1、万以内的加、减法学习目标通过复习，提高万以内的加法和减法的笔算能力。课文讲解复习万以内的加、减法。第1题，可以先让孩子说一说黑板上这道题的计算错在哪里，应该注意什么；然后再做第1题。结合计算过程中出现的错误，说一说计算时应该注意什么。第2题，运用加、减法解决问题。辅导精要打开课本目录，读单元课题，回忆各单元的主要内容。告诉孩子本册课本的学习重点是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。学习目标是会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。浏览第二单元的课文内容，主要有进位加法
2、，退位减法，加减法的验算。让孩子对自己学习情况进行评估，还可以质疑问难。第120页第1题，看图说图意：黑板上，写了一个竖式，17562795。一个同学用估算进行检验，他说：“175接近200，和应该是200多，怎么回事？”另一个同学指出了其中的错误，他说：“没有对齐数位。”让孩子把错误的算式改正过来，并独立笔算其余的式题。在原竖式上直接进行验算，然后把验算的过程写出来。引导孩子结合算式再次归纳总结计算方法：相同数位对齐，相加时“满十进一”，不够减时“向前一位退一”，“进一”与“退一”正好相反。还可能引导孩子结合验算，归纳加法算式各部分间的关系，减法算式各部分间的关系。第2题，理解题意，分别列出
3、算式。先估算，再笔算，最后验算。估算时，可以用首位相加与观察十位的方法，如455368，百位上437，十位两数相加满十，455368700。可回头对第1题的各式题进行估算。习题解析第1题，先让孩子独立计算，知道用简单的推理进行思考。如第1小题，先想个位上几加4等于7，3加4等于7，所以上边空格填3；十位上6加几等于10，4加6等于10，所以下边空格填4；得数的百位上虽然是9，但是十位上向百位进了1，所以要想几加3等于8，5加3等于8，所以上边空格填5。推理时，要灵活运用进退位规则、算式各部分的关系，具有一定的挑战性，能激发孩子练习的兴趣。第2题，让孩子先建立数学模型：原有错出还回现有，并在整题中运用同一模型解题。可用分步列式进行笔算，再把得数填入表中。最后，教师可对孩子的掌握情况作一个整体评价，鼓励孩子提高计算能力。
