三年级上数学教案庆元旦 时、分、秒的认识_青岛版.docx

1、 庆元旦时、分、秒的认识教学目标:（一）认知目标：1. 使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。（二）能力目标：1. 通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。2. 培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。（三）情感目标：1. 在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。2. 帮助学生树立珍惜时间的观念。教学重难点：1. 使学生知道1分=60秒。2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教学过程：【导入】（一）设置情

2、境，导入新课。 师：同学们，今天我们学习什么内容呢？让我们用倒计时的方法揭示今天要学的内容吧！齐喊：5、4、3、2、1师：刚才我们倒数的5、4、3、2、1应该用什么时间单位？生：秒。师：那为什么不用时和分呢？师：对，秒是一个比时和分小的时间单位。板书：秒【讲授】自主探索，合作求知。 1生活中秒的用处。（展示一些图片）2认识秒针和1秒。师：我们以前学过的时间单位有生：时、分。师：我们没有学过“秒”啊，你是怎么知道“秒”这个时间单位的呢？生：钟面上有秒针。生：师：（放映课件，展示钟面模型）哪一个针是秒针？生：最细最长的那一个。师：秒针是怎样计时的，谁能给大家讲一讲？生：（到前面）秒针走一个小格就是

3、一秒。师：哦，原来秒针走一个小格就是一秒，就是这样？（放映课件：钟面上秒针一动，同时滴答一响。）3.体验1秒的长短。师：一秒钟就是这么滴答一下，你能做些什么呢？生：拍一下手。（做动作）师：（跟着做）对，很好！生：我眨一下眼就是一秒。师：（跟着做动作）你没错，真棒！生：我写一个1字就是一秒。生：我跺下脚就是一秒。生：4. 1秒的价值。师：短短的1秒钟，滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情，现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程，谁知道一些这样的知识？生：（没有人说话，面面相觑）飞机 每秒约行250米火车 每秒约行55米小汽车 每秒约行

4、20米喷气式飞机 每秒约行500米卫星 每秒约行7900米有的电脑 一秒可以计算约3万亿次师：怎么样？时间很珍贵，连1秒钟都不能小看，对吗？师：短短的1秒看起来微不足道，但有的时候，这短短的1秒，又是那么的无比重要。比如：短跑比赛、游泳比赛等一些比赛如果慢上零点几秒就和冠军擦肩而过。同学们，还有什么事情也让你觉得连1秒钟的时间都非常重要呢？生：发射火箭的时候也要倒数10、9、8生：我们开运动会的时候也是1秒1秒地算。生：5.认识几秒。师：同学们，刚才我们知道了秒针走1小格就是1秒。请观察一下，这是多长时间呢？生：（抢答）2秒。师：你怎么看出是的？ 生：因为秒针走了2个小格，所以是2秒。师：这又

5、是多长时间呢？为什么？生：秒针从1走到2经过了5个小格，就是5秒。6.教学1分=60秒。师：老师出道难些的题，同学们怕不怕？生：不怕！师：我们知道1时=60分，因为分针转动一圈的同时时针转动一个小格，所以时和分之间的进率是60，秒是一个比分小的单位，它和分之间的进率是多少呢？师：我们一起观察一下。（教师板书1分=（ ）秒）师：谁把你们的观察结果向大家报告一下？生：秒针转一圈，分针走一个小格。生：它们之间的进率是60。生：秒针走一圈是60个小格，是60秒，分针走一个小格，是1分钟，所以分等于60秒。生：师：大家观察到的都是这样吗？生：是。（放映：课件，钟表的秒针转动一周，分针移动一个小格）师：真

6、的是这样啊，秒针转动一圈经过60个小格，也就是60秒，分针经过一个小格，也就是1分，那么（板书：60）生：（齐读）1分=60秒师：同学们真是善于观察，连这么难的问题也能研究出来，真棒！既然1分等于60秒，那平常我们说的半分钟就是多少秒？生：30秒。7. 体验1分的长短。师：刚才我们同学说拍一下手就是1秒，半分钟需要拍多少下手？生：30下。师：1分钟呢？生：60下。师：好，咱们来做个拍手游戏。男同学拿笔，在练习本上写数字，从1开始写起，看女同学拍完1分钟后，你们写到了数字几。（学生活动：男生写数字，女生拍手。教师带领拍手，掌握好节奏。然后交换。）师：（统计结果：最快的可以写到72，最慢的写到31

7、。）一分钟的时间，我们写字的话可以写这么多，那我们还可以做什么呢？给同学们一分钟的时间想一想，然后，看看谁一分钟时间做的事情最多、最好、最别出心裁。（放映课件，钟面滴答滴答的行进一分钟）（再次放映课件，学生自由活动）师：谁来说说，你们做了些什么事？生：我写了35个字。生：我把上衣脱下来再穿两回。生：我系了三次红领巾。生：【作业】自主练习 一、填一填：1、计量很短的时间，常用比分更小的时间单位（ ）。2、秒针走1小格的时间是（ ）秒，走一圈是（ ）秒。3、分针走1小格的时间是（ ）。4、分针走1小格，秒针走（ ）小格，正好是（ ）圈，是（ ）秒。5、1分=（ ）秒6、120秒=（ ）分 3时=（

8、 ）分二、在（）里填上合适的数。2分=（ ）秒 5分=（ ）秒 240秒=（ ）分 300秒=（ ）分4时=（ ）分 420分=（ ）时360秒=（ ）分 9时=（ ）分想一想：秒针从数字3走到数字6经过多长时间？分针从数字3走到数字6经过多长时间？时针从数字3走到数字6经过多长时间？我会用（时、分、秒）一节课40（ ） 新闻联播30（ ）晚上最少睡8（ ） 吃一顿饭用了30（ ）刷牙用了3（ ） 眨一下眼用1（ ）踢毽子5下用12（ ） 语文考试时间90（ ）秒针走一圈是1（ ） 秒针走一小格是1（ ）秒针走一大格是5（ ） 从一楼走到三楼用了1（ ）【活动】课外延伸 日晷，人类最古老的计时工具，通常由晷针和晷面组成。太阳由东向西移动时，投向晷面的晷针影子也会慢慢地由西向东移动。移动着的晷针影子就好像是现代钟表的指针，以此来显示时刻。【活动】总结全课 师：同学们，时间是由一秒、一分、一时、一天、一年组成的，每倾听一次新年的钟声，我们就长大了一岁，到现在我们已经倾听过九次新年的钟声，对吗？时间在不停流逝，一去永不会重新回来，愿我们能够做时间的主人，不浪费每一分每一秒。现在，我们一起唱一首歌珍惜时间。