1、动物乐园同步练习要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼
2、儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、判断题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼
3、儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿
4、。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.比 少1个。（ ）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，
5、乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生
6、活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 2.师傅比徒弟多。（ ） 3.比8小的数有7个。 （ ）4.大于4小于6的整数是5。 （ ）5.每人一顶帽子，不够。（ ）二、单选题1.比3大比8小的数有（ ）。 A.4、5、 6、 7B.5、6、 7C.4、5、72.每人2支笔，（ ）正合适。A.B.C.3.与9相邻的两个数是（ ）。 A. 7、 8B. 8、 9C.8、 104.7后面连续三个数是（ ）。 A.7、 8 、9B.8、 9 、 10C.6、 7、 85.距离8近的数是（
7、 ）。 A. 7B.10C. 4三、填空题1.看图填数。 _ _ 2.看图填数。_ _ 3.看图填数和符号。 _ 4.一只猴子吃一根香蕉，香蕉够分吗？ _（够，不够） 5.一只猴子吃一个梨，梨够分吗？ _（够，不够） 6.横线上可以填哪些整数？5 _ 7.小朋友比 _；比小朋友_。 8.在10、 8、 5、 7、 2、 6、 0、 9这几个数中，把大于5的数写在横线上_。 9.在横线上填上“”、“”或“”。10 _8 4 _5 9 _100 _5 6 _3 7 _7 10.在 横线上填上适当的数。_ 10 _ 8 5 _1 _ 四、综合题（1）一共有_把。 （2）从左数，涂色的是第_把；从右数
8、，涂色的是第_把。 （3）把右边4把圈起来。 五、应用题看图回答。你有什么好办法让每只兔子都吃到萝卜？六、解答题1.帮啄木鸟大叔把卡片放在正确的位置上。 大 小 2.下列各组数中，哪一列与其它组不同？1 2 3 4 52 4 6 8 101 3 5 7 90 2 4 6 8 3.把同样多的用线连起来。答案解析部分一、判断题1.【答案】正确 【解析】解答： 有5只， 有4根，所以原题说法正确。故答案为：正确分析： 有5只， 有4根，上下对比，45，即可判断。2.【答案】错误 【解析】解答： 1人， 3人，“师傅比徒弟多”的说法是错误的。 故答案为：错误分析： 1人， 3人，师傅比徒弟少，即可判断
9、。3.【答案】错误 【解析】【解答】比8小的数有8个，所以“比8小的数有7个”的说法错误。故答案为：错误【分析】比8小的数有8个，即0、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7，即可判断。4.【答案】正确 【解析】【解答】大于4小于6的整数是5，说法正确。故答案为：正确【分析】在4和6之间的整数只有5，即可判断。5.【答案】正确 【解析】【解答】帽子3顶，小朋友4人，每人一顶，还差一顶，不够。故答案为：正确【分析】帽子3顶，小朋友4人，每人一顶，还差一顶，不够。即可判断。二、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】比3大比8小的数就是排在3后面的，8前面的所有数，即4、 5、 6、 7。故答案为
10、：A【分析】比3大比8小的数就是排在3后面的，8前面的所有数，即4、 5、 6、 7。即可解答。2.【答案】C 【解析】【解答】每人2支笔，需要10支。故选：C【分析】每人2支笔，需要10支。分别数一数即可解答。3.【答案】C 【解析】【解答】9前面的数是8，后面的数是10，故选：C【分析】9前面的数是8，后面的数是10，即可解答。4.【答案】B 【解析】【解答】7后面连续三个数是8、 9 、10。故答案为：B【分析】7后面连续三个数是8、 9 、10，即可解答。5.【答案】A 【解析】【解答】7在8的前面，距离8最近。故答案为：A【分析】7在8的前面，距离8最近，即可解答。三、填空题1.【答
11、案】2；3；5；4 【解析】【解答】图一：3只松鼠，2个松果，23； 图二：5朵花，4只蜜蜂，54。故答案为：图一：2、3，23； 图二：5、4，54。【分析】数一数，图一里有3只松鼠，2个松果， 23； 图二里有5朵花，4只蜜蜂， 54；即可解答。2.【答案】2；3；4；3；2；2 【解析】解答：图一： 2个 ，3个 ，23；图二：4个 ，3个 ，43；图三：2个 ，2个 ，22。 故答案为：图一：2、3，23； 图二：4、3，43；图三：2、 2, 22。分析：数一数，图一里有2个 ，3个 ，23；图二里有4个 ，3个 ，43；图三里有2个 ，2个 ，22；即可解答。3.【答案】3；3；6
12、；4 【解析】【解答】图一：红花3朵，黄花3朵，33；图二：瓢虫6只，蜻蜓4只，64。故答案为：图一：3、 3；33；图二：6、 4，64。【分析】图一里有红花3朵，黄花3朵，中间用“”号连接，即33；图二里有瓢虫6只，蜻蜓4只，中间用“”号连接，即64；即可解答。4.【答案】4；3；不够 【解析】【解答】猴子4只，香蕉3根，43，不够分。 故答案为：43，不够。【分析】从图中数一数，猴子有4只，香蕉有3根，43，不够分，即可解答。5.【答案】够 【解析】【解答】猴子4只，梨5个，45，够分。故答案为：够。【分析】从图中数一数，猴子有4只，梨有5个，45，够分，即可解答。6.【答案】0、 1、
13、 2、 3、 4 【解析】【解答】排在5前面的数有0、 1、 2、 3、 4，这些数都可以填写。故答案为：5 （ 0、 1、 2、 3、 4 ）【分析】，排在5前面的数也就是比5小的数，即0、 1、 2、 3、 4，这些数都可以填写，即可解答。7.【答案】少；多 【解析】【解答】小朋友比 少，56；比小朋友多，65。故答案为：少，56；多，65。【分析】小朋友是5人，草莓有6个，5比6小，6比5大，即可解答。8.【答案】10、 8、 7、 6、 9 【解析】【解答】大于5的数有：10、 8、 7、 6、 9。故答案为：10、 8、 7、 6、 9。【分析】大于5的数有：10、 8、 7、 6、
14、 9，即可解答。9.【答案】； 【解析】【解答】10 8 4 5 9 100 5 6 3 7 7故答案为：、。【分析】10 8 、 4 5 、 9 10 、0 5 、 6 3 、 7 7，即可解答。10.【答案】1；9；4；0（答案不唯一） 【解析】【解答】小于10的数有0、 1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9，可以任意填写一个；10以内大于8的数有9、 10，可以任意填写一个；5大于的数有0、 1、 2、 3、 4，可以任意填写一个；1大于的数是0。故答案为：1、 9、 4、 0（答案不唯一）【分析】小于10的数有0、 1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9，可以任意
15、填写一个；10以内大于8的数有9、 10，可以任意填写一个；5大于的数有0、 1、 2、 3、 4，可以任意填写一个；1大于的数是0。即可解答。四、综合题【答案】（1）7（2）5；3（3）解：【解析】【解答】（1）一共有7把。(2）从左数，涂色的是第5把；从右数，涂色的是第3把。（3） 故答案为：（1）7 ；（2）5、3；【分析】按要求数一数，即可解答。五、应用题【答案】解：不够，把一个萝卜从中间切开分成两份，每个小兔分半个萝卜，或者两只小兔分1个萝卜。 【解析】【解答】（1）5只小兔，3个萝卜，一只小兔一个萝卜不够。（2）把一个萝卜从中间切开分成两份，每个小兔分半个萝卜，或者两只小兔分1个萝
16、卜。故答案为：不够，把一个萝卜从中间切开分成两份，每个小兔分半个萝卜，或者两只小兔分1个萝卜。【分析】（1）5只小兔，3个萝卜，一只小兔一个萝卜不够分。（2）把一个萝卜从中间切开分成两份，每个小兔分半个萝卜，或者两只小兔分1个萝卜。六、解答题1.【答案】解：【解析】【解答】10 8 7 6 4 0故答案为：10 、 8 、7 、 6 、4 、 0【分析】由题意知，是要求把卡片上的数字按照从大到小的顺序排列，即10 8 7 6 4 0，即可解答。2.【答案】解：第一组与其它组不同，其它组是两个两个的数的。 【解析】【解答】第一组是一个一个的数的，其它组是两个两个的数的。故答案为：第一组与其它组不同。【分析】从每组数的排列情况可知，第一组是一个一个的数的，其它组是两个两个的数的。即可得解。3.【答案】解：【解析】【分析】和4个圆相连的有： ，它们的个数都是4；和2个圆相连的只有 ，它的个数都是2；和3个圆相连的有： ，它们的个数都是3；和7个圆相连的有： ，它们的个数都是7。
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