1、第4课时统计与概率教材第100，105页相关内容。知识与技能1使学生进一步掌握统计知识。2熟练地运用所学知识解决一些实际问题；过程与方法1通过讨论与练习使学生进一步掌握与统计有关的知识。2经历合作学习、解决实际问题的过程。情感态度与价值观1培养学生整理所学知识的习惯。2体验合作学习的乐趣，激发学习数学的热情。进一步掌握统计的有关知识：突破方法：引导复习，指导练习。教法：引导复习，巡视指导。学法：独立思考，练习反馈。多媒体课件。一、回顾导入教师：我们知道生活中有很多事情是一定会发生的，有很多事情是不可能会发生的，也有很多事情是可能会发生的。大家能举出一些生活中的例子吗?学生可能会举出很多：今天是
2、星期一，明天一定是星期二。太阳不可能从西边升起。明天可能会下雨。教师：生活中有很多“不确定性”事件，同学们都会判断一个事件的可能性以及可能性的大小吗?这就是我们本节课所要复习回顾的知识统计与概率。二、自主构建，系统复习教师：请各小组选择其中的一个单元内容进行归纳整理，比一比看哪个小组整理的知识又详细又清楚。1 组织各小组归纳整理 (1)选择其中一个单元的内容：(2)回顾这一单元教材中的主要内容。(3)进行归纳整理。2组织各小组汇报归纳整理的内容。(1)汇报时要求各小组将自己归纳整理的内容展示出来。教师可根据各小组汇报的情况，作适当的补充和强调。(2)教师对各小组的汇报进行评价。三、课后小结本节课我们复习回顾了事件的可能性及可能性的大小，同学们都掌握了吗？ 本节课是关于统计与概率的一节复习课。在教学中，我强调学生自主学习，注重合作交流，让学生的合作交流在探索过程中进行，使我们在自主探索的过程中掌握知识并获得经验。在习题的设置上，我也特别强调与生活实际的联系，让学生感受数学在实际生活中是非常有用的，从而进一步激发学生的学习兴趣。
