1、第4课时 画长方形和正方形【教学内容】教材第60页例4、“做一做”及练习十第12题。【教学目标】1.掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。2.经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法。3.培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念。【重点难点】1.掌握长方形的画法。2.应用平行与垂直知识解决实际问题。【教学准备】直尺、三角板。【复习导入】1.同学们，请看老师拿的这张纸是什么形状？（长方形）2.那你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗？（学生会说到哪一组对边平行，或者哪一组邻边垂直等等）3.那你会在纸上画一个长方形吗？【新课讲授】
2、1.出示例题，探究新知（1）请同学们根据自学提示，先独立思考:如果让你画一个任意的长方形，你会怎么画？（2）出示例4画一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形，你又会怎么画？在画长方形的过程中，你用到了哪些已学的知识？你如何验证你画的长方形就是长方形？2.动手操作，合作交流（1）小组交流画法，并动手尝试。生:利用有长方形面的物品来画，比如数学书，文具盒等等。生:利用画平行线和垂线的方法来画。生:利用方格纸或者点子图来画。（2）全班交流画法，展示作品。3.精讲点拨，巩固训练（1）实物画法，有局限。（2）利用垂直和平行的画法，更一般。（3）师生共同归纳方法:第一步:画一条长10厘米的线段；第二步:分别
3、过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的8厘米的线段；第三步:把两条线段的另一端点连接起来；【课堂作业】1.在练习本上画一个边长是4厘米的正方形。2.完成第60页下面“做一做”。【课堂小结】提问：今天你有什么收获？小结：画长方形的步骤:第一步:画一条线段（长方形的长）；第二步:分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的线段；第三步:把两条线段的另一端点连接起来。【课后作业】1.练习十第12题2.完成创优作业100分本课时的练习。第4课时画长方形和正方形画长方形的步骤:第一步:画一条线段（长方形的长）；第二步:分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的线段；第三步:把两条线段的另一端点连接起来。通过前面对画垂线和平行线的学习的基础，对于画长方形时，我还是让学生自己先思考如何画一个长10cm、宽8cm的长方形，然后集体交流画法。通过这节课的教学，我感受到教师的大胆放手会让学生的思维变得更加的活跃，教师也会收到意想不到的效果，通过学生介绍自己画的方法的同时，激励了自己的信心，也让其他的同学学到了知识，在大家互相交流学习中学生学习的热情被激起，教师的教学变得生动而有趣。这样的课堂不正是我们所希望的吗？
