1、 两位数乘一位数 教学目标：1、结合具体情境，体会两位数乘一位数乘法的意义。2、掌握两位数乘一位数的笔算方法，会正确计算两位数乘一位数。3、感受数学与大自然的联系，培养爱护自然和益鸟的情感。教学重难点：重点：理解笔算两位数乘一位数的竖式计算方法，并会正确的进行计算。难点：能够正确运用两位数乘一位数的计算方法。教学过程：复习引入 出示上节课内容：两位数成一位数的口算，124= 133= 215= 313= 244= 352= 师：这些计算式同学们知道吗？（指名回答）那同学们会列竖式进行笔算这些算式吗？（引导回答）这节课我们就来学习两位数乘一位数的笔算。【讲授】探究新知 出示教材第2项例题问题：一
2、只啄木鸟每天能吃掉多少条害虫？一只家燕一天能吃掉多少条害虫？请同学们交流讨论：用什么方法做？怎样列算式？利用点子图：学生讨论回答列出算式：184= 728= 1.根据上节课口算两位数乘一位数的乘法，学生回答结果72（184=32，104=40,32+40=72）2.启发引导学生列竖式法进行计算： 18 72 4 8列竖式时,首先告送学生书写竖式时通常要把一个因数的个位和另一个因数的个位对齐,然后边讨论板书展示184，728的计算过程。在黑板上写出184的竖式结构 1 8 47 2 先用4乘以两位数个位上的8，得32，积的个位上写2,3进位到十位。再用4乘以两位数十位上的1，的4,4与进位到十位
3、的3相加得7，写到十位上。师：同学们，还有一道两位数乘一位数的题目没有解决（72X8），现在我们就自己动手，独立操作，用竖 式进行计算。（师巡视并进行辅导。） 学生计算后，让学生把竖式列到黑板上。 重点：说一句自己是怎样计算的。 重点要说出7X8=56，56中的5要进位到百位。师问：能说一说两位数乘以一位数怎样计算吗？引导学生归纳出：用一位数分别乘以两位数中的每一位数，乘得的积的个位要与原位数对齐，十位前往进位，乘积再相加。三、应用知识，扩展视野。1.用竖式进行计算下列各题：12X8= 35X9= 26X3= 54X5= 43X7= 37X2= 2、篮球56元一个，学校买3个，拿两百元钱够吗？四、快乐尝试1、基础题：（教材23页 12 题）2、扩展题：（教材23页 数学冲浪）3、这堂课你最大的收获是什么？
