1、河北省承德市双滦区实验中学2021届高三历史一轮复习晚测试题二一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分）1周克商后，安抚殷商遗民，同时任用各地才俊。新创之周实际上是一个诸部族的大联盟，周人在这个超越部族范围的政治联盟基础上，还建立了一个超越部族性质的至高的权威，甚至周王的王权也须在道德性的天命之前俯首。这一做法A实现了对诸部族直接有效控制 B有助于形成天下一家的文化观 C确立了周天子的封建专制王权 D强化了中央对地方的垂直管理2汉武帝时期，朝廷明文规定，凡经丞相、列侯、刺史、郡守等推举，通过考核，委以官职。不久又规定依据人口的数量，按比例推举。上述官员选拔方式的变化A扩大了汉朝的统治基础
2、 B缩小了中央选官范围 C提高了官员的文化素质 D导致了门阀土族形成3下表为宋代南北方人口比例变化表。这一变化时间北方（%）南方（%）北宋初年396604北宋太平兴国五年（980年）3862北宋元丰元年（1078年）3763北宋崇宁元年（1102年）35964113世纪初3169A助推南方社会经济影响力上升 B促使中国南北方经济趋向平衡 C推动了少数民族的封建化进程 D导致过度开垦破坏了生态平衡4明朝前期“江浙犹尚朴素，子弟得乡举始著绸缎衣服”，而明朝中叶以后，“不论富贵贫贱，在乡在城，男子俱是轻裘，女子俱是锦绣，货愈贵而服饰者愈多”。材料反映出当时A丝织技术获得明显进步 B商品经济冲击社会习
3、俗 C市民兴起瓦解等级秩序 D江浙成为经济发达地区51863年到1891年西方国家在华主要机器工厂和主要经营内容如下表，这些企业的创办时间工厂名称主要经营内容1863年俄商在武汉投资设立“顺丰砖茶厂”砖茶18771894年德商在烟台设立“缫丝局”；美商在上海设立“旗昌丝厂”，后上海增加到七家外国丝厂缫丝1890年以来于上海、天津、汉口、重庆等地设立“隆茂洋行”“平和洋行”“德隆洋行”等打包厂，便利了原料出口为皮革、羽毛、毛皮、棉花等打包A说明西方国家对华资本输出占据主导 B表明中国第一批无产阶级产生C反映了西方列强加紧了对华原料掠夺 D体现了列强对华商品输出减少6天津条约签订后，清政府又派人到
4、上海与列强谈判，以免除关税为代价，换取列强放弃公使进京。清朝官员认为，“进京一节，万不能允”。这说明清政府A主张与外国人平等相待 B竭力维护国家主权完整 C拒绝与外国的直接交往 D仍然固守天朝上国尊严71927年10月23日中国共产党反对军阀战争宣言：“工农兵士及一切贫民，以至于小商人，都尝够了军阀战争的痛苦。中国一般劳动民众，穷苦得饭也没有吃，受着非常之大的痛苦、压迫、抢掠、奸淫，而这些军阀还要打仗。”在中国共产党的号召下，劳苦大众纷纷参加革命。这说明A中共发动群众反对国民党屠杀政策B国民革命使广大群众受到革命洗礼 C军阀混战造成每况愈下的社会现状 D广泛的群众基础是革命深入发展的条件819
5、78年秋天，小岗村将生产队的田地分给各家各户，实行包产到户，成为农村经济体制改革的排头兵。2006年1月25日，一些村干部召开村民大会，宣布要将土地合并，集中办农场、搞养殖和旅游开发等。两次土地政策的调整表明A分田到户不利于农业发展 B土地合并违背了国家政策 C农村经济体制要适时调整 D土地所有制性质发生变化9成书于公元前9世纪以前的古希腊荷马史诗中的诸神既有神的特性，又与人同形同性，有人间的喜怒哀乐也许这正是诗人的理想，要按照“神”的样子塑造人：既有人性的丰满与热情，又具有“神”的力量与克制。这说明A神学对古希腊历史影响深远 B人文主义精神源远流长 C反对教会的统治任重而道远 D神学思想禁锢
6、社会进步10从1867年至1884年，英国进行了第二、第三次选举制度改革，使大多数成年男子拥有了普选权；1885年又对国会选举中的议席分配进行了改革，使选区的分配更趋合理、完善。据此可知A英国大多数公民拥有选举权 B欧美国家人民普遍享有了选举权 C英国君主立宪制已正式确立 D资产阶级代议制得到进一步发展11据学者统计，城市人口方面，大城市曼彻斯特在18世纪早期只有9000人，而到了1831年则增加到14万人；苏格兰工业中心格拉斯哥的人口1755年只有2300人，到1831年则有202000人。这一现象反映了A工业化促进城市化发展 B城市人口开始超过农村人口 C城乡贫富差距逐渐拉大 D议会改革影
7、响城乡人口结构1220世纪80年代，“卡特主义”出台，美国开始“有限武装扶华”，向中国出售军用设备。但同时，卡特政府认为，如何按照美国的国家意志来约束中国的发展，是“美国面临的最大战略任务乃至世纪挑战”。这反映出A美国对华政策带有实用主义色彩 B美国国家实力遭到巨大的削弱 C美国外交政策不再看重意识形态 D经济“滞胀”促使美国战略收缩13阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一 孔子周游列国，为实现其政治理念和治国方略四处奔走，其所关怀之核心，乃是现实政治，而非纯粹的知识。而汉代儒家思想成为官方意识形态以后，大多读书人积极入世，奉行“学而优则仕”的原则，以期通过对知识资源的掌握谋取仕途，参与政
8、权建构，从而实现自己的理想抱负，这就直接产生了大量以服务现实政治为目的的知识分子士大夫。在先秦，中国尚未形成规范的选拔机制，选拔士人参与政治及士人的进阶，主要依靠诸侯的赏识。但是，这种人才选拔制度并不成熟和规范，而统治者也一直在主动地进行制度设计，促使士人与权力进一步结合。直到隋朝创立的科举制，成为往后中国政治吸收、笼络士人的常规机制，并越来越成熟，知识分子与政治权力的结合趋于制度化、规模化。 据刘广莉依附与独立：中西古代知识分子与政治权力的面向整理材料二 沈阳知识界爱国志士从1931年底到次年1月冲破日伪军警特务严密监视，将生死置之度外，搜集整理反映九一八事变实况的材料，编辑成TRUTH汇编
9、，向国联调查团上书，捍卫中国话语权。大学教授刘仲明、社会教育家张韵泠、医学家刘仲宜等九人，在递交的材料上郑重签名，史学界称其为沈阳“九君子”。经三位英国绅士书写证明信等方式辗转协助，形成符合国际法惯例的文件，历经周折上交给李顿调查团。调查团形成了以TRUTH等材料为主要依据的国联调查团报告书，对日军侵略行径作出了三项定论：一、“东三省为中国之一部，此为中国及列国共认之事实”。二、日军在九一八事变中有计划的军事行动，“不能认为合法之自卫手段”。三、“满洲国是日本一手操纵和控制的政权”，“不能认为由真正的及自然的独立运动所产生”。1933年2月，国联特别大会就上述问题达成共识，一致通过。日本恼羞成
10、怒，宣布退出国联。据徐建源从六君子、七君子到九君子中国近代知识分子的君子精神和救国担当整理（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代知识分子与政治权力不断融合的阶段性特征，并简析其积极影响。（14分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国近代知识分子的时代精神。（11分）14阅读材料，回答问题。（12分）材料 从18世纪后半叶开始，引起了西欧社会根本转变的工业革命过程逐渐改变了欧洲海外扩张的性质及其影响。在工业革命时代以前几个世纪的扩张中，欧洲人到海外去是为了寻找他们自己不能生产的东西在工业革命时代，大致从1800年以后开始，欧洲人在外部世界所追求的东西与过去不同了，促使他们走向海外的不安
11、全因素也发生了极大的改变。前工业化时代与工业化时代欧洲扩张的差别还在于，只有在工业化时代，欧洲人才能够建立起真正的海外帝国。欧洲人的海外扩张从前工业化阶段到工业化阶段的转变是一个渐进和逐步积累的过程，大致发生在1750年到1850年之间。 据美皮特N斯特恩斯全球文明史整理根据材料，围绕“殖民扩张与工业化”自行拟定一个具体的论题，结合世界近代史相关史实加以阐释。（要求：论题明确、史论结合、史实准确）15【历史选修1：历史上重大改革回眸】（15分）材料 1927年7月后，中共中央陆续发布了国民革命的目前行动政纲草案妇女运动决议案等一系列文件，明确提出男女在法律、政治、经济、教育上一律平等，主张通过
12、各种方式对女子进行革命教育。在实践中，通过创办各种形式的妇女班、妇女学校以及进步会社等文化组织来开展文化活动，提升劳动妇女的文化知识水平，尤为重视提高妇女的政治意识和妇女党员干部的培养。除各类报纸外，还通过印刷宣言、传单、格言、歌谣、画报等通俗刊物，向广大劳动妇女群众进行宣传。苏区通过女子识字教育、女童学校教育、女子职业教育、女子干部教育等方式，极大地推动了当时的妇女运动，从工农劳苦群众中不断培养出大批妇女工作人才，为后来抗战和解放战争时期女子教育的开展提供了许多宝贵的经验。 据杜学元中国女子教育通史整理（1）根据材料，概括中国共产党女子革命教育的特点。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，说
13、明中国共产党女子革命教育的作用。（8分）试题参考答案题号123456789101112答案BAABCDDCBDAA13（25分）（1）特征：孔子时期，关注现实政治；汉代以后，服务现实但未形成制度；隋唐后，制度化、规范化。（6分）影响：促进社会文化发展；提高官员文化素质；形成良好的读书氛围；有利于培养古代知识分子的担当意识。（8分）（2）时代精神：以民族自强为中心；以救亡图存为目的的现实考量；“天行健，君子以自强不息”的中国精神。（11分）14（12分）评分说明：分值要求一等（1012分）所拟论题符合要求，阐述“殖民扩张与工业化”的关系指向明确。（3分）引用史实支持论题，对史实的分析准确，由此推
14、导出的结论顺理成章；论述完整、清晰，逻辑严谨，文字通顺。（79分）二等（79分）所拟论题符合要求，阐述“殖民扩张与工业化”的关系指向明确。（23分）能够围绕所拟论题阐述自己的观点；所举史实与论题基本能构成逻辑关系；论述较完整、清晰，文字通顺。（56分）三等（46分）所拟论题基本符合要求，阐述“殖民扩张与工业化”的关系指向较为明确。（12分）能够围绕所拟论题阐述自己的观点；所举史实与论题基本能构成逻辑关系；论述较完整、清晰，文字通顺。（34分）四等（03分）所述论题不符合要求，或指向不明确。（0分）论述文字与论题关系不清，或无关系；结论错误；没有逻辑性，文字不通顺。（03）示例：论题：工业化改变
15、了欧洲的殖民扩张。（3分）阐释：17501850年间，欧洲国家海外扩张的目的逐渐从掠夺金银财富转变为掠夺商品市场和原料产地，其性质也逐步从完成资本原始积累到完成资本积累的转变。（3分）工业革命推动西方实现了工业化，促进了资本主义经济的飞速发展，迫使西方进一步开拓海外市场；工业化为西方殖民扩张提供推动力的同时，增强了其殖民力量，殖民者将大批落后国家变为其殖民地或半殖民地，资本主义世界体系逐渐形成。伴随着交通运输技术的进步，全球范围内资本、人员的流通加速，世界市场不断拓展，又为工业化的深入发展提供了便利条件。（4分）总之，工业化加速了欧洲殖民扩张，殖民扩张为工业化发展提供了条件。（2分）15（15分）（1）特点：中国共产党高度重视；注重舆论宣传；教育形式多样；侧重政治培养等。（1点2分，2点5分，3点7分）（2）作用：提高了妇女的文化知识水平；推动了当时的妇女运动；培养了大批妇女工作人才；为后来的女子教育提供了宝贵经验；有利于妇女解放和政治地位的提高。（8分，任答4点即可）