1、 探索乐园 教学目标：梳理学生易错题，回顾本册有哪些易错知识点；寻找突破难点的办法，培养学生独立解决问题的能力。教学重难点：找到避免出错的方法，在审题方面进行专门训练。教学过程：【导入】读题测试 现在，我们来完成一份练习卷，1分钟内，看哪些同学能圆满地完成试卷。提醒学生：为了公平起见，拿到试卷后，先不要看，等一会一起看试卷。时间已经过去一半了，快，快！师善意地提醒：独立思考，真好；独立做，不看别人的，做得很好）师：时间到！现在我了解一下，把这张试卷做完的请举手！（只有几人举手）没有做好的同学谈谈你的感受。师：刚才我发现了，有的同学做了第一件事情，还有的同学名字也没有写，赶紧去做题了。刚才要求大
2、家除了写名字，还要求做什么？生：还要认真读题。师（感叹）：你看，老师提醒你了，你没有读完，这能怪我吗？（很多学生低头，自责状）师：你说能不能在1分钟内把试卷做好？生：能。师：这份特殊的试卷是可以的，用4-5分钟看完，再写上名字。不过，平时的试卷是来不及完成的。是吧？说说现在你有什么收获【活动】小组合作自评互议 上周我们进行了期末摸底测试，你们对自己的答题情况满意不？说的真好，知道了这个道理就好办，这次或许没有几个100分，但是，到今天下课所有的人都会100分。先让我们走进第一个环节。环节一：小组学习好处多请看大屏幕，谁来把规则给伙伴们读一读？学生读规则。大屏幕：小组学习好处多！规则：每一小组内
3、成员，按错题从多到少的顺序发言，逐条分析每一道做错的题目。小组其他成员结合自己的理解，进行帮助、补充、提醒。遇到相同的错题，只需要在第一次出现时集中讨论清楚就可以了。分析班级的典型错题，统一小组意见准备汇报。听懂了吗？好，相信你们的小组合作能做到有秩序。【活动】分析班级典型错题 刚才大家的讨论有规则、有分工，特别欣赏你们把声音控制得恰当，组和组之间尽量不干扰，又能让小组成员都听见。还有，一人发言到时候，其他人都专注的神色，热情的帮助，把老师感动了。通过讨论，是不是觉得收获满满的？哪个小组来汇报。【活动】扫除个人小问号 通过刚才的分析，你还有哪些小问号没有解决，现在可以提出来，让我们进入第三个环节：扫除小问号。【练习】闯关练习 理解不一定记住，体验才能应用，下面我们进入第四个环节。闯关练习。
