1、 三位数乘一位数 教学目标：掌握三位数乘一位数的笔算方法，能正确地进行计算。引导学生用迁移、类比的方法探索新知。3.增强自主探索意识，提高合作交流能力。教学重难点：教学重点：掌握三位数乘一位数的笔算方法。教学难点：理解三位数乘一位数（连续进位乘）的算理。 教学过程：【导入】复习导入 1导入口算53+2= 29+3= 35+4=68+3= 74+5= 65+8=2引入师：我们已经学会了两位数乘一位数的笔算方法，这节课，我们来接着探索三位数乘一位数的笔算方法。【讲授】提问引导 1教学例题创设情境，提出问题。出示例题教学情境图师：根据这幅情境图表，你能获得那些信息？你想提出哪些 数学问题？（先小组讨
2、论，在全班交流。）学生会提出以下几个问题：第一周收入多少元？第二周收入多少元？第三周收入多少元？师:现在我们来探究怎样计算“三周一共收入多少元？”这个问题。解决问题。自主探索算法。让学生独立解决问题，并在小组内交流算法。教师巡视，及时了解学生中典型的算法。讨论交流算法。指名汇报，教师让学生板书计算过程。方法1：先算每周收入多少元，再算三周一共收入多少元。475=300（元） 或 475+486+498486=344（元） =300+344+392498=392（元） =1036（元）300+344+392=1036（元） 答略。答略。方法2：先算三周一共卖了多少本书，再算三周一共收入多少元。75+86+98=259（本）或（75+86+98）42594=1036（元）=2594答略。 =1036（元）答略重点引导学生探索怎样计算2594.先让学生板书竖式计算的过程。 2 5 9 4 1 0 3 6归纳总结笔算三位数乘一位数，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。计算时注意乘的顺序、积的书写位置，以及连续进位等问题。【练习】即时练习 即时练习指导学生完成课本中的练习题。【作业】作用布置 作业先估算再计算。2358= 6138= 4295= 2546= 9362= 2156=
