1、三年级下册英语同步练习及答案|北师大版（三起）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 UNIT 9同步练习“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在
2、旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、翻译。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，
3、我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.How many_ 2.help!_3.Be careful_ 4.There are five_5.egg_ 6.Look out_7.crocodile_ 8.small_二、用英语写出答案。1.1+7=_ 2.13-4=_3.3+3=_ 4.14-7=_5.3*2=_ 6.8+8=_三、单项选择。（ ）1.-_dolls do you have? -I have 9.A.How old B. How many C. How（ ）2.My hands_10 fingers.A.have B. h
4、as C. is（ ）3.-How many dogs do you_? 来源:学+科+网-I see 5.A.see B. have C. like（ ）4. -_is the ball?-Its on the desk.A.How B. Where C. What（ ）5.I can see sixteen _.A. pear B. pears C. a pear四、读一读，并将正确的序号写在横线上。A. Look at my new pencil box. D. Its cool.B. How many pencils do you have? E. How many pencils d
5、o you see?C. The white one is a pen.Amy: Hi, Lily. _Lily: Wow! _Amy: And I have many pencils!Lily: _Amy: (Open the pencil box.) _Lily: 1, 2 I see 8.Amy: No! _五、看图计算，将正确的答案的序号写在横线上。A. ten B.six C.nine D.eight E.seven1. 2=_ 2. 1=_3. 3=_ 4. 6=_5. 5=_六、选词填空，把序号填在横线上。A. seven B. birds C. beautiful D. at
6、E. How many1. I can see three _.2. Look _ the kites!3. I have _ pens.4. _ toy boats do you see? 5. - Look at the kites in the sky. - Wow. So _.来源:学|科|网Z|X|X|K来源:ZXXK来源:参考答案及解析一、1.有多少 2.救命 3.小心 4.这有五个5.蛋 6.小心 7.鳄鱼 8.小的 二、1.eight 2.nine 3six 4.seven 5.six 6.sixteen三、1.B 由答句可知，问句应对数量提问，故选择B.how many. A.多大 C怎么来源:ZXXK 2.A my hands为复数，故谓语动词应用原形，故选择A. 3.A 由答句可知，问句是问“你看见了多少只狗”，故选择A.看见 B.有 C.喜欢 4.B 由答句“它在桌子上”可知，问句是对地点进行提问，故选择特殊疑问词.where A.怎么 C.什么5.B 十六，故用名词的复数形式，即B.pears四、1.A 2.D 3.B 4.E 5.C五、1.D 2.E 3.C 4.B 5.A六、1.B 2.D 3.A 4.E 5.A
