1、第22课时科学探究课时阶段训练一、选择题1.2018广东模拟在下列探究活动中,不需要作假设的是()A.探究“光对鼠妇生活的影响”B.探究“种子萌发的环境条件”C.探究“植物对空气湿度的影响”D.探究“种子的发芽率”2.科学研究中,往往需要借助一定的工具进行准确测量。下列实验过程中均需要测量,其中不需要计算平均值的是()A.测定某种食物中的能量B.测定胸围差C.测定反应速度D.探究花生种子大小的变异3.2019青岛为了证明细菌对植物遗体的分解作用,同学们进行了如下实验。 下列做法错误的是()A.将同一种树的落叶平均分成甲、 乙两组B.实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润C.滴加蒸馏水后, 甲、乙两组都
2、要进行灭菌处理D.灭菌后, 甲、乙两组分别放在无菌、自然条件下4.2019德州下列实验中,不需要使用碘液的是()A.观察鸡卵的结构B.观察酵母菌C.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞D.探究馒头在口腔中的变化5.为了探究某种植物种子萌发的最适条件,某生物兴趣小组将等量不同含水量的该种植物种子置于25 的条件下进行萌发,实验时保持其他环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况,结果如下表所示。根据表中数据得出的下列结论,正确的是()种子含水量/%20304050607080种子萌发率/%8163356738681A.该植物种子萌发的最适温度为25 B.在环境温度为25 时,该植物种子萌发的最适含水量
3、约为70%C.在环境温度为25 时,该植物种子含水量越大,萌发率越高D.该实验数据表明,该植物种子的萌发率与氧气浓度无关6.2018宁波下列实验或活动中,实验用品与使用目的不相符的是()选项实验或活动名称实验用品使用目的A观察和解剖花刀片剖开子房B唾液淀粉酶对淀粉的消化作用碘液检验淀粉C种子呼吸释放二氧化碳氢氧化钠溶液检验二氧化碳D制作临时装片,观察细胞显微镜观察细胞结构7.2018十堰下列有关实验的叙述中,正确的一项是()A.在探究光对鼠妇分布的影响实验中,变量是土壤湿度B.洋葱鳞片叶内表皮细胞比人的口腔上皮细胞多细胞壁、叶绿体和液泡C.种子萌发的实验结论:阳光、空气、水都是种子萌发所需要的
4、环境条件D.用低倍镜观察时,先调节粗准焦螺旋,后调节细准焦螺旋8.2018青岛下列关于实验或探究活动的叙述,正确的是()A.观察小鱼尾鳍内血液流动时,需要用到载玻片B.进行膝跳反射实验时,叩击的部位是大腿的肌肉C.用显微镜观察草履虫的纤毛时,需将视野调亮 D.在测定反应速度的实验中,不需要进行重复实验9.下列有关实验的叙述,错误的是()A.探究小鼠走迷宫获取食物实验前,要使小鼠处于饥饿状态 B.观察蚯蚓时,需要经常用湿棉球擦拭其体表,保持湿润 C.观察青霉菌时,发现其菌丝呈褐色 D.观察鱼呼吸时,水从口流入,并从鳃盖后缘流出 10.如图22-11是探究植物呼吸作用的三个实验,相关叙述不正确的是
5、()图22-11A.图甲所示装置能验证呼吸作用释放能量B.图乙装置能探究呼吸作用是否放出二氧化碳C.图丙所示实验说明了呼吸作用放出二氧化碳D.图乙所示实验设计有缺陷,应设置对照组11.2018中山下列有关实验中描述不正确的是()A.比较果实大小这对相对性状的差异,应比较测量的平均值 B.模拟保护色形成过程的实验结果是:具有暗淡颜色的小纸片不易被发现,幸存数目多 C.模拟精子与卵细胞随机结合实验中,每次取完后,再将棋子放回去 D.证明鸡卵的卵壳上有气孔的简单实验方法是:把鸡卵放入4050 的热水中 二、非选择题12.2018威海观察是科学探究的一种基本方法,很多生命科学原理都是通过观察发现的。
6、小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环” 一章时,产生了一些疑问。请根据图22-12所示的观察结果,对这些疑问作出解答(图丙图戊中的材料取自插入红墨水两小时后的枝条,颜色较深处为被染红的部分)。图22-12(1)为什么成熟区是根吸水的主要区域?从图甲可见,成熟区最显著的特点是,从而增大了吸水的表面积。从图己可见,成熟区内部出现了,能够及时运走吸收的水分,从而使成熟区能持续不断地吸水。(2)导管是怎样形成的?从图己可见,分生区细胞形态相似而比较小,伸长区细胞形态相似且越往上越大,成熟区细胞的形态不尽相同,并且在功能上也有分工。由此可见,导管的形成是细胞的结果。(3)导管能够把根吸收的水分运输到植物
7、体全身各处吗?从图可知,除根外,导管也分布在植物体的其他器官,能把水分运输到这些器官。(4)气孔是一个个小孔吗?从图乙可见,气孔是一个个的小孔,请在图乙中准确标记出一个气孔的位置(表示方法参见图己中的“根毛”)。13.2019济宁科学探究是生物学课程的重要组成部分,探究过程不仅给我们带来了乐趣,还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。毅豪兴趣小组发现当人们移开花盆时,鼠妇(又称潮虫)会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢?为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”,兴趣小组开展了如下实验:图22-13实验装置示意图图22-14实验步骤步骤1:实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇,在温度适
8、宜且明亮的环境中静置5分钟,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量,并记录。步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3:求5次实验的平均值。回答下列问题:(1)该小组探究的问题是:对鼠妇分布的影响;实验设计体现了原则。(2)实验步骤中重复操作4次,并求平均值的原因是。(3)分析图22-14数据统计,可以得出的实验结论是。(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响,把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤,你认为还需要改变什么条件?。14.2018邵阳模拟某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动,请分析回答下列问题:为了探究提高生态园内蔬
9、菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子,温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如下表所示(每个温室的光照等其他条件相同):温室ABCD二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%0.1%温度20 20 30 30 培养液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸馏水(1)温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是。(2)栽培一段时间后,长势最差的温室是。(3)同学们收获的萝卜,由于存放时间较长,出现了“空心”现象,这是因为。(4)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应该选择两组进行对照实验;若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影
10、响,能否选用A、C两组进行对照实验?,理由是。(5)根据对实验结果的分析,对温室采取等措施可以提高产量(请写两条)。15.近年某地再现镉含量超标大米的报道。为探究镉的危害,某班的学生进行了如下实验:(一)该同学提出的问题:重金属元素镉对人类有多大的危害呢?(二)实验过程:(1)取32只体重为30 g、生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组,雌雄各半,并编号A、B、C、D。(2)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验,其结果如表。组别镉浓度/(mg/mL)生理盐水用量/mL24 h死亡数/只A0100B0.015102C0.030103D0.045106
11、(3)实验结论:根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率。说明镉含量越高,对人体的危害越大。(三)请根据上述实验设计回答下列问题。(1)该同学设置A组的目的是,该实验的实验变量是。(2)为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须(填“相同”或“不同”)。(3)该实验设计分4组进行,每组样品都选用8只小鼠,主要是为了减小误差,避免出现。(4)“浪费粮食是可耻的”,于是该同学用“镉大米”喂鸡,但镉通过食物链最终不断在人体内,仍然会对人体造成危害。【参考答案】1.D2.B3.D4.A解析 观察酵母菌细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞为了便于观察细胞核,就要用碘液染色。探究馒头在口腔中的变化需要用
12、碘液验证淀粉是否存在。而观察鸡卵的结构不需要碘液。5.B6.C7.D8.A9.C10.C11.B12.(1)生有大量根毛导管(2)生长、分裂、分化(或分化)(3)丙、丁、戊(4)如图所示13.(1)光(或光照)对照(或单一变量)(2)提高实验结果的可靠性(或减小实验误差,避免偶然因素的干扰)(3)鼠妇适合生活在阴暗的环境中;光对鼠妇生活有影响(答出一点即可给分)(4)把玻璃板换成黑纸板14.(1)B中二氧化碳浓度高,能促进植物光合作用(2)D(3)呼吸作用消耗了有机物(4)B和C不能变量不唯一(5)适当提高大棚内二氧化碳浓度,如施气肥、施农家肥、燃烧秸秆;合理施肥15.(二)(3)升高(三)(1)形成对照实验不同浓度的镉溶液(或镉溶液浓度不同)(2)相同(3)偶然性(4)富集(或积累)
