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本文(2020-2021学年高中历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 10 辽夏金元的统治核心素养同步检测卷(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(上)》.doc)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2020-2021学年高中历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 10 辽夏金元的统治核心素养同步检测卷(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(上)》.doc

1、第三单元第10课1.我国历史学家黄凤岐在论述某一事件时指出:“从外部环境看,唐末突厥和回鹘都已衰微,无力东进,中原的朝廷和藩镇也忙于对付农民起义和争夺统治权力,无暇北顾。”材料中的事件是指()A.北宋的兴起B.辽朝的建立C.女真的兴起D.西夏的建立【答案】B【解析】从时间来看,这一事件发生于唐朝末年;从空间位置看, 这一事件发生于突厥和回鹘的东部、中原的北部,唐末兴起于东北地区的是契丹族,他们建立了辽朝,B项正确。2(2020德州)史书载:“北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治,得其宜矣。”这一职官设置是在()A辽朝B西夏C金朝D元朝【答案】A【解析】据材料“北

2、面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治,得其宜矣”并结合所学可知,辽政权对地处长城内外社会经济和政治落差较大的不同民族与地区实行“因俗而治”,A项正确;西夏位于我国西北,模仿北宋的政治制度,也保留了本民族称谓的官称,B项不符题意;女真人建立的金朝,实行猛安谋克制度,是女真族内部实行的一种军政合一制度,C项错误;据所学可知,元朝是我国历史上第一个统一中国的少数民族政权,实行民族分化政策,D项与题意不符。3据辽史刑法志载:契丹族原来只有习惯法,随着其控制区域的扩大,契丹立国之初,耶律阿保机“诏大臣定制契丹及诸夷之法,汉人则断以律令”。这反映了契丹统治者()A实行南、北面

3、官制度B保持契丹的民族风格C接受汉族的成文法令D实行民族同化政策 【答案】A 【解析】据材料“诏大臣定制契丹及诸夷之法,汉人则断以律令”可知契丹人和汉人的适用法律是不一样的,体现了“南北分治”的政策,实行了南、北面官制度。A项符合题意。4金史记载:“赞曰:章宗在位二十年,承世宗治平日久,宇内小康,乃正礼乐,修刑法,定官制,典章文物粲然成一代治规亦可谓有志于治者矣。”这表明金章宗()A完善了金朝典章制度B开始推行内阁制度C治国理政不如金世宗 D照搬金世宗时的律令【答案】A【解析】据材料信息“正礼乐,修刑法,定官制,典章文物粲然成一代治规”分析可知,A项符合题意;材料没有提到内阁制度,排除B项;材

4、料强调金章宗完善制度,没有和金世宗比较,排除C项;材料强调继承,D项不符合题意,排除。5岳飞在满江红怒发冲冠中写道“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”词中“胡虏、匈奴”建立的政权是()A辽B西夏C金D元【答案】C 【解析】结合所学可知,岳飞的主要事迹是抗金,故选C项。6(2020济南)公元10世纪到13世纪是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期,少数民族政权在统一多民族封建国家发展中起到了重要作用。下面是某校学生用列表法梳理知识时制作的表格,由上到下应依次填写的是()少数民族主要活动9161227建国,实行南北面官制度政权都兴庆,创制文字,模仿北宋制度与南宋长期对峙,后现“大定之治”

5、完成统一,创制文字,进行了制度创新A契丹、党项、女真、蒙古B鲜卑、女真、蒙古、满洲C契丹、吐蕃、女真、满洲D鲜卑、女真、党项、蒙古【答案】A 【解析】据所学可知,9161227建国,实行南北面官制度的少数民族是“契丹”,建立了政权“辽”;都城在“兴庆”,并创制文字“西夏文字”,模仿北宋制度的少数民族是“党项”族;据所学可知,南宋时期女真族建立的金与其长期对峙,金世宗完颜雍在位期间出现了短暂的稳定繁荣局面“大定之治”;据所学可知,结束五代辽宋夏金分裂局面,统一中国,并创制文字,进行了制度创新的是“蒙古族”;故选A项;B、C、D三项错误。7元军进攻临安时,他招募军士前去救援,并用全部财产充作军费;

6、到元军大营谈判时,他遭到扣留,威武不屈从容就义。请问他是()A张骞B文天祥C成吉思汗D司马迁【答案】B【解析】结合所学知识可知,临安是南宋的都城,元军进攻临安时,南宋著名的抗元将领文天祥被俘后坚贞不屈,英勇就义,B项符合题意。A项是西汉人物,C项是统一蒙古的人物,D项是西汉人物。故选B项。8(2020北京朝阳)元朝不仅版图辽阔,而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治。元史地理志总结道:“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地。”元朝有效地行政管理主要得益于()A和亲制度B册封制度C朝贡制度D行省制度【答案】D 【解析】据材料“盖岭北、辽阳与

7、甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地”可知,元朝对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治,其有效行政管理制度是行省制,D项正确;A、B、C三项与元朝都不符。9(2020北京昌平)下列示意图能正确反映南宋与北方少数民族政权并立情况的是()【答案】B【解析】南宋建立于1127年,而此时西北是建立于1038年的西夏,东北是建立于1115年的金,故答案为B项;A、D两项的宋和北方少数民族位置颠倒了,宋处于南方,排除;辽在1125年被北宋和金联合所灭,故C项错误。10(2020北京通州)“元代的行中书省,就是一个行动的中央政府,宰相府的派出所,分驻在这个地方来管事并不

8、是地方政府,只是流动的中央政府。换言之,是中央侵入了地方。”材料意在说明元代的行中书省()A一定程度上限制了皇权B使地方保持相当大权力C调动了地方政府的积极性D加强了中央对地方的控制【答案】D 【解析】根据材料“元代的行中书省”“并不是地方政府,而只是流动的中央政府”“是中央侵入了地方”可知行中书省是中央权力在地方的外延,这有利于中央对地方的控制,削弱地方的权力,故D项正确,B项错误。行省的设立加强了中央集权,不是限制皇权,故A项错误。削弱地方的权力不利于调动地方积极性,故C项错误。11梁启超在1905年发表的文章中指出:“现今之中华民族自始本非一族,实由多民族混合而成”。中华民族中的回族形成

9、于()A唐朝 B宋朝C元朝 D明朝【答案】C 【解析】根据所学知识,唐朝以来,有不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人在我国一些地方定居,元朝时又有大批迁入中国,他们同汉、蒙、畏兀儿等各族长期杂居通婚,到元朝时逐渐形成一个新的民族回族,故选C项。12(2020北京昌平)史书记载某制度写道:“行中书省,凡十一,秩从一品。掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省(中书省)为表里。”该制度开始于()A唐朝B宋朝C元朝D明朝【答案】C【解析】根据材料内容可知是元朝的行中书省制度,简称行省制度,答案为C项;唐朝实行道州县三级地方制度,不是行省制度,A项错误;宋朝实行路州县地方制度,B项错误;明朝地方实行三司分权,不

10、符题意,D项错误。13(2020天津河北区)元朝的辽阔疆域与王朝统治相始终,边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。为加强对西域的管辖,元朝设立的军政机构有()A北庭都护府B宣政院C西域都护府D北庭都元帅府和宣慰司【答案】D【解析】据所学可知,北庭都元帅府是元朝为加强对西域 管辖而设立的军政机构之一,宣慰司地方区划的军政最高长官,设于全国各地,D项符合题意;北庭都护府是唐朝时期设立,A项不符题意;宣政院是元朝管理西藏事务的机构,B项不符题意;西域都护府是设立于西汉时期负责保护过往商旅的机构,C项不符题意。14(2020潍坊)有学者认为,中国古代某制度“由中央政府常派重臣镇压地方之上,实为一种

11、变相之封建”“此制大体上为明、清所承袭自此遂只有中央临制地方,而中央、地方共同推行国政之意义遂失”。这一制度是()A分封制B郡县制C猛安谋克制D行省制【答案】D【解析】据材料信息“中央政府常派重臣镇压地方之上”“明、清所承袭”“中央临制地方”结合所学可知,相关制度是行省制,D项正确;其他三项不符合这些信息,排除。15(2020济南)1333年,元朝开科取士,在所取进士百人中,有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名,有58%母亲为汉人,已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这说明了元朝()A奉行民族歧视政策B已经完全实现汉化C科举考试更加公平D民族交融趋势加强【答案】D 【解析】据材料“

12、在所取进士百人中,有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名,有58%母亲为汉人,已婚的人中有近70%娶汉人为妻”可知,在所取进士百人中,有58%母亲为汉人,已婚的人中有近70%娶汉人为妻,这说明了元朝民族交融趋势加强,D项符合题意;材料没有体现“民族歧视政策”和“完全实现汉化”,A、B两项错误;C项不是材料主旨。16元朝初年,行御史台对行省官的纠劝,常常引起行省官的反纠劾,行御史台官因纠劾行省官而反遭诬陷和人身迫害的现象也较为常见。后来,元世祖正式下达诏令:“行御史台勿听行省节度”,行御史台官遭行省迫害的情形才逐渐减少。这一变化表明()A行御史台与行省长期紧张对立B元朝初年监察制度

13、逐渐完善C行御史台代表着中央控制行省D行省成为行御史台监察重点【答案】B 【解析】本题考查中国古代的监察制,旨在考查学生解读材料和运用所学知识解决实际问题的能力。根据材料所述,元朝初年,行御史台对行省官的纠劝,常常引起行省官的反纠劾,并遭诬陷和迫害,这种现象较常见;后元世祖正式下达诏令“行御史台勿听行省节度”,行御史台官遭行省迫害的情形才逐渐减少,这种变化表明了元朝初年监察制度在逐渐走向完善,B项正确;行御史台与行省长期紧张对立,材料无法表明,排除A项;C项控制表述错误,排除;D项材料无法体现,排除。17(2020辽宁本溪)“元代行省虽然军国重事,无不领之”,但却“有诸侯之镇,而无诸侯之权”。

14、如在人事权方面,元代地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责,行省几无任官和诠调权。这表明,行省的设置()A改变了地方积贫积弱的现状B消除了地方分裂割据的隐患C顺应了加强中央集权的需要D体现了因俗而治的治国理念【答案】C 【解析】根据材料内容可知地方官吏的选用由中书省和吏部负责,表明元朝加强了对地方的管理,即加强了中央集权的需要,答案为C项;积贫积弱为宋朝的情况,不是元朝,排除A项;材料没有涉及地方割据,排除B项;材料没有体现因俗而治(根据当地的风俗来治理)的治国理念,排除D项。18(2020北京朝阳)在漫长的封建社会中,每经历一次全国性农民起义之后,新建王朝在总体上说来都比前一个王朝有所进步,社

15、会生产力有所提高。这可以用来说明历史上的农民起义()A造成了皇朝的易姓换代B推动了王朝政策的调整C推动了国家的重新统一D建立了农民的革命政权【答案】B 【解析】据材料 “每经历一次全国性农民起义之后,新建王朝在总体上说来都比前一个王朝有所进步,社会生产力有所提高”,可知每个新王朝的建立,为避免阶级矛盾的激化,都努力发展生产,减轻对人民的剥削,B项符合题意; A项不是材料主旨;材料没有体现“推动了国家的重新统一、建立农民的革命政权”,C、D两项错误。20.元朝时,“西域之仕于中朝,学于南夏,乐江湖而忘乡国者众矣”;中原之士“西游昆仑之圃,北望大荒之野,涉黄河之流,而寻瑶池之津”。上述材料可以反映

16、出元朝()A.新的民族出现B.各民族交往密切C.实行行省制度D.中原经济遭到破坏【答案】B【解析】从材料中的“昆仑圃”“大荒之野”等词可以看出元朝的疆域辽阔,“西域”“学于南夏”体现了中原文化向边疆地区扩展,这些都反映了各民族的交往密切,故B项正确。21.阅读材料,完成下列要求。材料一行省虽然“军国重事,无不领之”,但在实际操作过程中无不受到中央政府各方面的牵制与制约,故“有诸侯之镇,而无诸侯之权”。材料二调兵剿捕之际,行省官,凡有轻重事务,若是一一咨禀,诚恐缓不及事。(如今)凡有调遣军情重事,及创动官钱不须咨禀交他每(们)从便区处。摘编自南台备要(1)根据材料一、二,概括元朝行省制度下行省的

17、施政“规矩”。(2)结合所学知识,说明行省“有诸侯之镇,而无诸侯之权”的表现并作简要评价。【答案】(1)“规矩”:行省是中央中书省派驻地方的常设行政机构,职权受中央政府牵制;一度获得了紧急事务处置权。(2)表现:各省重大民政事务必须呈报中书省,军政要务呈报枢密院;行省官员不得更改赋税制度,不得调动军队;行省官员定期觐见皇帝并述职;省官互迁并受中央监察机构监督。评价:行省制度便利了中央对地方的管理,对于加强中央集权,特别是对调整好中央和地方的关系具有重要的意义。【解析】第(1)问,根据材料一“实际操作过程中无不受到中央政府各方面的牵制与制约”得出行省是中央中书省派驻地方的常设行政机构,职权受中央

18、政府牵制;根据材料二“凡有调遣军情重事及创动官钱,不须咨禀交他每(们)从便区处”得出一度获得了紧急事务处置权。第(2)问,“表现”结合所学知识可从民政、军政、监察等方面分析;“评价”结合所学知识可知,行省制对于加强中央集权、巩固统一多民族国家有积极意义。22.阅读材料,完成下列要求。材料一自契丹侵取燕蓟以北,拓跋自得灵夏以西,其间所生豪英,皆为其用。得中国(指中原)土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌(指辽、西夏)所为,皆与中国等。材料二一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一是中原政权覆灭,各边疆地区少数民族进入

19、中原,基本上会出现混乱局面。但在混乱中,各民族却相互交融。二是边疆民族强大,与中原王朝势均力敌,于是各民族政权之间呈现相互并立之势,形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往,有统一的愿望、因素和趋势。三是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往,直至融入中原民族,呈现统一局面下的民族大交融状况。摘编自刘宗绪主编历史新知识创新能力培养(1)根据材料一并结合所学知识,分析辽与西夏的政治制度有什么特点,产生了什么历史作用。(2)根据材料一、二,指出辽与西夏属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式,并加以说明。【答案】(1)特点:辽和西夏都沿用唐朝官制。辽采取“蕃汉分治”的政治制度,西夏也有汉式和蕃号两套官称。作用:促进了少数民族政权向封建制过渡,有利于民族交融。(2)属于第二种。辽和西夏与中原王朝势均力敌,各民族政权之间呈现相互并立之势,形成分裂割据局面。解析本题考查对辽夏政治制度的分析评价能力。第(1)问,材料一主要描述了辽夏政治制度与中原政治制度的相似之处,本质是民族交融的产物;结合所学可知,辽夏政治制度也有本民族的特色。第(2)问,材料二中的第一种模式符合十六国时期的特点,第二种模式则符合宋朝民族关系的特点。

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