两位数乘两位数（进位）的乘法教学反思课程标准指出：数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有知识经验之上，本节课是在学生学习了两位数乘两位数不进位竖式计算和年月日知识的基础上进行的。本节课的教学重点是让学生掌握两位数乘两位数进位乘法的计算方法。在新课导入时，先让学生阅读有关水的知识了解水对人类生命的重要性和我国缺水的情况，增强节水的意识，然后具体到实际情况中，为新知的教学创设了良好的情境。新课程基本理念，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。因此这节课，首先把计算内容都置于实际生活的背景之下，如计算滴水水龙头2个月浪费多少千克水，让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。然后，让学生运用所学的计算方法解决实际问题。计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，有利于学生体会计算的作用，感受数学与现实生活的密切联系。并且，对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感是十分有利的。把计算设置在学生熟悉的具体情景之中，激活了学生原有的知识与经验，使学生愿意去主动探索知识。
