1、第6课时 比的应用(2)教材第7576页相关内容。能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。进一步运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。熟练应用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。一、复习导入有一块试验田，周长200米，长与宽的比是41，这块试验田的面积是多少平方米？二、合作探究1学校把840棵的植树任务，按照五年级三个班人数分配给各班。一班46人，二班49人，三班45人。三个班级各植树多少棵？三个班植树的总棵树是多少？题目要求按什么比？人数比是几比几？三个数的和及三个数的比知道后，根据“按比例分配”的规律，怎样计算这道题？2水
2、是由氢和氧按18的质量比化合而成的。7.2千克的水中含氢、氧各多少千克？(看谁用的方法多。)三、巩固练习1药粉和药水的质量比是126，如果药水有78千克，那么药粉有多少千克？2一种药水中药粉和水的质量比是1450，现要配制1804千克药水需加药粉多少千克？3一种药水中药粉和水的质量比是175，用4千克药粉配置这样的药水，需要用水多少千克？四、拓展练习客车和货车同时从甲、乙两地相向驶出，经过3.5小时在途中相遇，客车和货车的速度比是45，客车每小时行40千米，甲、乙两地的铁路长多少千米？比的应用(2)有一块试验田，周长200米，长与宽的比是41，这块试验田的面积是多少平方米？能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
