1、Unit 2ColoursPart BStart to read&Lets check & Lets sing【教学目标】1. 通过听，说，读，写，复习字母和本单元的单词。2. 正确完成Lets check部分的听力任务，培养良好的听音习惯，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。3. 会唱Colour song，通过本课歌谣学习，进一步让学生了解英语的语音语调。4.培养学生应用能力和观察能力。【教学重难点】重点：能运用所学知识完成相关的练习。难点：能灵活运用所学知识。【课前准备】1. 教学挂图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件；【教学过程】Step 1： Warming u
2、p and presentation（1）师生共同唱歌曲“Colour song”，复习表示颜色的单词。（2）用教师准备的字母图片和单词卡片再次复习字母。点四名学生到黑板上的四线格里规范书写字母。Step 2： Learning and practice（1）完成“Start to read:Find and say”的任务。教师拿出一个生活实物带字母形状，并说：I see “A”，展示教学挂图，让学生仔细观察，找出更多的字母，并运用句型I see描述，分成小组合作寻找生活中的字母，并每组派一个代表描述自己所看到的字母，比一比哪个小组描述得既多又快。（2）完成“Start to read:Re
3、ad and tick”的任务。出示教学挂图，讲解题意，再做示范，并让学生独立完成单词挑选，核对答案。（3）完成“Lets check:Listen and tick or cross”的任务。首先引导学生观察听力的四幅图片，讨论可能会谈论的话题和内容。然后播放听力，学生根据所听的内容进行判断；核对答案，并再次播放听力材料，引导学生理解对话关键信息。（5）完成“Lets check:Match and colour”的任务。给学生一分钟时间抓紧时间连，看看谁完成得快，并找学生校对答案，注意单词的认读，让学生勤张嘴巴，多练习。核对答案。Step 3：Project（1）游戏：比比谁的记忆好。请一
4、排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：red，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：red, blue，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。（2）教师带领学生一起背诵 Unit 2的两个Lets talk.的对话，然后分小组比赛。Step 4：Homework 将英文歌曲Colour song唱给父母听。【教学反思】在教学中，我们结合小学生好动、爱玩的心理特征，设计了多样性、趣味性、新颖性的教学活动，让每个学生都融入到教学实践活动，旨在全面开发学生的听、说、唱、认能力。听力是英语较难的一个板块，教师在教学中要逐步解析，帮助学生把握听力的技巧，必要时可拓展延伸部分听力练习。
