好选用花生作为材料C三种种子都常用来做成面粉或榨食油D萌发时相同质量的三种种子需要的O2量相同6（2分）（2008广东）用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体（）A具有双层膜B呈绿色带状C内部有许多基粒D呈绿色椭球形7（2分）（2016春南宁校级期末）下列关于细胞核结构与功能的叙述，错误的是（）A电镜下可见，细胞核由核膜、核仁、染色质和细胞液组成B蛋白质合成旺盛的细胞，核仁较大C核糖体上合成的蛋白质可通过核孔进入细胞核D细胞核中行使遗传功能的重要结构是染色质8（2分）（2016春南宁校级期末）下列
4、细胞结构中，有成形的细胞核的是（）A月季的成熟导管细胞B苹果的成熟叶细胞C猪血中的红细胞D细菌9（2分）（2015春湛江期末）如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，、表示细胞器，a、b、c表示某些过程下列说法中错误的是（）A、分别是内质网、高尔基体和线粒体B该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系Ca表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程D图解中的过程在原核细胞中也可以进行10（2分）（2016春广州校级期末）下面哪种物质的形成和分泌与内质网及其上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关（）转氨酶 胰岛素 抗体 性激素 肠肽酶 呼吸氧化酶 血红蛋白 血浆蛋白ABCD11（2分
5、）（2016春锦州期末）一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括（）A细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质B细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质C细胞膜和液泡膜之间的细胞质D细胞壁、细胞膜和它们之间的细胞质12（2分）（2016春南宁校级期末）在人体细胞生命中，不可能发生的过程是（）A在静息状态下，神经细胞仍进行葡萄糖的跨膜运输B多肽合成时，核糖体mRNA上移动C正常生理状态下，溶酶体对自身机体的细胞结构分解D性激素在载体蛋白的协助下进入受体细胞13（2分）（2013秋秦安县期末）将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少这是因为水稻根的细胞膜（）A吸附硅的能力强，吸附钙
6、的能力弱B运载硅的载体多，运载钙的载体少C吸收硅的方式是自由扩散，吸收钙的方式是主动运输D吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量14（2分）（2004北京）新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（）A主动运输、主动运输B内吞、主动运输C主动运输、内吞D被动运输、主动运输15（2分）（2015陕西校级一模）如图为研究渗透作用的实验装置，漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2），漏斗内外起始液面一致渗透平衡时的液面差为h下列有关分析正确的是（）A若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液，渗透平衡时的液面差为h，S1浓度大于S2的浓度B若S1
7、、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液，渗透平衡时的液面差为h，S1浓度等于S2的浓度C若S1、S2分别是不同浓度的KNO3溶液，渗透平衡时的液面差为h，S1浓度大于S2的浓度D若S1、S2分别是不同浓度的KNO3溶液，渗透平衡时的液面差为h，S1浓度等于S2的浓度16（2分）（2016春南宁校级期末）在试管牛的生产过程中，不是必需的操作是（）A核移植技术B卵母细胞的采集和培养C精子的采集和获能D早期胚胎培养和胚胎移植17（2分）（2016春南宁校级期末）如图表示利用高秆抗锈病玉米（基因型为AaBb，两对基因独立遗传）的花粉细胞生产人工种子的过程下列叙述不正确的是（）A通过过程两两融合得到的细胞基因型
8、有9种B过程需要避光处理，过程需要适宜的光照C过程需用秋水仙素处理才能获得可育的人工种子D人工种子的种皮中加入植物生长调节剂可促进胚状体的发育18（2分）（2016春南宁校级期末）在基因工程中用来修饰、改造生物基因的工具是（）A限制酶和水解酶B限制酶和DNA连接酶C限制酶和载体DDNA连接酶和载体19（2分）（2016春南宁校级期末）仅运用植物组织培养技术，不能培育或生产出（）A人工种子B无病毒植物C抗虫棉D细胞产物生物碱20（2分）（2016春南宁校级期末）如图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图，有关叙述正确的是（）A利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B过程中都会发生
9、细胞的增殖和分化C多倍体植株的培育需经过如上图所示过程D此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性21（2分）（2016春南宁校级期末）下列有关哺乳动物体外受精的叙述，正确的是（）A给实验动物注射促性腺激素，使其产生更多的精子B从输卵管中采集的卵母细胞经培养后才能与获能的精子受精C获能的精子和成熟的卵子，不能在获能溶液中完成受精D卵母细胞与精子受精时才能完成减数第二次分裂22（2分）（2016春南宁校级期末）利用植物的茎尖或叶片、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株，这种技术可以用来培育植物新品种，也可以在较短时间内大量繁殖植物，还可以防止植
10、物病毒的危害下列关于这种技术的叙述，不正确的是（）A这种技术利用了植物细胞的全能性B这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体C这种技术属于细胞工程的应用领域之一D这种技术是一种无性繁殖的方式23（2分）（2016春南宁校级期末）在试管家畜技术过程中，操作不合理的是（）A精子和卵子采集后可直接在试管内受精B精子采集后要获能，卵子采集后要体外培养C体外受精后，待受精卵发育到早期胚胎可移植D试管家畜技术在操作过程上要严格无菌操作24（2分）（2015春福建期末）我国首例“虎狮兽”于2002年在“南京红山动物园诞生”，利用了雄虎的精子和雌狮的卵子“体外受精”而产生，完成这一过程需要解决的问题是（）A精子在
11、体外用获能物质处理B用化学物质处理掉卵黄膜便于精子进入C抽取精子、卵子的细胞核进行融合D精子入卵后进行人工处理防止多精入卵25（2分）（2016春南宁校级期末）2010年5月20日，美国生物学家克雷格文特尔宣布在实验中制造生命细胞克雷格文特尔将一种称为丝状支原体的微生物DNA进行重组，并将新的DNA片段“粘”在一起，植入另一种细菌中新的生命由此诞生这是世界上第一个人造细胞，我们称它为“人造儿”，因为这个细胞的遗传物质完全来自合成的DNA下列关于“人造儿”的说法错误的是（）A“人造儿”没有细胞核B“人造儿”的DNA在自然界中可能不存在C“人造儿”不会衰老、死亡D“人造儿”所需要的营养物质与其他细
12、胞没有差异26（2分）（2016春南宁校级期末）下列对试管婴儿和克隆动物的培育过程的叙述，正确的是（）试管婴儿的产生是有性生殖克隆动物的产生是无性生殖目前在世界上存在着试管婴儿可以用雄性动物的体细胞核进行克隆ABCD27（2分）（2010朝阳区一模）目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉，以下说法正确的是（）A苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达B抗虫基因导入棉花叶肉细胞后，可通过传粉、受精的方法，使抗虫性状遗传下去C标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因D转基因抗虫棉经过种植，棉铃虫不会产生抗性，这样可以有效消灭棉铃虫28（2分）（2009浙江）
13、下列关于基因工程的叙述，错误的是（）A目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达29（2分）（2014嵊州市校级一模）上海医学研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，以下与此有关的叙述正确的是（）A“转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物B“提高基因的表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因C只在转基因牛乳汁
14、中才能获取人白蛋白，因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中是纯合的D转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因，但不发生转录、翻译，故不能合成人白蛋白30（2分）（2011四川）北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强，下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是（）A过程获取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序B多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白C过程构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选D应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达二、解
15、答题（共4小题，满分40分）31（10分）（2016春南宁校级期末）如图是某化合物的结构简图，据图回答：资料一：资料二：现有一多肽，化学式为C55H70O19N10，已知将它彻底水解后得到下列四种氨基酸：（1）资料一中的化合物的名称是，该多肽化合物的合成是在（细胞器）中进行的，该化合物是由个氨基酸脱去个水分子而形成，这种反应叫做，这类化合物的基本单位的结构通式是：该化合物水解时，断裂的化学键是（用化学结构式表示）（2）依据资料二中该多肽化学式的推算，它在完全水解后可得到个氨基酸丙氨酸和谷氨酸的R基分别是32（12分）（2016春南宁校级期末）2013年诺贝尔生理学与医学奖授予了研究细胞内囊泡运
16、输机制的三位科学家图1是细胞内囊泡运输的实例之一，请据图回答问题（1）从图1中可以看出，能产生囊泡的细胞器是（填名称）（2）两种膜结构之间可以融合，说明生物膜的结构特点是，构成生物膜的基本支架的是（3）图2d、e、f曲线所代表的生物膜所属的细胞结构依次是（填序号）（4）该细胞能够吸收某种小分子物质，但是若破坏了细胞膜上某种蛋白质的结构，吸收马上停止，可见该物质的运输方式是（5）小分子物质跨膜运输的方式有三种33（8分）（2016春南宁校级期末）在欧美，洋葱被誉为“蔬菜皇后”对西方人来说，“一日不见洋葱，整天情绪不佳”医学研究表明，洋葱营养价值极高，其肥大的鳞茎中含糖8.5%，干物质9.2%，每
17、100克含维生素A5毫克、维生素C9.3毫克、钙40毫克、磷50毫克、铁8毫克，以及18种氨基酸，是不可多得的保健食品那么洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖？生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题请你完成下面的实验研究报告实验目的：探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖；实验原理：淀粉可用碘液试剂、可溶性还原糖可用斐林试剂来检测实验器材：洋葱、所需试剂和仪器等实验步骤：（1）A、鉴定可溶性还原糖：B、鉴定淀粉：制备洋葱组织样液，取样液2ml注入试管，滴加12滴碘液，观察颜色变化（2）预期实验结果与结论：abc34（10分）（2016春南宁校级期末）埃博拉病毒（EBO）呈纤
18、维状，EBO衣壳外有包膜，包膜上有5种蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最为关键，能被宿主细胞强烈识别EBO结构及基因组如图所示目前尚无针对该病毒的特效药或疫苗（1）科研人员利用经EBO免疫后小鼠的细胞与鼠的瘤细胞进行杂交，获得纯净的单一品种抗体，其特点是，可以用此抗体与药物制成“生物导弹”，抗击埃博拉病毒（EBO）（2）下图表示转基因技术生产埃博拉病毒蛋白疫苗与重组病毒粒子疫苗的基本过程该技术的目的基因最好选择实验发现，用昆虫细胞替代酵母菌承担辅助重组质粒与重组病毒的共转染，也能收集到目的基因表达的蛋白质，这一现象说明重组病毒中须除去腺病毒复制激活基因（E），目的是使重组病毒不
19、能在人体内，提高了疫苗的安全性2015-2016学年广西南宁市宾阳中学高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（本题共30道小题，每小题2分，共60分）1（2分）（2016春南宁校级期末）人体内有20多种微量元素，它们的质量总和不到体重的千万分之一，但是对人的健康却起着重要的作用，下列各组元素全部是微量元素的是（）ANa K Cl S OBF I Fe Zn CuCN H O P CDGe Ca Cu Mg C【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg； （2）
20、微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等【解答】解：A、K、S、O属于大量元素，A错误；B、F、I、Fe、Zn、Cu均属于微量元素，B正确；C、N、H、O、P、C属于大量元素，C错误；D、Ca、Mg、C属于大量元素，D错误故选：B【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各选项的元素是否属于大量元素或微量元素，再根据题干要求选出正确的答案即可2（2分）（2016春南宁校级期末）对以下化合物叙述正确的是（）该化合物分子中有4个肽键，脱去5个水分子，形成的化合物是5肽该化合物含有2个羧
21、基和2个氨基该化合物进行水解，需要4个水分子，得到4种氨基酸ABCD【分析】分析题图：图示为某多肽结构简式，该化合物由4个氨基酸分子脱水缩合形成，称为四肽这四个氨基酸分子的R基团依次是CH3、CH2COOH、CH3、CH2CONHCHOH（NH2），因此该化合物水解时需要3个水分子，形成3种氨基酸据此答题【解答】解：该化合物分子形成时脱去了3个水分子，形成的化合物是4肽，错误；由图可知该化合物含有2个羧基和2个氨基，正确；该化合物进行水解，需要3个水分子，得到3种氨基酸，错误故选：D【点评】本题结合化合物的结构模式图，考查蛋白质合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记脱水缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合
22、过程，能准确判断合成图中化合物的氨基酸数目、种类及该化合物中的肽键数目等，再对各选项作出准确的判断3（2分）（2016春南宁校级期末）有关蛋白质和核酸的描述，错误的是（）A蛋白质水解的最终产物是氨基酸B两个氨基酸脱水缩合形成二肽C核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子碱基构成DDNA只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中【分析】1、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水2、DNA和RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中
23、，在叶绿体和线粒体中有少量存在RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中【解答】解：A、蛋白质是由氨基酸脱水缩合形成的，因此其水解的最终产物是氨基酸，A正确；B、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，B正确；C、核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子碱基构成，C正确；D、在真核细胞中，DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中，D错误故选：D【点评】本题考查组成生物的化合物、蛋白质的合成等知识，要求考生识记蛋白质的基本单位及氨基酸脱水缩合的过程；识记核酸的基本组成单位及分布，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查4（2分）（2015秋通渭县期末）如图表示不同化学元素所组
24、成的化合物，以下说法不正确的是（）A若图中为某种多聚体的单体，则最可能是氨基酸B若存在于皮下和内脏器官周围等部位，则是脂肪C若为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则是DNAD若主要在人体肝脏和肌肉内合成，则最可能是糖原【分析】化合物的元素组成：（1）蛋白质是由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S；（2）核酸是由C、H、O、N、P元素构成；（3）脂质是由C、H、O构成，有些含有N、P；（4）糖类是由C、H、O组成的组成元素是C、H、O、N，最可能是蛋白质或氨基酸；和的组成元素只有C、H、O，可能是糖类或脂肪；的组成元素是C、H、O、N、P，可能是ATP、磷脂或核酸【解答】解：A、的组成元素是C、
25、H、O、N，所以最可能是组成蛋白质的氨基酸，A正确；B、的组成元素只有C、H、O，且存在于皮下和内脏器官周围等部位，可能是脂肪，B正确；C、的组成元素是C、H、O、N、P，且能储存遗传信息，所以可能是核酸，C错误；D、的组成元素只有C、H、O，且在肝脏和肌肉中贮能，可能是肝糖元和肌糖元，D正确故选：C【点评】本题结合化合物的元素组成图，考查组成生物体的元素和化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和分析能力，难度适中考生要能够识记细胞中不同化合物的元素组成，以及单体和多聚体之间的对应关系，并根据不同化合物的分布和功能进行准确判断5（2分）（2013秋白城期末）实验测得小麦、大豆、花生三种生物干
26、种子中三大类有机物含量如图所示，有关叙述正确的是（）A用双缩脲试剂检测大豆种子研磨滤液呈紫色B蛋白质检测实验最好选用花生作为材料C三种种子都常用来做成面粉或榨食油D萌发时相同质量的三种种子需要的O2量相同【分析】分析柱形图：小麦中含量最多的化合物是淀粉、其次是蛋白质，脂肪含量最少，所以小麦适宜用来做成面粉，但不适宜做成榨食油；大豆含量最多的化合物是蛋白质，其次是淀粉，最后是脂肪，适宜用作检测蛋白质的实验材料，也可以用来做成榨食油；花生中含量最多的是脂肪，适宜用来做成榨食油【解答】解：A、由图可知大豆富含蛋白质，而蛋白质可以与双缩脲试剂反应呈紫色，A正确；B、蛋白质检测实验最好选用大豆作为材料，
27、B错误；C、小麦的脂肪含量较低，不能用来做成榨食油，C错误；D、萌发时相同质量的三种种子需要的O2量不同，其中脂肪需要的O2量最多，淀粉需要的O2量最少，D错误故选：A【点评】本题结合柱形图，考查生物组织中化合物的鉴定、糖类的种类及其分布、脂质的种类及其功能，首先要求考生分析柱形图，明确小麦、大豆、花生中三种化合物的含量；熟记蛋白质的检测试剂及颜色反应需要注意的是D选项，要求考生明确不同化合物中C、H、O的比例，再作出判断6（2分）（2008广东）用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体（）A具有双层膜B呈绿色带状C内部有许多基粒D呈绿色椭球形【分析】使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态分布，叶
28、绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶取这些材料的原因是：叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料【解答】解：A、利用电子显微镜可以看到细胞的亚显微镜结构叶绿体的结构有两层膜，A错误；B、黑藻的叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形，B错误；C、利用电子显微镜可以看到细胞的亚显微镜结构叶绿体的内部有许多基粒，C错误；D、黑藻的叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形，D故选：D【点评】本题属于基础题，要充分利用所学知识，利用排除法灵活处理问题7（2分）（2016春南宁校级期末）下列关于细胞核结构与功能的叙述，错误的是
29、（）A电镜下可见，细胞核由核膜、核仁、染色质和细胞液组成B蛋白质合成旺盛的细胞，核仁较大C核糖体上合成的蛋白质可通过核孔进入细胞核D细胞核中行使遗传功能的重要结构是染色质【分析】1、细胞核包括核膜、核仁、核基质和染色质等构成，核膜上有核孔，核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换和信息交流的通道，染色质由DNA和蛋白质组成，其中DNA是遗传物质，核仁与核糖体和某种RNA的形成有关2、细胞代谢越旺盛，细胞核的核仁越大，在细胞分裂的前期、中期和后期，核仁消失【解答】解：A、电镜下可见，细胞核由核膜、核仁、染色质组成，植物细胞液泡中的液体称为细胞液，A错误；B、细胞代谢越旺盛，细胞核的核仁越大，所以蛋白
30、质合成旺盛的细胞，核仁较大，B正确；C、核孔允许某些大分子物质进出，所以核糖体上合成的蛋白质可通过核孔进入细胞核，C正确；D、细胞内的遗传物质DNA主要分布在细胞核的染色质中，所以细胞核中行使遗传功能的重要结构是染色质，D正确故选：A【点评】本题考查细胞核结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8（2分）（2016春南宁校级期末）下列细胞结构中，有成形的细胞核的是（）A月季的成熟导管细胞B苹果的成熟叶细胞C猪血中的红细胞D细菌【分析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物其中原核生物包括：
31、细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核【解答】解：A、成熟导管细胞是死细胞，没有细胞核，A错误；B、苹果的成熟叶细胞属于真核细胞，细胞中有成形的细胞核，B正确；C、猪是哺乳动物，猪血中的红细胞没有细胞核和细胞器，C错误；D、细菌属于原核生物，细胞中没有成形的细胞核，D错误故选：B【点评】本题着重考查了原核生物和真核生物的种类，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大考生在识记过程中能够区分带“菌”和“藻”字的生物，细菌中一般均有“杆菌”、“球菌”、“弧菌”等字样；注意要将原
32、核生物中的蓝藻和真核生物中的单细胞藻类区分；同时识记哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核9（2分）（2015春湛江期末）如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，、表示细胞器，a、b、c表示某些过程下列说法中错误的是（）A、分别是内质网、高尔基体和线粒体B该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系Ca表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程D图解中的过程在原核细胞中也可以进行【分析】据图分析，核糖体是蛋白质合成的场所，合成出的多肽经过内质网进行加工，之后运输到高尔基体进一步加工，然后再以小泡形式运输到细胞膜，最后分泌到细胞膜外，整个过程需要线粒体提供能量【解答】解：A、由图可知，、
33、分别是内质网、高尔基体和线粒体，A正确；B、分泌蛋白合成过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系，B正确；C、a表示氨基酸脱水缩合形成多肽，b表示内质网对肽链进行一些加工，形成较成熟的蛋白质，c表示高尔基体对蛋白质进一步加工及运输过程，C正确；D、图解中的过程只能发生在真核细胞，因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器，故D错误故选：D【点评】本题考查的是分泌蛋白的合成、加工和运输过程的有关内容，平时学生时可作适当总结，分泌蛋白的合成过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质然后，由内质网腔膨大、出
34、芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外10（2分）（2016春广州校级期末）下面哪种物质的形成和分泌与内质网及其上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关（）转氨酶 胰岛素 抗体 性激素 肠肽酶 呼吸氧化酶 血红蛋白 血浆蛋白ABCD【分析】分泌蛋白合成与分泌过程为：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜【解答】解：转氨酶为细
35、胞内的酶，不属于分泌蛋白；胰岛素为分泌蛋白；抗体属于分泌蛋白性激素为固醇类，属于脂质；肠肽酶分泌后进入消化道，属于分泌蛋白；呼吸氧化酶为细胞内的酶，不属于分泌蛋白；血红蛋白为红细胞内的酶，不属于分泌蛋白；血浆蛋白属于分泌蛋白分泌蛋白的形成和核糖体、内质网和高尔基体和线粒体有关，在所给选项中属于分泌蛋白故答案为：C【点评】本题考查了蛋白质的分类和分泌蛋白的合成和加工，要求考生识记各细胞器的结构和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查11（2分）（2016春锦州期末）一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括（）A细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质B细胞
36、膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质C细胞膜和液泡膜之间的细胞质D细胞壁、细胞膜和它们之间的细胞质【分析】成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜和介于这两层膜之间的细胞质合称为原生质层原生质层【解答】解：本题考查成熟的植物细胞原生质层的构成，主要包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质，其中细胞质包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、中心体、溶酶体、微丝及微管等但是不包括细胞最外面的细胞壁，也不包括液泡内的细胞液故选：B【点评】对于此类试题，学生应熟记有关细胞结构的知识，是理解原生质层的概念即可解题了12（2分）（2016春南宁校级期末）在人体细胞生命中，不可能发生的过程是（）A在静息状态下，神经细
37、胞仍进行葡萄糖的跨膜运输B多肽合成时，核糖体mRNA上移动C正常生理状态下，溶酶体对自身机体的细胞结构分解D性激素在载体蛋白的协助下进入受体细胞【分析】葡萄糖的跨膜运输每时每刻都在进行溶酶体是单层膜的细胞器，含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”性激素的成分是 脂质，以自由扩散的方式进出细胞【解答】解：A、葡萄糖属于主要能源物质，在静息状态下神经细胞仍进行能量代谢，则此时有葡萄糖的跨膜运输，A正确；B、多肽合成时，核糖体mRNA上移动，B正确；C、溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，对自身机体的细胞结构有分解作用，C正确；D、性激素以自由
38、扩散的方式进入受体细胞不需要载体蛋白的协助，D错误故选：D【点评】本题考查了细胞器的结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查13（2分）（2013秋秦安县期末）将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少这是因为水稻根的细胞膜（）A吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱B运载硅的载体多，运载钙的载体少C吸收硅的方式是自由扩散，吸收钙的方式是主动运输D吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量【分析】由于水稻吸收硅和钙的方式都是主动运输，都需要载体蛋白和能量，在相同的外界
39、条件下，同种植物吸收硅多，吸收钙少，差异与载体蛋白的数量有关【解答】解：硅和钙在水溶液中都是以离子形式存在的，水稻吸收这两种离子的方式都是主动运输主动运输过程需要载体蛋白，要消耗能量，但是载体蛋白具有专一性，水稻吸收硅多，吸收钙少，是因为运载硅的载体多，运载钙的载体少故选：B【点评】本题考查了主动运输的条件，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题，水稻能否吸收离子是载体的种类，吸收多少与载体的数量有关14（2分）（2004北京）新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（）A主动运输、主动运输B内吞、主动运输C主动运输、内吞D
40、被动运输、主动运输【分析】小分子的物质运输方式包括主动运输和被动运输，其中被动运输又包括自由扩散和协助扩散；大分子物质运输方式是胞吞（内吞）和胞吐（外排），依赖于膜的流动性，需要消耗能量物质运输方式的判断：【解答】解：免疫球蛋白是大分子物质，进入细胞的方式只能是胞吞（內吞）；半乳糖是小分子物质小分子的物质运输方式是主动运输和被动运输，本题题干中提出“小肠上皮细胞通过消耗ATP”，小分子物质的运输方式中消耗能量（ATP）的只有主动运输一种方式，所以吸收半乳糖的方式是主动运输故选：B【点评】本题的知识点是主动运输、被动运输、胞吐和胞吐的物质运输方式的不同，对主动运输、被动运输、胞吐和胞吐的物质运输
41、方式的知识掌握是解题的基础15（2分）（2015陕西校级一模）如图为研究渗透作用的实验装置，漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2），漏斗内外起始液面一致渗透平衡时的液面差为h下列有关分析正确的是（）A若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液，渗透平衡时的液面差为h，S1浓度大于S2的浓度B若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液，渗透平衡时的液面差为h，S1浓度等于S2的浓度C若S1、S2分别是不同浓度的KNO3溶液，渗透平衡时的液面差为h，S1浓度大于S2的浓度D若S1、S2分别是不同浓度的KNO3溶液，渗透平衡时的液面差为h，S1浓度等于S2的浓度【分析】据图分析，渗透装作用是指水分通过半透膜，从
42、溶质浓度低的溶液向溶质浓度高的溶液的转移现象；漏斗内液面上升，则漏斗内溶液（S1）浓度大于漏斗外溶液（S2）【解答】解：A、若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液，渗透平衡时的液面差为h，S1浓度大于S2的浓度，A正确；B、若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液，渗透平衡时的液面差为h，S1浓度大于S2的浓度，B错误；C、半透膜允许K+、NO3通过，渗透平衡时，液面差为0，S1浓度等于S2的浓度，C错误；D、半透膜允许K+、NO3通过，渗透平衡时，液面差为0，S1浓度等于S2的浓度，D错误故选：A【点评】解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输；半透膜两
43、侧的浓度差越大，水分运输的就越多，反过来水分运输的越多，则半透膜两侧的浓度差越大用这种方式进行判断，题目就变的很简单16（2分）（2016春南宁校级期末）在试管牛的生产过程中，不是必需的操作是（）A核移植技术B卵母细胞的采集和培养C精子的采集和获能D早期胚胎培养和胚胎移植【分析】试管动物和克隆动物的区别：试管动物克隆动物生殖方式有性生殖无性生殖技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植遗传规律遵循不遵循【解答】解：A、试管牛的生产过程采用的是体外受精技术，不需要采用核移植技术，A错误；B、试管牛的生产过程需采用体外受精技术，体外受精包括卵母细胞的采集和培养，B正确；C、试管牛的生产过程需采
44、用体外受精技术，体外受精包括精子的采集和获能，C正确；D、试管牛的生产过程需采用体外受精技术、早期胚胎培养和胚胎移植技术，D正确故选：A【点评】本题考查试管婴儿技术，要求考生识记试管婴儿技术的概念及采用的技术手段，并能与克隆动物进行比较，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查17（2分）（2016春南宁校级期末）如图表示利用高秆抗锈病玉米（基因型为AaBb，两对基因独立遗传）的花粉细胞生产人工种子的过程下列叙述不正确的是（）A通过过程两两融合得到的细胞基因型有9种B过程需要避光处理，过程需要适宜的光照C过程需用秋水仙素处理才能获得可育的人工种子D人工种子的种皮中加入植物生长
45、调节剂可促进胚状体的发育【分析】分析题图：表示诱导花粉细胞融合的过程；表示植物组织培养过程，其原理是植物体细胞具有全能性，其中表示脱分化过程，表示再分化过程，这两个过程培养基中的植物激素的种类和比例不同；表示在胚状体外包裹人工种皮形成人工种子的过程，在种皮中加入植物生长调节剂可促进丛芽的发育【解答】解：A、高秆抗锈病玉米的基因型为AaBb，能产生四种配子，即AB、Ab、aB、ab，通过过程两两融合得到的细胞基因型有9种，A正确；B、过程脱分化需要避光，过程再分化需要照光，B正确；C、花粉细胞杂交形成的植株可育，不需要用秋水仙素处理，C错误；D、人工种子的种皮中加入植物生长调节剂可促进丛芽的发育
46、，D正确故选：C【点评】本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）18（2分）（2016春南宁校级期末）在基因工程中用来修饰、改造生物基因的工具是（）A限制酶和水解酶B限制酶和DNA连接酶C限制酶和载体DDNA连接酶和载体【分析】基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）DNA连接酶：连
47、接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒【解答】解：基因工程中所用的工具有限制酶、DNA连接酶和运载体，其中限制酶和DNA连接酶是用来修饰、改造生物基因的工具故选：B【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作工具，掌握各种操作工具的作用及操作步骤，能结合所学的知识做出准确的判断19（2分）（2016春南宁校级期末）仅运用植物组织培养技术，不能培育或生产出（）A人工种子B无病毒植物C抗虫棉D细胞产物生物碱【分析】植物组织培养技术：1、过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）愈伤组织胚状体植株（新植体）2、原理：植物细
48、胞的全能性3、条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）【解答】解：用植物组织培养技术能培育或生产出无病毒植物、人工种子、细胞产物生物碱等，不能培育或生产出抗虫棉，抗虫棉是基因育种培育的故选：C【点评】本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）20（2分）（2016春南宁校级期末）如图为
49、将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图，有关叙述正确的是（）A利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B过程中都会发生细胞的增殖和分化C多倍体植株的培育需经过如上图所示过程D此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性【分析】分析题图：图示表示将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程，其中是脱分化过程，该过程能形成愈伤组织，其细胞分化程度低，全能性较高；表示再分化过程，该过程形成胚状体，进一步发育形成完整植株【解答】解：A、利用此过程获得的试管苗的基因型与亲本的基因型相同，可能为杂合子，也可能为纯合子，A正确；B、是脱分化过程，没有发生细胞分化，B错误；C、多倍体植株的培育不
50、需要采用植物组织培养技术，C错误；D、此过程采用的是植物组织培养技术，其依据的原理是细胞的全能性，D错误故选：A【点评】本题结合胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程图，考查植物组织培养的相关知识，要求考生熟记植物组织培养的过程、原理和条件，明确植物组织培养属于无性生殖，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查21（2分）（2016春南宁校级期末）下列有关哺乳动物体外受精的叙述，正确的是（）A给实验动物注射促性腺激素，使其产生更多的精子B从输卵管中采集的卵母细胞经培养后才能与获能的精子受精C获能的精子和成熟的卵子，不能在获能溶液中完成受精D卵母细胞与精子受精时才能完成减数
51、第二次分裂【分析】体外受精主要包括：卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精（1）卵母细胞的采集和培养主要方法是：用促性腺激素处理，使其超数排卵，然后，从输卵管中冲取卵子；第二种方法：从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞（2）精子的采集和获能收集精子的方法：假阴道法、手握法和电刺激法对精子进行获能处理：包括培养法和化学诱导法（3）受精：在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程【解答】解：A、给实验动物注射促性腺激素，目的是使其产生更多的卵细胞，A错误；B、从卵巢中采集的卵母细胞一般培养到成熟后才与精子共同培养完成受精，B错误；C、体外受精是指获能的精子和成熟
52、的卵子在相应受精溶液或获能液中受精，C错误；D、次级卵母细胞减数第二次分裂是在精子和卵子结合过程中完成的，D正确故选：D【点评】本题考查体外受精、卵子的发生等知识，要求考生识记体外受精的过程及相应的方法；识记卵细胞的发生过程，能结合所学的知识准确判断各选项22（2分）（2016春南宁校级期末）利用植物的茎尖或叶片、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株，这种技术可以用来培育植物新品种，也可以在较短时间内大量繁殖植物，还可以防止植物病毒的危害下列关于这种技术的叙述，不正确的是（）A这种技术利用了植物细胞的全能性B这种技术叫做组织培养，可以克隆生
53、物体C这种技术属于细胞工程的应用领域之一D这种技术是一种无性繁殖的方式【分析】植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性植物组织培养需要离体培养、无菌条件，植物激素（生长素和细胞分裂素）、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等【解答】解：A、植物体细胞都含有该物种全套遗传信息，所以每个细胞理论上都具有全能性，都有发育成完整生物体的潜能，A正确；B、利用植物的茎尖或叶片、茎段在无菌条件下，培养成完整植物体的方法称为植物组织培养，植物组织培养也属于无性繁殖技术，可以克隆生物体，B正确；C、
54、植物组织培养是在体外通过人工方法，让植物细胞表现出全能性，是植物细胞工程的一个基础技术手段，C正确；D、植物组织培养若培养的是生殖细胞就是有性生殖，D错误故选：D【点评】本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）23（2分）（2016春南宁校级期末）在试管家畜技术过程中，操作不合理的是（）A精子和卵子采集后可直接在试管内受精B精子采集后要获能，卵子采集后要体外培养C体外受精后，待
55、受精卵发育到早期胚胎可移植D试管家畜技术在操作过程上要严格无菌操作【分析】体外受精主要包括：卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精（1）卵母细胞的采集和培养主要方法是：用促性腺激素处理，使其超数排卵，然后，从输卵管中冲取卵子 第二种方法：从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞（2）精子的采集和获能收集精子的方法：假阴道法、手握法和电刺激法对精子进行获能处理：包括培养法和化学诱导法（3）受精：在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程【解答】解：A、采集的精子需要进行获能处理，卵子需要培养到减二中期才能够进行受精作用，A错误；B、精子采集后要获能，卵子采集后要体
56、外培养，B正确；C、体外受精后，待受精卵发育到桑椹胚或囊胚时期可移植，C正确；D、试管家畜技术在操作过程上要严格无菌操作，防止影响胚胎发育，D正确故选：A【点评】本题考查体外受精技术和胚胎移植技术的相关知识，要求考生识记体外受精的具体过程；识记胚胎移植的基本程序，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查24（2分）（2015春福建期末）我国首例“虎狮兽”于2002年在“南京红山动物园诞生”，利用了雄虎的精子和雌狮的卵子“体外受精”而产生，完成这一过程需要解决的问题是（）A精子在体外用获能物质处理B用化学物质处理掉卵黄膜便于精子进入C抽取精子、卵子的细胞核进行融合D精子入卵后进行人
57、工处理防止多精入卵【分析】体外受精主要包括：卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精1、卵母细胞的采集和培养（1）主要方法：用促性腺激素处理，使其超数排卵，然后从输卵管中冲取卵子，直接与获能的精子体外受精（2）第二种方法：从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞；第三种方法：是直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞，叫活体采卵采集的卵母细胞，都要在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精2、精子的采集和获能（1）收集精子的方法：假阴道法、手握法和电刺激法（2）对精子进行获能处理：包括培养法和化学诱导法3、受精：在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程【解答】解：A、在体外受精过程中，需要对采集的精子
58、进行获能处理，A正确；B、卵子只需要培养到减二中期即可与精子进行受精作用，无需去卵黄膜，B错误；C、只要在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程，无需进行细胞核融合操作，C错误；D、在受精作用过程中，卵细胞会产生两道屏障防止多精入卵，无需人工处理，D错误故选：A【点评】本题以“虎狮兽”为背景，考查了体外受精的相关知识，要求考生能够识记体外受精涉及的主要内容，并结合选项进行判断；同时明确在受精作用过程中，会产生透明带反应和卵黄膜的封闭作用两道天然屏障；属于中等难度题25（2分）（2016春南宁校级期末）2010年5月20日，美国生物学家克雷格文特尔宣布在实验中制造生命细胞克雷格文特尔将一种称为丝
59、状支原体的微生物DNA进行重组，并将新的DNA片段“粘”在一起，植入另一种细菌中新的生命由此诞生这是世界上第一个人造细胞，我们称它为“人造儿”，因为这个细胞的遗传物质完全来自合成的DNA下列关于“人造儿”的说法错误的是（）A“人造儿”没有细胞核B“人造儿”的DNA在自然界中可能不存在C“人造儿”不会衰老、死亡D“人造儿”所需要的营养物质与其他细胞没有差异【分析】该“人造儿”其实是将新的DNA片段“粘”在一起，植入另一种细菌中，该细胞仍然是原核细胞，没有成形的细胞核，且它需要的营养物质与其他细胞没有差异，但该细胞含有的DNA是由丝状支原体的微生物DNA重塑形成的，在自然界中可能不存在【解答】解：
60、A、“人造儿”是一种细菌，属于原核生物，没有细胞核，A正确；B、“人造儿”的DNA是丝状支原体的微生物DNA重塑形成的，因此该DNA在自然界中可能不存在，B正确；C、“人造儿”是一种细菌，该细菌也会衰老和死亡，C错误；D、“人造儿”其实是将新的DNA片段“粘”在一起，植入另一种细菌中，该细胞仍然是原核细胞，它需要的营养物质与其他细胞没有差异，D正确故选：C【点评】本题以“人造儿”为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合题中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查26（2分）（2016春南宁校级期末）下列对试管婴儿和克隆动
61、物的培育过程的叙述，正确的是（）试管婴儿的产生是有性生殖克隆动物的产生是无性生殖目前在世界上存在着试管婴儿可以用雄性动物的体细胞核进行克隆ABCD【分析】“试管婴儿”是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植产生后代；克隆技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体【解答】解：“试管婴儿”是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植产生后代，所以“试管婴儿”的产生是有性生殖；故正确克隆技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一
62、个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体，所以克隆动物的产生是无性生殖；故正确“试管婴儿”属于辅助生殖的技术；故正确克隆动物属于核移植技术，雄性动物的体细胞核含有该生物的全部遗传物质，所以利用雄性动物的体细胞核进行克隆可以获得克隆动物；故正确故选D【点评】本题考查试管动物技术和克隆动物的知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论27（2分）（2010朝阳区一模）目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉，以下说法正确的是（）A苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质
63、粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达B抗虫基因导入棉花叶肉细胞后，可通过传粉、受精的方法，使抗虫性状遗传下去C标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因D转基因抗虫棉经过种植，棉铃虫不会产生抗性，这样可以有效消灭棉铃虫【分析】基因工程中，受体细胞如果是植物细胞，导入目的基因的方法有：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法农杆菌转化法转化过程：目的基因插人Ti质粒的TDNA上农杆菌导入植物细胞目的基因整合到植物细胞染色体上目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达如果目的基因导入细胞核中，可以通过单倍体育种的方法获得能够稳定遗传的抗虫棉【解答】解：A、苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后，需要将重组
64、质粒导入农杆菌中，运用农杆菌转化法将目的基因导致棉花的体细胞中，A错误；B、如果抗虫基因导入棉花叶肉细胞的细胞质中，产生的花粉粒中不含该基因，如果导入细胞核基因中，该转基因植物相当于杂合子，后代会发生性状分离，B错误；C、基因表达载体中含有标记基因，标记基因用于重组后重组子的筛选，C正确；D、由于生物变异是不定向的，因此棉铃虫可能抗性，这种抗性逐渐积累，最终可能导致抗虫棉失去杀虫效果，D错误故选：C【点评】本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了目的基因导入植物细胞的方法、标记基因的功能以及抗虫性状的遗传等方面的知识，考生要明确生物变异是不定向的、识记农杆菌转化法的步骤28（2分）
65、（2009浙江）下列关于基因工程的叙述，错误的是（）A目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达【分析】基因工程中目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶；人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，只有经过一定的物质激活以后，才有生物活性；载体上的抗性基因主要是有利于筛选含重 组DNA的细胞，不能促进目的基因的表达【解答】解：A、基因工程中受体细胞中常用植物受精卵或体细胞
66、（经组织培养）、动物受精卵（一般不用体细胞）、微生物大肠杆菌、酵母菌等，A正确；B、常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶；常用的工具是限制性核 酸内切酶、DNA连接酶、运载体，B正确；C、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，只有经过一定的物质激活以后，才有生物活性，C正确；D、抗性基因是标记基因，是为了检测并筛选出载体有导入受体的细胞用的，它不会影响目的基因的表达 D错误故选：D【点评】本题主要考查了学生对基因工程的操作步骤的了解，内容较简单29（2分）（2014嵊州市校级一模）上海医学研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛他们还研究出一种可大大提高基因表达水
67、平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，以下与此有关的叙述正确的是（）A“转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物B“提高基因的表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因C只在转基因牛乳汁中才能获取人白蛋白，因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中是纯合的D转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因，但不发生转录、翻译，故不能合成人白蛋白【分析】转基因动物是指以实验方法导入外源基因，在染色体组内稳定整合并能遗传给后代的一类动物“提高基因的表达水平”是指设法使牛乳腺细胞中的人蛋白基因更好的转录、翻译成更多的药物蛋白；人白蛋白基因导入的是牛的受精卵，随着受精卵的分裂、分化，存在
68、于牛的每个细胞中，只是在牛的乳腺细胞中人白蛋白基因表达【解答】解：A、转基因动物是指以实验方法导入外源基因，在染色体组内稳定整合并能遗传给后代的一类动物体细胞中出现了新基因的动物不一定是转基因动物，基因突变也可能出现新基因，这样的动物不能称为转基因动物，A错误；B、“提高基因的表达水平”是指设法使牛乳腺细胞中的人蛋白基因更好的转录、翻译成更多的药物蛋白，B错误；C、人白蛋白基因导入的是牛的受精卵，随着受精卵的分裂、分化，存在于牛的每个细胞中，只是在牛的乳腺细胞中人白蛋白基因表达，C错误；D、转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因，但不发生转录、翻译，即不表达，故不合成人白蛋白，D正确；故选：D【
69、点评】本题考查基因工程的应用等相关知识，考查考生的理解能力和综合分析能力，难度适中30（2分）（2011四川）北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强，下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是（）A过程获取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序B多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白C过程构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选D应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达【分析】分析题图：表示反转录法获取目的基因的过程；表示基因表达
70、载体的构建过程；之后采用农杆菌转化法，将目的基因导入番茄组织块；最后采用植物组织培养技术，将导入目的基因的番茄组织细胞培养成抗冻番茄植株【解答】解：A、图中是获取目的基因的过程，获取的目的基因，可用于基因工程，但不能用于比目鱼基因组测序，故A错误；B、将多个抗冻基因编码区相连形成的能表达的新基因不再是抗冻基因，所以得不到抗冻性增强的抗冻蛋白，故B正确；C、是基因表达载体的构建过程，基因表达载体通常由启动子、目的基因、终止子和标记基因构成，其中标记基因的作用是筛选重组质粒，利用农杆菌转化法只能将质粒导入受体细胞，不能对重组质粒进行筛选，故C错误；D、利用DNA探针技术检测目的基因是否导入到受体细
71、胞，利用抗原抗体杂交技术检测目的基因是否表达出来，故D错误故选：B【点评】本题以获取转基因抗冻番茄植株为素材，结合流程图，考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论二、解答题（共4小题，满分40分）31（10分）（2016春南宁校级期末）如图是某化合物的结构简图，据图回答：资料一：资料二：现有一多肽，化学式为C55H70O19N10，已知将它彻底水解后得到下列四种氨基酸：（1）资料一中的化合物的名称是，该多肽化合物的合成是在（细胞器）中进行的，该化合物是由
72、个氨基酸脱去个水分子而形成，这种反应叫做，这类化合物的基本单位的结构通式是：该化合物水解时，断裂的化学键是（用化学结构式表示）（2）依据资料二中该多肽化学式的推算，它在完全水解后可得到个氨基酸丙氨酸和谷氨酸的R基分别是【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；氨基酸形成多肽过
73、程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数3、分析题图：资料一中的题图表示某化合物的结构简图，其中是氨基，是R基，是肽键，是羧基；资料二中的题图表示化学式为C55H70O19N10的多肽彻底水解后得到的四种氨基酸，分析此四种氨基酸的结构式可知，每分子氨基酸均含有一个氨基（1个氮原子）【解答】解：（1）资料一中的化合物含有3个R基，是由3个氨基酸在核糖体中通过脱水缩合反应脱去2个水分子形成的三肽，这类化合物的基本单位是氨基酸，氨基酸的结构通式是；该化合物水解时，断裂的化学键是肽键，肽键的结构式是CONH（或 ）（2）组
74、成资料二该多肽的四种氨基酸每分子均含有1个氮原子，依据资料二中该多肽化学式C55H70O19N10中的氮原子推算，该多肽是由10个氨基酸形成的，它在完全水解后可得到10个氨基酸；结合氨基酸的结构通式，可判断丙氨酸的R基是CH3、谷氨酸的R基是CH2CH2COOH故答案为：（1）三肽 核糖体 3 2 脱水缩合 CONH（或 ）（用化学结构式表示）（2）10CH3、CH2CH2COOH【点评】本题结合某化合物的结构简图、化学式为C55H70O19N10的多肽彻底水解后得到的四种氨基酸的结构简图，考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水
75、缩合过程中的相关计算是解题的关键32（12分）（2016春南宁校级期末）2013年诺贝尔生理学与医学奖授予了研究细胞内囊泡运输机制的三位科学家图1是细胞内囊泡运输的实例之一，请据图回答问题（1）从图1中可以看出，能产生囊泡的细胞器是（填名称）（2）两种膜结构之间可以融合，说明生物膜的结构特点是，构成生物膜的基本支架的是（3）图2d、e、f曲线所代表的生物膜所属的细胞结构依次是（填序号）（4）该细胞能够吸收某种小分子物质，但是若破坏了细胞膜上某种蛋白质的结构，吸收马上停止，可见该物质的运输方式是（5）小分子物质跨膜运输的方式有三种【分析】1、据图分析，1表示核膜，2表示核糖体，3表示内质网，4表
76、示高尔基体，5表示细胞膜2、在分泌蛋白合成和分泌的过程中，内质网形成小泡包裹蛋白质转动至高尔基体和其融合，然后高尔基体又以小泡形式转运至细胞膜和细胞膜融合，在此过程中，内质网的膜面积减少，细胞膜的膜面积增加，高尔基体的膜面积前后基本不变（先增加后减少），故图乙中d、e、f分别为内质网、细胞膜、和高尔基体【解答】解：（1）由图可知依次是核膜、核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜，由图可知在内质网和高尔基体后有囊泡说明内质网和高尔基体能形成囊泡（2）两种膜之间可以融合说明细胞膜具有一定的流动性，否则不能进行融合，构成生物膜的基本支架是磷脂双分子层（3）分泌蛋白合成和运输过程中内质网膜面积减少，高尔基体
77、膜面积基本不变，细胞膜面积会增加，由此可知d膜面积最终减少应是内质网，e有所增加应是细胞膜，f膜面积最终不变应是高尔基体（4）由题意可知如果破坏了细胞膜上某种蛋白质结构吸收停止，说明该物质的吸收需要载体蛋白，需要载体蛋白的运输方式有协助扩散或主动运输协助扩散需要载体蛋白但不需要能量，主动运输需要能量和载体蛋白（5）小分子物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散、主动运输三种故答案为：（1）内质网和高尔基体（2）具有一定的流动性 磷脂双分子层（3）（4）协助扩散或主动运输（5）自由扩散、协助扩散、主动运输【点评】本题考查细胞结构、分泌蛋白的合成和跨膜运输方式相关知识，意在考察考生对知识的理解掌握程
78、度33（8分）（2016春南宁校级期末）在欧美，洋葱被誉为“蔬菜皇后”对西方人来说，“一日不见洋葱，整天情绪不佳”医学研究表明，洋葱营养价值极高，其肥大的鳞茎中含糖8.5%，干物质9.2%，每100克含维生素A5毫克、维生素C9.3毫克、钙40毫克、磷50毫克、铁8毫克，以及18种氨基酸，是不可多得的保健食品那么洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖？生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题请你完成下面的实验研究报告实验目的：探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖；实验原理：淀粉可用碘液试剂、可溶性还原糖可用斐林试剂来检测实验器材：洋葱、所需试剂和仪器等实验步骤：（1）A、鉴定
79、可溶性还原糖：B、鉴定淀粉：制备洋葱组织样液，取样液2ml注入试管，滴加12滴碘液，观察颜色变化（2）预期实验结果与结论：abc【分析】淀粉遇碘液显蓝色还原糖和斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀，但需要水浴加热本实验是探究鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖，则可以分为三种情况根据：（1）洋葱鳞茎中所含的糖类既有还原糖又有淀粉；（2）只有还原糖而没有淀粉；（3）只有淀粉而没有还原糖据此答题【解答】解：（1）A、还原糖和斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀，制备洋葱组织样液，取样液2ml注入试管，加入新制斐林试剂2ml，将试管置入水浴锅加热，观察颜色变化，以鉴定可溶性还原糖B、制备洋葱组织样液，取样液2m
80、l注入试管，滴加12滴碘液，观察颜色变化，以鉴定淀粉（2）预期实验结果与结论：本实验是探究鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖，则可以分为三种情况根据：（1）洋葱鳞茎中所含的糖类既有还原糖又有淀粉；（2）只有还原糖而没有淀粉；（3）只有淀粉而没有还原糖预期实验结果与结论如下a若观察到步骤A有砖红色沉淀，步骤B没有蓝色出现，说明洋葱肥大的鳞茎中所含的糖只有可溶性还原糖而不含淀粉b若观察到步骤A无砖红色沉淀，步骤B有蓝色出现，说明洋葱肥大的鳞茎中所含的糖没有可溶性还原糖而只含有淀粉c若观察到步骤A有砖红色沉淀，步骤B也有蓝色出现，说明洋葱肥大的鳞茎中所含的糖既有可溶性还原糖又含有淀粉故答案为：（1
81、）制备洋葱组织样液，取样液2ml注入试管，加入新制斐林试剂2ml，将试管置入水浴锅加热，观察颜色变化；（2）a若观察到步骤A有砖红色沉淀，步骤B没有蓝色出现，说明洋葱肥大的鳞茎中所含的糖只有可溶性还原糖而不含淀粉b若观察到步骤A无砖红色沉淀，步骤B有蓝色出现，说明洋葱肥大的鳞茎中所含的糖没有可溶性还原糖而只含有淀粉c若观察到步骤A有砖红色沉淀，步骤B也有蓝色出现，说明洋葱肥大的鳞茎中所含的糖既有可溶性还原糖又含有淀粉【点评】本题考查检测还原糖实验，对于此类试题，首先需要考生掌握实验的原理，能根据实验原理选择合适的试剂并补充实验步骤；能根据实验假设推测实验现象，属于考纲识记和理解层次的考查34（
82、10分）（2016春南宁校级期末）埃博拉病毒（EBO）呈纤维状，EBO衣壳外有包膜，包膜上有5种蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最为关键，能被宿主细胞强烈识别EBO结构及基因组如图所示目前尚无针对该病毒的特效药或疫苗（1）科研人员利用经EBO免疫后小鼠的细胞与鼠的瘤细胞进行杂交，获得纯净的单一品种抗体，其特点是，可以用此抗体与药物制成“生物导弹”，抗击埃博拉病毒（EBO）（2）下图表示转基因技术生产埃博拉病毒蛋白疫苗与重组病毒粒子疫苗的基本过程该技术的目的基因最好选择实验发现，用昆虫细胞替代酵母菌承担辅助重组质粒与重组病毒的共转染，也能收集到目的基因表达的蛋白质，这一现象说明重
83、组病毒中须除去腺病毒复制激活基因（E），目的是使重组病毒不能在人体内，提高了疫苗的安全性【分析】分析图1：EBO衣壳外有包膜，包膜上有5种蛋白棘突，其中GP蛋白最为关键，能被宿主细胞强烈识别分析图2：图2表示转基因技术生产埃博拉病毒蛋白疫苗与重组病毒粒子疫苗的基本过程【解答】解：（1）经EBO免疫后小鼠体内可获取浆细胞，其与鼠的瘤细胞进行杂交获得杂交瘤细胞；纯净的单一品种抗体即单克隆抗体，其特点是特异性强、灵敏度高、反应快（产量大）（3）因为EBO衣壳外有包膜，包膜上有5种蛋白棘突，其中GP蛋白最为关键，能被宿主细胞强烈识别故用转基因技术生产埃博拉病毒蛋白疫苗，最好选择GP蛋白基因作为目的基因
84、用昆虫细胞替代酵母菌承担辅助重组质粒与重组病毒的共转染，也能收集到目的基因表达的蛋白质，这一现象说明不同生物共用一套遗传密码重组病毒中须除去腺病毒复制激活基因（E），目的是使重组病毒不能在人体内大量复制，提高了疫苗的安全性故答案为：（1）B淋巴（效应B或浆） 特异性强、灵敏度高、反应快（产量大）（2）GP蛋白基因（GP或GP基因） 不同生物共用一套遗传密码大量复制【点评】本题结合图解，考查基因工程和细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具、操作步骤，掌握各步骤的相关细节；识记单克隆抗体的制备过程，能结合图中和题中信息准确答题，综合性较强，有一定难度2016年10月14日高考资源网版权所有，侵权必究！