三年级下册英语教案Unit2 Myfamily 人教.docx

1、Unit Two My family教学内容：Part A Lets learn & Point and say 教学目标：1. father、mother、dad、mum、woman、man 2. 通过对新单词的学习，使其掌握新句型，学生之间能够进行交流。 3. 初次见面时，要注意说：“Nice to meet you.”以及回答：“Nice to meet you, too.”教学重点：1. 新单词掌握其读音及拼写。. 2. Whos that man ? Hes my father. Whos that woman ? Shes my mother.教学难点：1. Nice to mee

2、t you, too. 连读发音。 2. he 和 she 的意义区分及发音。 3. Whos that man ? 运用及其回答。教具准备：1. 单词卡片 2. 卡通图片 3. 多媒体 4.教学课件 5. 教学音频和视频教学过程：1. 激趣导入师：PPT上展示“灰太狼一家、大头儿子小头爸爸、小猪佩奇一家”图片。生：自由回答图片上的人物关系，进而引出要学习的单词。师：今天老师带你们一起走进My family 。2. 单词学习师：课件导入Lets learn 全班一起学习这六个新单词。师：学生跟着课件一起读单词。师：老师在黑板上书写单词，学生一起拼读单词。师：升降调读单词，让学生有趣味性。3.

3、单词小游戏 老师出示单词图片，学生开小火车进行，对表现好的学生进行奖励小星星，以此鼓励学生积极参与课堂。 老师说汉语，学生说对应的英语单词，考验学生的反应能力和单词掌握情况。 让学生帮单词找“妈妈”，看谁反应又对又快！ 老师在黑板上指到某个单词时，小组成员必须全部准确回答，那个小组表现的好，就对小组进行加分。4. 重点句型的学习师：播放Lets learn 动画，进而引出要学习的句子。 Whos that man ? Hes my father.生：根据所学单词进而对句子回答汉语意思。师：跟着音频一起读句子，反复操练，使学生能够掌握正确读音。师：指着Lets learn 中的妈妈问：“那个女人

4、是谁？”让学生回答。师：播放Point and say. 一起进行学习。5. 句子小游戏 女生问，男生答。再反着进行一次。 老师邀请学生扮演小猪佩奇和乔治，再拿出佩奇一家人的合照，老师问，学生回答。 课前准备好的图片，分发给大家，按要求完成小组表演。师：对表演好的小组进行表扬，不好的小组进行指正。鼓励学生多发言。 6 布置作业 抄写单词。 熟读课文。教师板书：Unit Two My familyPart A Lets learn & Point and sayKey sentences : News words :Whos that man ? father 父亲 mother 母亲Hes m

5、y father. dad 爸爸 mum 妈妈 man 男人 woman 女人“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对

6、知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。教师：石雪利要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。学校：南口镇中学