1、阶段演练一(第12课)一、给加点字选择正确的读音,用“”标出。1.家乡湖畔留下我儿时的一串串足迹,我们在那里抓蚱(zu zh)蜢、割(g g)草、采樱(yn yng)桃、捞河蚌(bng bng)想起来仍历历在目。2.池水荡起层层涟漪(q y),池塘边的桑(sn shn)树下拴(qun shun)着一只羊,不时发出稚(zh z)嫩的叫声。二、看拼音,写词语。锄 头水 瓢随 意阴 凉三、选字填空。拔 拨(拔)草(拨)开 点(拨)(拔)牙 割 瞎 切(割)(瞎)说(瞎)闹刀(割)晓 浇 知(晓)破(晓)(浇)花(浇)水 蚂 妈 大(妈)(蚂)蚁(蚂)蚱奶(妈)四、按要求写句子。1.蜻蜓飞得那么快,哪
2、里会追得上?(给句子换一种语气,意思不变)蜻蜓飞得那么快,肯定追不上。2.樱桃树和李子树都不大结果子。我觉得它们并不存在。(用恰当的关联词把两句话合成一句)因为樱桃树和李子树都不大结果子,所以我觉得它们并不存在。3.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。(照样子,用加点的词语写句子)云彩愿意变成小鸟就变成小鸟,愿意变成小花就变成小花。五、选择正确的答案,将序号填在括号里。1.对“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”理解正确的一项是(A)A.小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。B.小孩子虽然不会耕田织布,傍晚也靠着桑树学着种瓜。C.小孩子不懂得耕织的辛苦,只是在桑树下
3、做种瓜的游戏。2.对“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲”理解不正确的一项是(B)A.诗句具有色彩美,“金”盆“彩”丝串“银”冰。B.儿童早晨起来,从结成坚冰的黄金盆里剜冰,用彩线穿起来当钲。C.动词“脱”“穿取”形象地刻画出儿童天真活泼的形象。3.下列句子运用了比喻修辞的一项是(C)A.虫子叫了,就像在说话似的。B.白云从祖父的头上飘过,好像要压到祖父的草帽了。C.蜜蜂胖乎乎的,就像一个小毛球。D.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响。六、课外阅读我能行。雨中的童年(节选)记忆中,也是这样的雨,从午后断断续续地直下到傍晚,下得屋前沟里的木板都浮了起来,沟水涨得四处流溢,柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的
4、。雨不停地下,我的心也像那块木板一般浮起来,我盼望能在雨中尽情嬉戏一番,可是又逃不过父母的监视和禁止,只有无奈地望着雨稀里哗啦地继续洒落。好不容易雨势稍小,再也顾不得父母的责骂,悄悄套上雨鞋,偷偷溜到屋外,和小伙伴们会合。我们拖走了那块木板,把它当成跷跷板玩了起来,一高一低,好不快乐,好不尽兴,大伙儿的笑声震天响。闹够了,就把雨鞋灌满水,来来回回地走,雨鞋叽咕叽咕地响着,我们也嘻嘻哈哈地笑着。走到那棵常年青翠的柏树下,大家合力摇落一树晶莹的雨滴,让它们滴在脸上、头上,沁凉而舒爽。傍晚时分,雨停了,夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时,一道弯弯如带的彩虹挂在天际,与夕阳相互辉映。夕阳、云霞、彩虹,我们
5、欢欣地呼喊,举手指向那道彩虹,喃喃地数着:红的、黄的、绿的哎哟,好多啊!在我眼里,彩虹已经不止七种颜色了,它的亮丽缤纷,让我怎么也数不清它的颜色。我们就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天晚霞与那道梦幻似的彩虹。直至如今,度过了多少个漫漫夏季,听过了多少次雨的旋律,也不知何时才能重踏故土,探访儿时的伙伴,与他们在细雨飘坠的季节里,共数雨后天边的那道彩虹。1.照样子,写词语。断断续续(AABB式)纷纷扬扬 端端正正 稀里哗啦(拟声)噼里啪啦 叽里咕噜 2.文中写了四件童年的雨中趣事,请简要概括并依次写在下面的横线上。(1 )雨中玩跷跷板;(2 )穿着灌满水的雨鞋来回走;(3 )摇落树上的雨滴;(4 )数天边彩虹的颜色。3.作者在文中表达了怎样的思想感情?表达了对童年的怀念之情。
