1、一位数除一位数除两位数、除整百整十数的口算教学内容：例3、练习三45教学目标：1、使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。过程与方法：引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。2、培养学生的语言表达能力。来源:学_科_网教学重点：能正确进行口算。教学难点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。教学过程：一、复习准备1. 口算：(教师出示卡片，学生抢答)82 75 87 49 89 37= 69= 来源:ZXXK243= 42= 366= 215= 147= 546= 105=2. 口答：(1)30是几个十？800是几个百？
2、 100是几个十？90是几个十？6000是几个千？ 500是几个百？(2) 4个十是多少？ 12个十呢？ 12个百呢？ 17个百呢？来源:3. 导入：以上的练习是我们已学过的知识，同学们掌握得很好，今天这节课，我们就用这些旧知识做基础，来学习新知识。板书(口算除法)二、学习新课。来源:ZXXK（一）出示例题：把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？（1）摆出准备好的66张纸或小棒，让学生分一分，说一说是怎样分的？（2）多名学生说后，教师课件演示，并填空。先分（ ），每份分得（ ）沓，再分（ ），把单张的分成了（ ）份，每份分得( )张，分完后每份共有（ ）张。（3）说明计算方法:66张
3、手工纸有6沓（每沓十张）和6张，也就是66可以分成6个十和6个。先分整沓的，就是把6个十平均分成3份，每份是2个十，再分单张的，就是把6个一平均分成3份，每份是2个一，最后再把每份中整沓和单张合起来202=22，就是所求的结果。分步算式：603=20 63=2 20+2=22 （板书）（4）引导小结都是“先分后合”把几十几分成两部分：整十数和一位数。分别除以几再相加。将新问题转化为已经学过的知识来解决。（二）完成“做一做”：1. 独立审题，计算。2. 说说你是怎样想的。三、巩固练习第4题，生独立完成，集体反馈，要求学生观察被除数不变，商随着除数的变化而变化。第5题，学生独立完成之后，认真观察每组有什么特别之处。要让学生理解除法与乘法之间的关系。四、课堂小结今天这节课，你学会了什么知识？口算一位数除一位数除两位数、除整百整十数的口算，应该怎样想？来源:学#科#网Z#X#X#K
