1、How old are you?（第3课时）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道
2、议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 教学目标观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的
3、，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
4、就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 学生能根据所学的词语和句型谈论生日礼物。要练说，得练看
5、。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 学生能听懂课文对话，并能根据问话作出积极回应。培养学生善待同学，增进同窗好友情感的性格。教学重难点单词: dear来源:学&科&网Z&X&X&K句型: Whats in it?教学活动来源:学+科+网让学生每人画一张生日贺卡，写上自己的祝福语，准备送给过生日的好朋友。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图，以及
6、玩具熊猫、生日礼物等。教学过程任务6的教学：教师出示教学挂图，让学生认真看图中的人物、玩具、其他物品和英语词语。让学生打开书，教师放录音，学生认真听。让学生根据录音内容为Andy和Wang Li选择生日礼物。任务6录音材料：Happy birthday, Andy! This is for you.Oh, a toy panda. Thank you.Happy birthday! This is for you!A cake! Its beautiful! Thanks!任务7的教学：来源:学#科#网Z#X#X#K教师让学生每个人都在纸上画一个礼物。来源:学.科.网将学生分成两人一组，轮流将
7、礼物送给同伴。每组两人互送礼物时，模仿课文图片中人物对话进行复述，并可反复练习。除了本课书中的生日礼物外，教师还可以让学生画一些其他礼物，根据所学句型进行对话。送人礼物是一种友好的表现，接受礼物后道谢是有礼貌的表现，教师要告诉学生接受礼物后须说道谢语，在潜移默化中培养他们懂礼貌的良好品质。任务8的教学：教师出示教学挂图，让学生看挂图中的歌曲（许多学生都会唱Happy New Year!这首英语歌曲，所以对Happy Birthday!这首歌曲很容易学会）。教师放录音，先让学生听Happy Birthday!歌曲；再放录音后，让学生欢快地跟着唱。语言点解释dear的意思是“亲爱的”，用于对自己喜
8、欢的人的称呼。任务9的教学：教师将学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的句型How old are you? Im years old.和Happy birthday!等，让学生进行对话练习。进行猜数字游戏。比如，教师将学生分成两人一组或几人一组，其中一名学生将自己写的一个数字（nine, ten, eleven, twelve）放进书包里或翻过来，问：What is it? 其他同学猜这个数字。然后问答角色互换，接着猜。通过学生小组进行对话练习和猜数字游戏，能够复习、巩固所学的句型和数词。单词书写教学：教师将学过的单词cake, card, basketball, beautiful写在黑板上，让学生注意书写顺序和四线格所占比例。来源:学科网ZXXK让学生在练习本上抄写每个单词35遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。教学评析本课主要是通过生日、生日问候和生日礼物等让学生学习有关的英语词语和句型，感受生日的快乐。在教学中，教师运用实物、图片、对话及表演等手段，将学生吸引到学习英语的氛围中，使他们乐意学习，积极参与活动，并能学以致用，从而实现了语言学习与语言运用的有机结合。
