1、第四单元单元写作 怎样选材1.理解选材对于写作的意义，明确写作时选材的来源直接材料和间接材料。2.掌握作文选材的方法和技巧，提高选材能力。3.学习围绕中心选择材料，进行写作实践，做到中心突出、详略得当。晒晒我们班的“牛人”上初中以后，我发现周围的变化非常大，这里的学习、生活，都与小学不同。我身边还出了许多奇才：有唱歌特别棒的，有学习特别出色的，还有号召力特别强的。其中最令我敬佩的“牛人”，是我们班的班长。【旁批】内容角度：开篇先交代本文的主人公班长，自然引出下文。这位“牛人”，据说在小学时期学习成绩很不理想。可自从升入中学，他就像变了一个人似的，每天早早来到学校，读英语、读课文，翻看课堂笔记。
2、课堂上，他认真听讲，下课后经常向老师和同学请教问题渐渐在班里受到同学们的敬佩和老师们的赞扬。我认为这不是常人所能做到的。【旁批】写法角度：运用对比的手法，将班长小学时期与初中时期的表现进行对比，突出了他的“牛”。他喜欢唱歌，虽说唱得不好听，可是他从不气馁。他每次唱歌都很投入，脸上的那种陶醉是无法描述的。唱起那些粤语老歌时，他总是仰起头来，紧闭眼睛，张大嘴巴，还不时握紧拳头，仿佛用上了全身的力气【旁批】描写角度：运用细节描写，详细描写他唱歌时的动作、神态，表现了他唱歌时的投入。他演讲时很有气场，非常有号召力。令我记忆深刻的是他那富有激情的演讲。还记得在一节道德与法治课上，老师要求同学们谈谈对“空
3、巢老人”的看法。同学们各抒己见，可是通常都以尴尬结尾，因为说来说去并没有什么鲜明的观点和集中的主题。只有他讲述得绘声绘色，他的声音铿锵有力，手还在空中挥舞着。他紧紧围绕主题对现在的一些行为进行了批判，观点鲜明。最终他的演讲感动全场，令许多同学潸然泪下。他热爱学习。虽说平时很少见其看书预习，可是如果仔细观察，你就会发现：每当晚自习时，他必定十分认真地完成作业，复习所学，这也就是他学习越来越好的原因。自从当上了班长，他就对本班进行了一场“改革”。他改进了以前班干部实行的管理制度，提高了班级管理效率。而且，他对班级尽心尽责，每次打扫卫生都是他最后收尾，每次组织活动都是他领头，他这个班长让同学们心服口
4、服。【旁批】写法角度：将他在道德与法治课上演讲的情态描绘得非常详细，而对其他事情略写，有详有略，中心突出。这样的“牛人”，是我们学习的标杆。我想，像这样德才兼备的人，才是我们身边最美的风景线。【旁批】结构角度：结尾再次点题，表达赞美之情，使全文浑然一体。名师点评：本文选取了“牛人”的多个典型事例来凸显他的“牛”：这位“牛人”从小学到初中转变巨大；唱歌不好听，却从不气馁；演讲时对情绪和主题的把控很到位；晚自习认真完成作业并复习；他对班级的管理也得到了同学们的认可。选材贴近学生生活。作者开篇介绍主人公，然后分说主人公事例，有详有略，结尾进行总结，结构严谨，叙事完整。本文选取了“牛人”的多个典型事例
5、来凸显他的“牛”：这位“牛人”从小学到初中转变巨大；唱歌不好听，却从不气馁；演讲时对情绪和主题的把控很到位；晚自习认真完成作业并复习；他对班级的管理也得到了同学们的认可。选材贴近学生生活。作者开篇介绍主人公，然后分说主人公事例，有详有略，结尾进行总结，结构严谨，叙事完整。阅读下面的材料，按要求写作。运动正青春，一起向未来。运动是青春最亮丽的底色，运动是对青少年最有效的磨砺。大汗淋漓的奔跑，让你悦纳自我；紧张刺激的拔河，让你享受乐趣；奋力跃起的投篮，让你锐意进取；单调重复的训练，让你坚持忍耐体育课上，你运动的样子就是朝气蓬勃、活力四射的青少年该有的样子。请以体育课上二三事为题写一篇不少于500字的作文。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；重点突出、详略得当；不得套作，不得抄袭；力求写出自己的真切体验和独特感受；文中不得出现真实的地名、校名和人名。思路点拨：写作时，尽量打开写作思路。体育课上发生的事情很多，例如紧张刺激的拔河、充满激情的篮球比赛、考验耐力的长跑、注重技巧的跳绳要抓住每一件事情背后的意义来写，写出活力四射的青少年该有的样子，写出自己的真情实感。例文略。
