1、模块三 文化发展历程专题十三 西方人文精神的起源及其发展第37讲 西方人文精神的起源与文艺复兴栏目导航1234基础梳理 知识通关史料探究 历史解释课堂训练 双基提能课时跟踪 一练而就|宏观把握历史时空时序|时空坐标|微观了解历史阶段线索|主旨概览特征主线古代希腊智者学派强调人的价值和尊严，是西方思想史上人文精神的最初体现；苏格拉底重视人的伦理道德，提出“美德即知识”的思想。起源于古代希腊的人文主义思想，经历文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，获得了不断发展并走向成熟。主旨概览特征主线1417世纪文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严；宗教改革打破民众对罗马教会的迷信，人文主义
2、得到进一步的传播和发展。起源于古代希腊的人文主义思想，经历文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，获得了不断发展并走向成熟。1718世纪启蒙运动进一步发展了人文主义，把人文主义发展到理性的高度，追求自由、民主、法治。|知识体系|学法指导|1.有关希腊先哲的三个关键点(1)了解一个前提：希腊民主政治。(2)理解一个核心：人的价值、人的决定作用。(3)注意一个转变：自然哲学社会哲学。|学法指导|2.有关文艺复兴的五个关键点(1)了解一个前提：资本主义在西欧兴起。(2)注意一个发源地：意大利。(3)理解一种形式：以复兴古典文化的形式。(4)理解一个核心：人文主义。(5)理解一个实质：成长中的资产阶级在思想领域
3、的反封建斗争。素养热词 人文精神的起源；轴心时代的“名片”；封建神学的禁锢；古典文艺的复兴。基础梳理 知识通关 1一、蒙昧中的觉醒1智者的启蒙(智者运动)(1)背景政治：约公元前 5 世纪中叶，雅典民主政治达到高峰。经济：希腊 1 _的发展。思想：雅典平民地位的提高，个人主义不断成长和解决实际问题的需要。工商业(2)代表人物：普罗塔戈拉。(3)主要观点：“2 _”。(4)评价是人类自我意识的第一次觉醒。智者运动是西方 3 _的滥觞。人是万物的尺度人文精神2苏格拉底的智慧(1)地位：马克思称他为“哲学的创造者”，“智慧”的化身。(2)主要思想提出“4 _”。强调人类的理性，否认绝对权威。“认识你
4、自己”是苏格拉底哲学探索的指南。反对智者忽视道德、追求功利的主张。美德即知识(3)评价他第一次在哲学意义上发现了“自我”。对理性的尊崇和对 5 _的追求，是欧洲 18 世纪启蒙思想的源头。思想自由3斯多亚学派的“人生而平等”(1)代表人物：芝诺、西塞罗、塞内卡。(2)主张理性是人与生俱来的。顺应自然的生活就是至善。人生而平等。(3)地位：第一次论证了 6 _，人生而平等这一西方人文主义的核心理论。天赋人权|名师点津|古希腊人文精神的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4)重视知识的作用，强调
5、好学深思，发挥人的主体作用。|图解历史|古希腊人文精神的起源 二、文艺复兴1背景：西欧经济的复苏和发展，城市的兴起与生活水平的提高，人们开始追求世俗人生的乐趣。2概况(1)含义：14 世纪意大利的市民和世俗知识分子借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张。(2)发源地：意大利。(3)旗帜：7 _，肯定人的欲望，歌颂自然的人性。(4)性质：是一场资产阶级的新文化运动，是欧洲第二次思想解放运动。人文主义3成就(1)意大利：但丁及其 8 _、彼特拉克、薄伽丘及其十日谈。(2)英国：戏剧作家莎士比亚，著有哈姆雷特等。神曲|易混易错|文艺复兴并不反对宗教信仰 文艺复兴的斗争矛头指向天主教会，
6、反对教会扼杀人性，主张将人性从宗教束缚中解放出来，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。|知识拓展|文艺复兴时期的科学(1)哥白尼(14731543，波兰)，提出太阳中心说，是近代天文学的奠基人。(2)布鲁诺(15481600，意大利)，提出宇宙无限论。(3)培根(15611626，英国)，提倡唯物主义研究方法。(4)伽利略(15641642，意大利)，研制天文望远镜，发现新星体，是近代实验科学的奠基者。(5)开普勒(15711630，德国)，认为行星沿椭圆轨道绕太阳运行，提出开普勒三定律。(6)牛顿(16431727，英国)，提出万有引力定律和牛顿力学三定律。史料探究 历
7、史解释 2主题一|西方人文精神的起源(一)家国情怀人文精神的觉醒史料解读 苏格拉底强调知识的重要性，追求真善美，强调人的价值，否定神的意志，最终被雅典陪审法庭判处死刑。他的死充分说明了雅典民主政治的缺陷，也说明了他虽然受到不公正的判决，也不肯违反国家的法律而求生，为维护民主制度仍然勇敢殉道，坚持真理与正义的信念！(二)史料实证智者学派与苏格拉底的比较史料一 普罗塔戈拉曾说：“雅典人所议之主题含有政治睿智，他们会倾听每一个人的见解，因为他们认为所有人都应拥有这一美德；否则，便不会有城邦。”对此，后世的黑格尔指出：“希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代，或者他们自己就是国家的创造者，所以正义和秩
8、序，法律和道德，都是由他们制定出来的，作为和他们分不开的个人工作完成的。”史料二 你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。摘编自苏格拉底的演讲探究 比较史料一、二，指出苏格拉底对人文主义内涵的拓展，并说明其拓展的主要目的。提示 内涵拓展：(从关注人的自然属性到)关注人的美德，注重改善人的心灵；重视对人的教育。目的：培养公民的道德价值观，拯救城邦(克服直接民主制的弊端)。|历史解释|智者学派和苏格拉底思想的异同比较项智者学派苏格拉底
9、相同点体现了人文主义精神，研究的领域由神和自然转向了人和人类社会不同点对道德的认识强调人的价值、人的决定作用，“人是万物的尺度”，而各种知识是提高人能力的基础强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础比较项智者学派苏格拉底不同点民主政治主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对历史地位人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞第一次在哲学意义上发现自我，使哲学真正成为研究“人”的学问对应训练 1(2019 届安徽合肥模拟)希腊英雄传说起源于对祖先的崇拜，这类传说中的主人公大都是神与
10、人的后代，半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，成为古希腊人集体力量和智慧的化身。这反映出古希腊人()A征服自然的顽强意志B崇尚武力并热衷殖民扩张C重视城邦的集体荣誉D具有朴素的人文主义观念解析：选 D 材料“半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，成为古希腊人集体力量和智慧的化身”说明古希腊人把神当作人来看待，具有朴素的人文主义观念，故选 D 项；材料“古希腊人集体力量和智慧”说明不是征服自然，排除 A 项；材料“集体力量和智慧”说明不是崇尚武力，排除 B 项；材料“半神半人的英雄”说明是个人而不是重视城邦的集体荣誉，排除 C 项。主题二|欧洲古典文化的新生文艺复兴(一)史料实证文艺复兴时
11、期教育的特点史料 文艺复兴时期的新教育吸取了希腊罗马古代文化的养料，并受到当时新文化的滋润，人文主义教育家所要培养的已不再是僧侣和神职人员，而主要是社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家。他们要求以培养身心健康、知识广博、多才多艺的新人的教育理想进行教育革新。意大利最早的人文主义教育思想家 P.P.韦杰里乌斯，早在 15 世纪前夕就根据古代文献撰写了论绅士风度和自由教育，要求实施符合自由人的价值的教育，使受教育者获得身心的良好发展。到 16 世纪，不但所有关于教育方面的主要古典著作都已为人文主义学者所熟悉，一些教师、教育思想家和出版家还发表许多探讨“新教育”的论著。有些人文主义教育家主持的
12、学校除教育王公贵族和富商子弟外，也收容个别平民子弟，为近代欧洲资产阶级的学校教育开创了端倪，在教育史上具有巨大的进步作用。美斯皮瓦格尔西方文明简史探究 文艺复兴时期的西欧教育发生了巨大变化，根据材料，概括文艺复兴时期新教育的特点。提示 以人为本(突出人文主义)；教育内容吸收古希腊罗马文化养料；培养目标发生改变(主要是社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家)；教育理念革新，强调人的身心健康；教育对象范围扩大。(二)史料实证文艺复兴时期的人文主义史料 文艺复兴的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义是都不错的。因为从一方面看来，文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生运动。从其
13、他方面看来，文艺复兴却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。摘编自陈衡哲西洋史探究 结合所学知识，论证文艺复兴“是一种文化的新诞生”。提示 论证角度：文艺复兴的核心是人文主义，冲击了宗教神权的束缚，宣传了新的资产阶级思想。|历史解释|文艺复兴时期人文主义的特征及影响1特征(1)人文主义主要集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。(3)人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值，突出人的优越性。(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行
14、猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。2影响(1)思想上，冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，是近代欧洲第一次思想解放运动，为后来启蒙思想的出现打下了基础。(2)文学艺术上，涌现了许多不朽的作品，众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章。(3)自然科学上，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。(4)经济上，适应了资本主义发展的需要，推动了新航路的开辟和宗教改革运动。(5)过分推崇人文主义，也造成了文艺复兴运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。对应训练 2(2019 届河南开封一模，33)莎士比亚在哈姆雷特里曾这样描述：“墨黑色
15、的外套，礼俗上的丧服、悲苦沮丧的脸色，以及一切仪式、外表和忧伤的流露，都不能表示出我的真实情绪。它们不过是悲哀的装饰和衣服；可是我的郁结的心事却是无法表现出来的。”这反映出莎士比亚时代人文主义思想内涵的特点是()A注重讴歌人性本能的伟大B重点揭示人性的复杂性C侧重宣传自由平等的人文思想D主要通过文学作品的形式表达解析：选 B 材料中“都不能表示出我的真实情绪”“我的郁结的心事却是无法表现出来的”，体现了莎士比亚对人性的深入思考，进一步揭示了人性的复杂性，故选 B项；随着文艺复兴运动的发展，到莎士比亚时代人文主义的内涵已经不仅仅局限于对人性的讴歌和赞美，而是深入到对人性的反思层面，排除 A 项；
16、侧重宣传自由平等的人文思想的是启蒙运动，排除 C 项；主要通过文学作品的形式表达，是莎士比亚思想的特点，而不是人文主义思想内涵的特点，排除 D 项。课堂训练 双基提能3|A 组|1(2019 年全国卷，32)公元前 5 世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到()A神B自然C人D政治解析：选 C 由材料“公元前 5 世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述”可知，智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都将关注点集中到
17、社会现实，突出人的价值和作用，故选 C 项；对神的敬畏与崇拜出现在公元前 6 世纪之前，排除 A 项；公元前 6 世纪以泰勒斯为代表的思想家将关注点转移到自然，排除 B 项；启蒙运动时期哲学的主题转移到政治，排除 D 项。2(2019 年全国卷，33)下图可以用来说明，当时欧洲()15 世纪欧洲出现印书坊的城市A文化趋于活跃B政治变革加速C市民阶级出现D新教传播广泛解析：选 A 由材料可知 15 世纪欧洲很多地区都出现了印书坊的城市，印刷术的发展推动文化的繁荣，这是欧洲文化发展活跃的表现，故选 A 项；17、18 世纪欧洲各国纷纷进行资产阶级革命，政治变革加速，与图片时间不符，排除 B 项；中
18、世纪伴随欧洲城市兴起出现了市民阶级，与图片时间不符，排除 C 项；新教传播是在宗教改革后，而宗教改革开始于 16 世纪，与图片时间不符，排除 D 项。3(2018 年全国卷，32)古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦()A反对奴隶制度B主张权利平等C抨击贫富差别D具有人文精神解析：选 D 根据“我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的”可知梭伦更注重人的道德而非外在的财富，说明他具有人文精神，故 D 项正确。4(2017 年全国卷，32)在公元
19、前 9 至前 8 世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典()A宗教信仰意识淡薄B人文思想根植于传统文化C理性占据主导地位D神话的影响随民主进程而削弱解析：选 B 题干材料信息“诸神的形象和性情与人相似”反映的是人文主义，古代希腊人文主义精神传播寓于神话传说之中，B 项正确。神话传说不等于宗教信仰，故A 项错误；启蒙运动时期理性主义占据主导地位，故 C 项错误；题干材料并未体现神话影响的削弱，故 D 项错误。5(2017 年全国卷，33)13 世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂
20、，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨()A工商业阶层成长壮大B人文主义广泛传播C教会权威进一步提升D新教理论初步形成解析：选 A 从材料看，教会在扩建教堂时特别强调市民的意志，说明市民得到了重视，这反映了佛罗伦萨工商业阶层的力量壮大，A 项正确。人文主义广泛传播是在 14到 16 世纪，与材料中的时间不符，B 项错误；尊重市民意志不能反映教会权威的提高，C 项错误；新教理论形成是在 16 世纪的宗教改革运动中，D 项错误。6(2016 年全国卷，32)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯
21、严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人()A宗教意识淡薄B反对神灵崇拜C注重物质生活D强调人的价值解析：选 D 根据“为人类盗取火种”“我憎恨所有的神”可以看出作者反对神、重视人，具有人文精神，而这受到雅典人的喜爱，说明当时的雅典人更强调人的价值，故 D 项正确。7(2018 年海南卷，15)意大利艺术史家瓦萨里在 1550 年出版的人物传记中，记述了 1316 世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说：虽然我未到过意大利，但感谢上帝，我已经能阅读您的大作了。这表明()A浪漫主
22、义艺术在欧洲各地盛行B宗教改革促进了思想觉醒C人文主义传播到欧洲其他地区D理性原则获得了普遍认同解析：选 C 据材料“我已经能阅读您的大作了”，可得出欧洲北部城市的民众对自身价值的肯定，人文主义传播到欧洲其他地区，故 C 项正确。|B 组|1(2019 届重庆模拟)苏格拉底认为知识就是德性，真正的知识是对“是什么”的探讨。正如亚里士多德所指出的，“他在把德性看作知识时，取消了灵魂的非理性部分，因而也取消了激情和性格”。这表明，苏格拉底对“知识”的思考()A否定了人的内在本性B具有鲜明的理性主义色彩C开始树立人的主体地位D为城邦民主制提供理论基础解析：选 B 材料“他在把德性看作知识时，取消了灵
23、魂的非理性部分，因而也取消了激情和性格”表明苏格拉底对“知识”的思考体现了对知识和智慧，即理性的探求，故选 B 项；材料“他在把德性看作知识时，取消了灵魂的非理性部分”可知苏格拉底强调人的内在本性，排除 A 项；智者学派开始树立人的主体地位，排除 C 项；人文主义为城邦民主制提供理论基础，排除 D 项。2(2019 届河北保定高三上学期期末，32)根据柏拉图的记述，辩者的末流，如普罗塔戈拉，甚至认为世界根本没有什么客观的道德规范，所谓公道，所谓德性，也只是弱肉强食的另一说法而已。这体现了()A两者站在了不同的阶级立场B两者在道德问题上存在分歧C智者学派对政局动荡起因的反思D智者学派否定了人具有
24、德性解析：选 B 根据所学知识，柏拉图主张理性的道德，即节制、勇敢、智慧、正义，而智者学派重视功利，忽视道德，故二者在道德上各有主张，故选 B 项；二者都代表奴隶主阶级，阶级立场上没有本质的区别，排除 A 项；题干未体现智者学派对城邦危机作出反思，排除 C 项；智者学派否定客观道德规范，但并未否定人的主观道德思想，排除D 项。3(2019 届河南洛阳一模，17)亚里士多德认为纯粹的科学必须是为求知本身而不是其他任何目的而存在，这种指向“自己”的“知”才是纯粹的科学。这表明亚里士多德()A具有人文精神B重视科学的价值C反对求取真知D坚持科学至上原则解析：选 A 由材料“纯粹的科学必须是为求知本身
25、而不是其他任何目的而存在，这种指向自己的知才是纯粹的科学”可知强调个体的作用，具有人文主义精神，故选 A 项；材料强调的是重视个体而非重视科学，排除 B 项；“纯粹的科学必须是为求知本身而不是其他任何目的而存在”表明亚里士多德主张求取真知，排除 C 项；材料中并未提及科学至上，排除 D 项。4(2019 届安徽“江南十校”一模，33)文艺复兴的支持者和参加者主要是中上层阶级的人士。他们宣扬人的尊严和价值，并不包括劳动者在内，在他们看来，劳动者不过是“愚蠢无知的群氓”。由此可知()A文艺复兴不能代表劳动者的诉求B资产阶级和无产阶级日益对立C人文主义思想并未产生实际影响D文艺复兴缺乏广泛的社会基础
26、解析：选 D 根据材料“文艺复兴的支持者和参加者主要是中上层阶级的人士”以及在当时占据社会绝大多数的是下层的劳动人民，所以说文艺复兴缺乏广泛的社会基础，故选 D 项；“宣扬人的尊严和价值”即人文主义的主张也是劳动者的诉求，排除 A 项；资产阶级和无产阶级日益对立是在工业革命完成后，排除 B 项；结合所学知识可知，文艺复兴诞生了许多伟大的文学家如莎士比亚和艺术家如达芬奇等，排除 C 项。5(2019 届肇庆一模)15 世纪，意大利掀起了一股艺术品投资和消费热潮。教堂、公共建筑内装饰着宗教画和雕塑，私人住宅悬挂着个人或宗族肖像和小型人物雕像。美第奇家族购买一件希腊式花瓶花费 4 850 弗洛林，教
27、皇亚历山大六世向佛罗伦萨著名艺术家吉尔伯蒂订制的一件法冠耗资 3.8 万弗洛林。这一现象()A表明资产阶级热衷于艺术品投资B深受人文主义思想的影响C表明意大利出现了资本主义萌芽D导致社会奢侈风气盛行解析：选 B 从材料中教皇的行为，可知不能表明只是资产阶级热衷于艺术品投资，故 A 项错误；意大利掀起了一股艺术品投资和消费热潮，一方面源于意大利丰富的古典文化遗存对意大利人审美品位的熏陶，另一方面反映出这一时期在文艺复兴的人文主义影响下对个人荣誉和声望的狂热追求，故 B 项正确；资本主义萌芽是以雇佣关系为特征，材料没有体现，故 C 项错误；材料反映的现象就是社会奢侈风气盛行的体现，故 D 项错误。点此进入该word板块课时跟踪 一练而就4谢 谢 观 看 THANKS