1、第10课 函数的概念（3）新知导读1回顾初中学习的函数y=2X-1，y=（x0），y=x2的图象。2画函数y=-2x+3，x-3、-2、0、1、3的图象。求其值域。3画函数f（x）=x2+1的图象，并根据图象回答下列问题：（1）比较f（-2），f（1），f（3）的大小。（2）若0x1x2,试比较f(x1)与f(x2)的大小. 范例点睛例1作下列函数的图象。（1）； （2）；（3）。思路点拨：（1）的图象为一条线段；（2）先变形化简，但应注意解析式恒等变形前后的定义域是否改变。例2设函数的图象关于对称，若当时，求当时，的函数关系式。思路点拨：根据二次函数的图象的对称轴，作出时的图象，再由图象写出
2、解析式。随堂演练1下列各对函数中,图象完全相同的是 ( ) A 。y=x 与 y= B。 y= 与 y=x0 Cy=( ) 与y=|x| D。 y= 与 y= 2设M=x|0x2，N=y|0y2 给出下列四个图形，其中能表示从集合M到集合N的函数关系的有（ ）.yxy0xy0xy0x01 2211 22 2211 22131 221222(A) (B) (C) (D)tdOtdOtdOtdO3某学生离家去学校，由于怕迟到，所以一开始就跑步，等跑累了再走余下的路程。在下图中纵轴表示离学校的距离，横轴表示出发后的时间，则下图四个图形中较符合该生走法的是（ ）. A B C D 4已知函数，则( )不能确定大小5已知二次函数，若，则的值是（ ） （A）正数 （B）负数 （C）零 （D）符号与a有关 -2 -1 O 1 2 3 4 y x123456如图，已知函数的图象关于直线对称，则满足不等式的实数的取值范围是 7.根据函数，可以知道， ， (横线上填“”或“”符号)8设的值域为-1，4，则a= ；b= 。9作出下列函数的图象：. . .10作出函数y=的图象，并说明该函数图象与的图象之间的关系。11求函数的值域.12设表示中的较小者，求函数的最大值.
