认识毫米教学反思1、关注新旧知识的联系，激发学生的学习兴趣。通过让学生对已知长度单位的复习引出学习毫米的必要性，激发学生对学习新知的兴趣。通过学生自主操作发现问题，在教师的介绍说明下认识毫米，经历认识毫米的过程。2、直观体验，感受知识。为建立1毫米的感知认识，让学生观察直尺，体会1厘米和10毫米的关系，然后通过学生实际测量硬币的厚度，进一步建立1毫米的长度观念。3、通过合作测量，交流讨论，理解、体验方法的可行性。运用不同的方法进行三种不同的测量活动：（1）测量课本的长，宽、厚度，并记录下来。（2）、测量一本练习本的厚度，为了测量的更精确，先让学生讨论合适的方法，再进行实际测量，得出结果。（3）、估测一摞纸有多少张。学生根据提示，合作讨论得出解决问题的方法，通过实际测量和估算体验方法的可行性。
