1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二节 太阳对地球的影响一、课程标准阐述太阳对地球的影响。（1）标准解读 本条“标准”以太阳为案例，说明宇宙环境对地球的影响。太阳对地球的影响是多方面的，从对地理环境和人类活动的影响来看，本条“标准”关注的主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。把握本条“标准”应注意以下几点。第一，关注的重点不是太阳辐射和太阳活动本身，而是它们对地球的影响。因此，对于太阳辐射的能量来源与传递、各种太阳活动及其产生的原因、太阳的内部结构和大气结构等，不必详加分析甚至不涉及。但是，为了说明对地球的影响，需要明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和基本规律。第二，“影响”
2、应从对地理环境和对人类活动两方面来谈。由于“影响”涉及的范围太广，可以就主要影响用举例的方式说明。第三，要辩证地看待宇宙环境对地球的影响。从一般意义上说，太阳辐射的影响是有利的，太阳活动的影响是不利的；更进一步分析，太阳辐射也有不利的影响（如过多的紫外线辐射），太阳活动也会产生有利的影响（如尚在研究中的太阳活动对气候等方面的影响）。二、学情分析 高一学生在初三时没有地理课，对很多地理基础知识已经遗忘，如何唤起他们的记忆和兴趣？第一章的内容涉及了天文、地理、数学（代数、三角、几何）、物理等学科的知识，综合性很强，对学生的空间思维要求较高。怎样在学生现有水平和知识储备的基础上，引导他们学习，使他们
3、能较好地理解问题，为今后的学习打下良好基础，是本章节教学也是高一地理教学中迫待要解决的问题。本节的重点是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响，可通过分析生产、生活中的事例进行教学，要关注现象本身，可不必涉及艰深的科学知识。 对于太阳辐射对地球的影响，可结合课本例子和让学生举例（从正、反两方面），感性认识太阳辐射对地球的影响主要是提供了光热和能量（包括物质运动所需的能量、人类生产和生活用到的能量）。 太阳大气的结构和特点让学生通过阅读了解即可，不必展开，重点是了解太阳活动的类型和出现的太阳大气层次，知道黑子和耀斑是太阳活动的重要标志。太阳活动对地球的影响是多方面的，可以用实例说明，重点放在
4、说明现象上。（2）教学重点教学重点：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。教学难点：太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。（3）教学目标1、知识与技能（1）通过情景的假设，让同学们学会多从身边事物开始探讨，把学习与生活融于一体，培养学生的洞察能力和分析能力。（2）举例说明太阳辐射是人类活动的主要能量源。（3）说出太阳活动的类型，描述太阳活动的特征（4）用辩证的思想阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响，并能分别举例说明。2、过程与方法（1）通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。（2）收集、分析、整理太阳对地球的影响，提出问题、分析解决问题
5、。参与探究活动，掌握读地理图并归纳地理事物或现象分布规律的方法，以及自然要素之间的相互联系 。3、情感态度与价值观（1）运用辨证的思想看待宇宙对地球的影响，从而形成科学的辨证的宇宙观、世界观。（2）激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，培养分析地理问题的能力和地理素养。 说出太阳辐射的概念和波长范围； 熟记什么是太阳常数，并能用数据说明太阳辐射能量之巨大； 举例说明太阳辐射对地球的影响； 熟记太阳活动主要类型及其所出现的太阳大气层； 掌握不同的太阳活动对地球所产生的影响； 搜集相关资料，说明太阳辐射和太阳活动对地球的有利和不利影响。（4）教学方法 小组讨论法、图表导读法、列表比较法教学过程
6、： 板书：太阳对地球的影响温师：同学们还记得后羿射日的神话故事吗？后羿为什么要射日？为什么最后又留下了一个太阳？生：天空中有10个太阳，强烈的阳光烤焦了大地，庄稼枯死了，海水如同开水一样沸腾起来。后羿十分同情处于痛苦煎熬的民众。他一连射了9箭，9个太阳一个个地掉落下来。留下最后一个太阳，让它造福于人类。师：太阳对我们地球的影响是巨大的，这节课我们大家就一起来探究太阳对地球的影响。板书：太阳辐射 太阳活动读师：太阳主要通过太阳辐射和太阳活动对地球产生影响，请同学们先打开书，按照屏幕上的要求去认真读书。问板书：一、概念 一、概念师：首先对全班同学提出表扬，大家都能够认真的按照要求读书。我看到大家都
7、在书上把重点概念和一些地理数据勾画下来了，也标出了自己有疑问的地方。下面同学们按照屏幕上的要求，先在小组内交流解答。（生问生答）师：同学们提的问题都很有意义，而且大家通过相互探讨得出了正确答案。下面请同学们看屏幕，老师也有几个问题想问你们。太阳辐射的巨大能源来自哪里？板书：能量来源太阳辐射各波段的波长范围是多少？首先我们通过下面这段视频来解答第一个问题（播放视频）答：太阳内部的核聚变反应而第二个问题我们需要读图来得出答案读图首先要读图名图例，其次要读横纵坐标轴的含义，最后读图中曲线的变化规律。答：紫外区0.15-0.4微米，可见光区0.4-0.76微米，红外区0.76-4微米，太阳辐射能集中在
8、可见光区。（过渡）太阳就是通过这些电磁波给我们提供能量，太阳能是一种清洁能源，而且是可以再生的能源，对我们的生产生活都有着重要的作用。但是太阳辐射能的分布是不均匀的，因此我们就有必要来探究我国太阳辐射的分布规律。究：请同学们读大屏幕上的中国太阳年辐射总量分布图，探究图中反映了什么样的规律，并按照要求进行小组讨论。从东南向西北递增，青藏高原地区辐射总量最大，四川盆地最小我们通过读图名和图例可以得出图中不同颜色区的交线的数值分别为1700、1500、1200。分布规律要看等值线的走向，等值线数值的递变规律，从而得出总的分布特征，描述的语言为：从哪个方向向哪个方向逐渐变大（变小）总说完了还要分说。要
9、看等值线的疏密、闭合等状况，从而得出最大区和最小区的位置。然后我们还要进一步分析，为什么会有这样的分布规律？请同学们进一步思考为什么青藏高原地区太阳辐射能最丰富，而四川盆地获得的太阳辐射能最贫乏？特例分析青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因：纬度低，太阳高度角大；海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小；晴天多，日照时间长；大气中尘埃含量少，透明度高，到达地面的太阳辐射能量多。四川盆地成为低值中心的原因：盆地地形，水汽不易散发，空气中含水汽多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强。像“蜀犬吠日”，这个成语的原意就是四川多阴雨天气，狗因为不常见到太阳，所以他偶尔看到太阳后就感到很奇怪，于是汪汪大
10、叫！这个成语也比喻孤陋寡闻、少见多怪。所以我们要多读书，不断开拓视野，增长见识，不要蜀犬吠日。总起来说，影响太阳辐射的因素：有纬度、地形地势、大气状况等。化板书：影响太阳辐射对地球的影响主要表现在直接和间接为地球提供能量，像植物的光合作用就是直接利用太阳能，太阳能热水器、太阳能帆板电池等也是直接利用的太阳能。而煤石油天然气则是地质时期储存的太阳能，太阳辐射还是大气运动水循环的动力，我们利用的水能、风能发电其实也是对太阳辐射能的间接利用。太阳释放能量不稳定时就导致太阳活动。板书：不稳定 活动形式 影响（过渡）太阳活动的形式有黑子、耀斑、日珥、太阳风等，我们一起对比归纳黑子、耀斑、太阳风对地球的影
11、响，太阳黑子是光球层中高速旋转的气体涡旋，温度比周围低，所以看起来暗。即便整个太阳都被黑子覆盖，天空也比阴天时要亮得多。黑子数目的变化大约以11年为周期。对地球的影响表现为气候变化与太阳活动有明显的相关性，在太阳活动高峰年，激烈天气现象出现的概率增加。耀斑是色球层中激烈的能量爆发，他的活动周期也是11年，耀斑爆发时会扰动大气电离层，引发磁暴，干扰短波通信。太阳风出现在日冕层，太阳活动高峰年特别是耀斑爆发时，太阳风格外强烈。太阳风到达地球时，受地磁场作用，在两极高纬度地区形成极光。（过渡+板书小结）现在我们形成了本节课的知识体系，下面就要检验学习效果了。做题1.下列人类活动中，所利用的能源最终不
12、是来自太阳辐射的是( )2.有关我国太阳年辐射总量的分布，叙述正确的是()3.读太阳黑子与年降水量的相关性图，回答下列问题：不同纬度带的降水量与黑子相对数之间，有怎样的相关性？(正相关或负相关)太阳黑子和降水量年际变化的周期大约为 年。（1）太阳黑子产生在太阳的 层，黑子实际上并不黑，只是因为它的 比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些。黑子数目多的年份称为太阳活动的 年，反之则为 年。 （2）在7080N测站测得的降水量变化与黑子相对数之间的关系是 。在60N70N测站观测到降水量变化与黑子相对数之间的关系是 。 （3）图中反映出许多地区降水量的年际变化与 有一定的相关性，其变化周期约为 年
13、。 （过渡）我们要加强对太阳活动的监测和预报，提前应对，趋利避害！拓（过渡）我们学习的是对生活有用的地理，在现实生活中，留心处处皆学问！下面请你来评评理，为和谐社会做一份贡献！说理要态度诚恳！板书设计太阳辐射太阳活动不稳定一、概念二、能量来源一、概念二、类型三、影响三、影响太阳对地球的影响教学反思1、学习流程：“1+5”学习流程2、精彩瞬间：学生很快适应了这种课堂学习模式，小组合作和展示等环节非常积极，基本每一位学生都能参与，而且通过学生们相互纠错和教师评价，规范了他们的答题能力，每位学生都有不同程度的提高。3、学生这节课的学习基本达到教师所期望的水平。比较满意这节课。但是各自然带他们没有熟练
14、识记，做题时还会翻书或是地图册。4、这节课总体上得比较顺利，没有出乎意料的事件发生。只是个别学生基础较差，自制能力也较差，需要教师课堂监督。5、从学生的作业、课后谈话等途径了解部分学生的学习效果不好，他们课下复习和训练不够，需要加强作业监督力度，加大作业评价。6、听课的老师或者专家还是比较认可这节课，但是他们有些问题课堂上学生讨论不出来，可以在问题设置上偏容易些，不宜太难。同步测试班级 姓名 学号 1、太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量，这称为 A、太阳辐射 B、太阳常数 C、太阳辐射强度 D、太阳黑子2、太阳辐射的能量主要集中在 A、可见光区 B、红外区 C、紫外区 D、各波段平均
15、分布3、地球上大气运动、水循环等的主要动力来自于 A、地球内部的热能 B、太阳辐射 C、重力能 D、万有引力4、下列能源是地质时期储存的太阳能的是 A、生物能 B、水能 C、风能 D、石油5、出现在日冕层的太阳活动是 A、黑子 B、耀斑 C、日珥 D、太阳风6、黑子活动的平均周期是 A、5年 B、11年 C、3 年 D、22年2003年10月29日14时至11月3日，在短短几天内，太阳耀斑多次爆发。回答78题。7、耀斑现象发生在太阳的 A、内部 B、光球层 C、色球层 D、日冕层8、耀斑爆发时，发射的电磁波进入电离层会使 A、地球大气异常增温 B、地面的无线电短波通讯受到影响 C、臭氧层低值范
16、围扩大 D、大气环流反常9、根据所给两幅图回答下列各题。 （1）填注太阳大气层名称：A ，B ，C 。（2）太阳活动最激烈的显示是 ，它出现在太阳大气的 层。太阳活动的主要标志是 。（3）图中所示与世界许多地区降水量的变化有关的太阳活动是 ，它出现在太阳大气的 层。（4）从图中可知太阳活动的周期大约是 ，它发出的 会扰乱地球上空的 ，对移动电话及传呼机等通信造成不同程度的干扰和破坏，另外，还将扰乱地球的 。10、读“年太阳辐射总量分布图”，回答下列问题。（1）下列地区，年太阳辐射总量最贫乏的是（ ）A、珠江三角洲 B、华北平原C、长江三角洲 D、四川盆地（2）兰州的年太阳辐射总量为 J/cm2
17、，福州的年太阳辐射总量为 J/cm2。兰州的纬度比广州高，但年太阳辐射总量比广州丰富的主要原因是 。（3）仅考虑年太阳总辐射量的分布情况，假如你作为太阳能热水器的营销员，应到下列哪组城市营销最合适？（ ）A、郑州、海口、贵阳 B、上海、重庆、台北C、昆明、兰州、北京 D、福州、广州、成都（4）某校（40N）一研究性学习小组对本地的太阳能热水器进行调查后，发现热水器的倾斜角度是一个固定值，他们提出一个改进方案，将图中的支撑杆设计成可调节的活动杆。你认为改进的理由是 （5）太阳能是一种 （可再生、非可再生）的清洁能源，大量使用太阳能可减轻 的全球性环境问题。参考答案：1、A 2、A 3、B 4、D 5、D 6、B 7、C 8、B9、（1）光球层；色球层；日冕（2）耀斑；色球；黑子（3）太阳黑子；光球（4）11年；强烈射电；电离层；磁场10、（1）D （2）约135； 120； 兰州地处内陆，晴天较多（气候干燥或降水少）（3）C （4）正午太阳高度随季节的变化而变化，将太阳能热水器的支撑杆设计成活动杆，目的是通过调节支撑杆，使太阳能热水器的受热面始终与太阳光线保持较大角度，从而获得更多的太阳能（5）可再生全球变暖- 10 - 版权所有高考资源网