1、口算乘法学习目标能够运用乘法口诀正确地口算整十、整百数乘一位数。课文讲解主题图，儿童游乐园。图中有旋转木马、碰碰车、过山车等活动，游乐项目价格表。大多数小学生有去公园或游乐园玩的经验，他们对公园的环境和游乐的项目都比较熟悉，容易激发孩子的学习兴趣，使他们更关注、更积极去参与下面的教学活动。承接主题图，例1计算坐旋转木马、碰碰车要多少钱？引导孩子在表内乘法的基础上推导出整十、整百数乘一位数的乘法口算方法，培养孩子的口算能力，并为后继的学习打好基础。辅导精要主题图，看图说图意。这是儿童游乐园，许多教师带着小朋友来游玩。游乐园里的游乐项目真多呀!有旋转木马，有过山车，有登月火箭，有大转轮，还有碰碰车
2、、激流勇进等等。孩子们还可能进一步说说这些项目的游玩时情形和感受，如同口头作文，可尽情地表达。还可以结合本地的游乐园，让孩子置身于现实情境。读一读游乐项目价格表，如坐旋转木马每人每次2元。读一读小精灵明明的问话：“你能提出用乘法计算的问题吗？”引导孩子从不同项目、不同角度进行观察，提出不同的有关乘法的问题。可以从计算购票所需的钱数来提问题，也可从参加某一项目的人数来提问题，也可让孩子联想情境图中没有画出的景物来提问题，特别是马上要学到的二、三位数乘一位数的问题。提出的数据比较大，孩子不会计算也不要紧，可以让他带着这些悬念进入后面的学习，鼓励他在日后的学习中自己来解决这些问题。如果孩子开始提问题
3、有困难，教师也可提一、两个问题进行示范。教师选择有效的信息，过渡到例1。第(1)题，坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？用的钱同样多，求9个2的和，列式是2918（元）或22222222218（元）。“常回家看看”，让孩子的思路回到最原始的状态，不会占用许多时间，对学习只有好处没有坏处。如果孩子提出的数据比9小，就可连续增加上来，如7人8人9人。学习应该从孩子已有的知识经验出发，不要把知识硬塞给孩子。坐旋转木马每人2元，10人要多少钱？用的钱同样多，求10个2的和，列式是21018（元）或222222222218（元）。也可能有孩子想到：210也可看成是求2个十是多少，因为2个十是20，所以21
4、020。还可再补充310、104等题目让孩子计算。让孩子说一说所用的乘法口诀：一二得二。第(2)小题，坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？孩子可能很容易地列式计算：20360（元）。小精灵问：“你是怎样想的？”启发孩子用多种方法思考，如可以这样想：因为3个20是60，所以20360；或者这样想：因为10个3是30，所以20个3是60；还可以这样想：因为236，所以20360。乘法口诀是二三得六。还可引导孩子进行推理计算：2003，20193。“做一做”，由孩子自己去类推。引导孩子发现和总结：整十数、整百数、整千数乘一位数都可以转化成表内乘法来计算，即先把题目看作表内乘法，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。阅读例1，做笔记。写上各题所用的乘法口诀。习题解析第1题，让孩子每计算一道题，说出它相应的乘法口诀，如406240，四六二十四。第2题，图文题。让孩子读题，再列式解答，并写出相应的加法算式。第3题，图文题。让孩子分别写出乘法算式和加法算式。拓展与提高1.让孩子把百数表第一列各数分别乘第一行各数（0除外），为乘法估算作准备。2.让孩子用乘法口诀表说乘法式题，把其中的一个因数改为整十数、整百数、整千数，如三四十二，304120，30041200，又如二五一十，205100，20051000，2019510000。
