1、Unit 2 Ways to go to school Part B Lets learn,Role-play,Lets try,Lets talk,Read and write,Tips for pronunciation,Lets check,Lets wrap it up 【知识目标】1.四会词汇：slow,down,slow down,stop2.三会词汇：helmet,must,wear,attention,pay attention to,traffic,traffic lights,Munich,Germany,Alaska,sled,fast,ferry,Papa Westra
2、y,Scotland3.重点句子：Dont go at the red light!I must pay attention to the traffic lights!【能力目标】1.能够听、说、读、写几个指令语（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇。2.理解并掌握重点句子。3.会认一些常见的交通标志。4.了解一些不同国家的交通文化。5.掌握句中单词的连读。【情感目标】增强学生交通安全意识。1.教会不同交通灯对应的指令。2.让学生会用带“must”“dont”的句子提出出行建议。1.理解不同文化的区别。2.掌握句中单词的连读。交通灯卡片、录音机和磁带（或其他课本配套音频设备）、课件等4课时一
3、、Warm-up & Revision教师选一名学生A进行对话。T:Hi,A.How do you come to school today?A:I come byT:Can you see lights in different colours in our city? (教师画出交通灯简笔画，提示学生猜出答案)T：Yes! We call them traffic lights.We have red，yellow，and green lights.教师板书traffic lights。二、Presentation & PracticeLets learn1. 教师出示自制交通灯卡片，请一
4、名学生随意指向交通灯上不同的颜色，教师示范动作，比如：看见绿灯，教师一边向前走一边说：“It is a green light.I can go.Go，go，go!”看见黄灯，停住不动但摆动双臂示意要走：“It is a yellow light.I must wait.Wait，wait，wait!I can go in a moment”看见红灯，提问学生：“The light is red.Can I go?No,no,no!Its dangerous!I must stop.Stop,stop, stop!”2.教师板书 slow，stop，wait，go在相应的交通灯旁。为了帮助学生
5、区别stop与wait，可以适当使用汉语解释词义。3.教师播放Lets learn部分录音，学生跟读。Role-play1.教师选四、五名学生做游戏，一名学生蒙住眼睛，教师出示红黄绿三种颜色指示灯卡片，另外几名学生要在旁边给出相应英语句子提示（Slow down and stop!/ Stop and wait!/ Lets go!）。2.蒙住眼睛的学生做相应动作（原地不动/原地踏步摆手/向前走），看他的动作是否正确。如果做错了动作，台下的学生要一齐念句子（Stop and wait at a red light./Slow down and stop at a yellow light./Go at a green light.)，告诉他正确的动作。3.换不同的学生来说提示语和做动作。Slow down and stop at a yellow light.Stop and wait at a red light.Go at a green light.
