1、地壳的物质组成和物质循环教学设计课标要求：运用示意图说明地壳内部物质循环过程。教学目标：1、知识与技能（1）能说出矿物的概念、存在形态及其分类。并能利用肉眼和简单的工具，识别一些常见的矿物；（2）能说出岩石的概念，并能按照成因将岩石进行分类、列举常见的具有代表性的岩石；同时能分析说明沉积岩的两个特征。2、过程与方法能解释地质循环的能量来源，并通过绘制三大类岩石转化示意图，分析地壳物质的循环过程。3、情感态度与价值观通过科学地分析地质循环过程，树立辩证唯物主义观念，提高科学素质，强化科学的人地观念。教学方法：1、讲授法（矿物的概念，岩石的概念）2、阅读法（各类岩石的成因）3、合作学习（岩浆及各类
2、岩石的相互转化与循环）4、多媒体教学教学重难点：1、重点：三大类岩石的相互转化以及地壳物质循环2、难点：岩石的成因及其相互转化教学过程：首先请大家阅读多媒体展出的学习目标。【引入新课】同学们，大家都见过石头吧？那你们是否知道这些石头是从哪里来的呢？想到石头，通常都会想到“硬”和恒久不变，那它们的形态是不是一直都不变的呢？为什么有些石头会被人类千辛万苦挖出来用，而有些石头却平凡得到处都是呢？今天老师就带着你们来探究石头蕴含的学问。一、 地壳的物质组成（一）矿物 通过前面的学习我们已经地壳和上地幔顶部都是由岩石组成的，合在一起形成了岩石圈。那么岩石又是由什么组成的呢？下面我们先一起看书，了解组成岩
3、石的基本单元矿物。多媒体展示几幅矿物的图片，学生完成问题导学1、2题。【教师总结】1、概念：矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或化合物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。2、矿产：有用矿物在自然界富集到有开采价值时，就称为矿产。3、矿物的基本存在形式有三种：气态、液态和固态。如天然气是气态矿物，石油和天然汞是液态矿物，绝大多数的矿物都以固态形式存在，石英是自然界中最多的矿物。4、矿物的分类：金属矿和非金属矿两类。常见的金属矿有：赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿、黄铜矿和方铅矿等。常见的非金属矿有：石英、长石和云母（这三种常见于花岗岩中）、方解石（主要在石灰岩和大理岩中），滑石、石膏和磷灰石等。（二
4、）岩石【阅读分析】大家阅读课本，完成问题导学3、4题。【教师总结】1、概念：岩石是岩石圈（地壳）中体积较大的固态矿物集合体，由一种或多种矿物组成。2、分类：岩石按照成因，可以分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三类。岩浆岩：岩浆冷凝而成，可分为二种，一是侵入岩，如花岗石；一是喷出岩，如流纹岩、安山岩、玄武岩。沉积岩：裸露在地表的岩石经过风化、侵蚀、搬运、沉积、固结作用而形成。如砾岩、砂岩、页岩、石灰岩。 沉积岩有两个突出的特征：具有层理构造、常含有化石。 变质岩：由于岩石存在的条件，如温度、压力等产生变化，导致岩石原先的结构、矿物成分等发生变化而形成。如花岗岩片麻岩、石灰岩大理岩、砂岩石英岩、页岩板岩二
5、、地壳物质的循环 地壳物质的运动，构成了大大小小的物质循环过程，其中规模最大、历时最长、影响最为深远的就是地质循环。 （一）地质循环【阅读分析】读课本完成问题导学5、6题。【教师总结】1、地质循环：是指岩石圈和其下的软流层之间的大规模物质循环。（二）岩石的转化组成地壳的物质处于不断的运动变化之中。地球内部的岩浆，在岩浆活动过程中伴随喷出作用和侵入作用，冷却凝固，形成岩浆岩；已经形成的岩石（岩浆岩、变质岩），在地表外力的风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用下，形成沉积岩；已经形成的岩石（岩浆岩、沉积岩）经变质作用形成变质岩。各类岩石在地壳深处或地壳以下被高温熔化，又成为新的岩浆回到地球内部。【小组活动】绘制三类岩石转化示意图，说明岩石相互转化具备的条件。完成达标检测【板书设计】 第二章自然环境中的物质运动和能量交换第一节 地壳的物质组成和物质循环一、地壳的物质组成（一）矿物（二）岩石二、地壳的物质循环（一）地质循环（二）岩石的转化【课后反思】
