1、Module 1 教材分析：本模块是外研社英语（三年级起）三年级下册Module 1。本模块主要内容是学习英语字母表，及介绍如何运用Whats your favourite ?谈论个人爱好，及其回答My favourite is。本模块在整个教材中起着举足轻重的作用。学情分析：三年级的学生已经学习了一个学期的英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 Unit1
2、Its the ABC song.教学目的与要求：1、知识技能目标：能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。2、情感、文化目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。重点、难点：1、听说读写26个英文字母。2、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。课前准备：头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，奖品等。教学步骤：一、复习一（5分钟）（一）问候Sing“Good morning”song and“How are you？”（二）自由会话（DDavid，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）Dialogue 1：T：Good moring,
3、 whats your name ？D： Hello，my name is DavidD-a-v-i-d（同时书空）Im 12Glad to meet youSs：Nice to meet youD：This is Miss Wang，my English teacherT：Glad to meet youSs：Nice to meet youDialogue 2：D：Look，Whats this in English？S1：A catD：Spell it，pleaseS1：Yes，c-a-t，catD：What colour is it？S2：Black二、新授（35分钟）（一）按字母表顺
4、序听说读写26个字母。1教师在黑板上挂上字母表，让学生逐个认读字母。2让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Lets count from 1 to 26全班看着一个个字母用英文数数。3高低声朗读（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice）4书写空字母 Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt5找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play
5、a game of looking for friendsFor example，B：A-B-CThen say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X）6听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。（二）帮字母找邻居进行练习A：Hello，Im ATheyre my friendsHello，come here，pleaseH：Hello，Im BJ：Hello，Im CK：Hello，Im DA：Lets say the tongue twister ABCD togetherOne，two star
6、t！带头饰的学生向前一步说出自己的字母。练习26个英文字母。（三）学习单词缩写1有些单词可以用他们的缩写形式来写，醒目易懂；例如MON M代表Monday；TUE代表Tuesday；MAR代表March等，或使学生开阔视野，扩大知识面。可以问学生：Do you know Hong Kong？接着介绍香港的缩写形式HK。（用香港区旗和其他一些图片来学习UK，USA，PRC，HK，AM，PM，CCTV等缩写形式。）2教给学生记忆单词缩写形式的方法，例如：今天AM CCTV播放了UK和万达两队的球赛，PM又播放了PRC和USA的足球赛。我们希望PRC能大获全胜，为PRC人民争光。3进行有关香港回归的
7、爱国主义教育。4猜谜游戏。（四）巩固（Consolidation）1游戏：两个学生到黑板上写，其他同学在课堂上写，遇到字母要出来。2根据字母拼单词做课堂练习。3加加减减C（G） O（Q） P（R B） N（W M） E（F） N（V）4根据投影仪快速认识字母大小写uv WM BDP ygqp sx rn etc5总结（Summary）领读本课的字母。6教会学生养成良好习惯，边唱歌边传回26个字母卡片。（五）作业（Homework）1口头背诵26个字母，并练唱字母歌。2抄写26个字母，以唱Goodbye歌曲结束课。板书设计家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入
8、园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。Unit1 Its the ABC song.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样
9、,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。AaBb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm Nn这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?OoPp Qq Rr Ss TtUuVv Ww Xx Yy Zz
