1、 三位数乘一位数 教学目标：1经历了解信息、选择信息提出问题，并自主尝试一位数乘三位数的计算方法的过程。2、会笔算一位数乘三位数的乘法，能估算三位数乘一位数积的大致范围。3、能积极参与数学学习活动，主动与同学交流自己的算法，获得积极的体验。教学重难点：会笔算一位数乘三位数的乘法，能估算三位数乘一位数积的大致范围。教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们喜欢看书吗？都喜欢看什么书？（故事书 漫画书）师：好，今天乐乐书店到了一批新书，大家想不想去看一看？二、说一说、算一算（出示图和统计表）师：好，来到乐乐书店，你知道了哪些数学信息？生：书店新到300本保健小常识、每本4元）第一周卖出 75本 第二周
2、卖出 86本 第三周卖出98本师：好。我们了解到乐乐书店前三周的销售情况，你能根据上面的信息提出一些数学问题吗？学生汇报。第一周收入多少元？第二周收入多少元 ？第三周收入多少元？前两周卖出多少本？一共卖了多少本？三周一共收入多少钱？师：好，同学们提了这门多问题，真不错！师：现在我们求三周一共收入多少元”可以怎样算？（学生自己列式计算，把你的算法说给你的同桌听。）师：学生可能会说：（1）先算出每周收入多少，再加起来，既是三周一共收入多少元。（2）先计算一共卖了多少本，再算一共收入多少元。即：75+86+98=259（本）2594=1036（元）师：说说你是怎样计算2594的吗？（同桌同学先说一说
3、）师：好，谁愿意说说怎样做的？好！4乘个位9得36，满三十向十位进3，4乘十位上的5得20个十，再加进上来的3个十得23个十。3写在十位上并向百位进2。4乘百位上的2得8个百，加进上来的2个百得10个百，0写在百位上，1写在千位上。）师：谁再来说一遍！师：对，三位数乘法与两位数乘法一样，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数；哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。三、试一试师:同学们你们自己学会了一位数乘三位数的笔算乘法，看试一试的三道题，不计算你能判断积是几位数？谁来说说自己的想法？36323876185师：好，现在自己算一算这三道题，检验一下自己的判断吧！通过计算你发现了什么?（三位
4、数乘一位数的积可能是三位数，也可能是四位数）师：什么情况下积的位数是三位数？什么情况下积的位数是四位数？师：讨论确定一般情况是看最高位上的数与一位数相乘的结果是否进位，进位积一定是四位数，不进为可能是三位数，也可能是四位数。）（师：好，根据刚才的讨论，不计算，你能一眼看出积各是几位数吗？463 1384 6185师：同学们表现真不错！下面我们进行一下练习！四、尝试应用完成（练一练第1题）1、先全班估计积是几位数？说一说自己是怎样估计积是几位数的。再小组分工合作计算检验。2、（出示图）从图上你知道了些什么？科技展览馆今天的门票收入是多少元？请同学们试着算一算。提出问题进一步练习（星期五星期六门票收入多少元）五、总结：今天你有哪些收获？板书设计：一位数乘三位数75+86+98=259（本）2594=1036（元）2 5 9 42 31 0 3 6答：三周一共收入1036元。
