三年级上册英语一课一练Module5 Unit 2 Nine girls∣外研社.docx

1、外研版(三年级起点)英语三年级上册Module 5 Unit 2 Nine girls?同步检测一、Read and choose 给下列单词选择正确的意思。1.给单词选择正确的意思( )point A.跑向B.指向2.给单词选择正确的意思( ) now A.刚才B.现在3.给单词选择正确的意思( ) twelve A.12B.184.给单词选择正确的意思( ) eight A.8B.7二、Read and choose单项选择1.选择合适的答案 ( )- How many pandas?- _ A.Pandas.B.One.C.Im three.3.妈妈买了一些苹果,你想知道有多少个,就可以

2、这样问（ ） A.How many?B.How old ?C.Is?三、Read and write 翻译下列句子.翻译。 （1）- How many black caps? - Four black caps. （2）- How many green cats? - Six. （3）- How many boys?- Seven boys. 四、Read and Write 读句子，判断句子对错，并修改。1.读句子，判断句子对错，并修改：- How many bird? -Two. _ 2.读句子，判断句子对错，并修改：- How many blue cats? - Five blue ca

3、ts._ 3.读句子，判断句子对错，并修改：- Whats your name? - Im tom. _ 4.读句子，判断句子对错，并修改：- How are you?- Im five, thank you._ 五、 Read and choose读一读，判断对错（T、F）。 Hi! My names Amy. Im a girl. Im eleven. This is my brother Tom. Hes twelve. Hes tall. Im short. （1）_The girls name is Amy. （2）_Amy is Toms(的) sister. （3）_The bo

4、y is eleven. （4）_Amy is ten. 答案解析部分一、Read and choose 给下列单词选择正确的意思。 1.【答案】B 【解析】【分析】point 指向，所以本题答案为B。【点评】常用单词的意思需准确记忆。2.【答案】B 【解析】【分析】now 现在，所以本题答案为B。【点评】常用单词的意思需准确记忆。3.【答案】A 【解析】【分析】twelve 12，所以本题答案为A。【点评】常用单词的意思需准确记忆。4.【答案】A 【解析】【分析】eight 8，所以本题答案为A。【点评】常用单词的意思需准确记忆。二、Read and choose单项选择 1.【答案】B 【

5、解析】【分析】How many 对多少进行提问，回答中必须包含数字，因此本题选择B。【点评】特殊疑问词的意思一定要认真实记。2.【答案】A 【解析】【分析】How many 对多少进行提问，因此本题选择A。【点评】特殊疑问词的意思一定要认真实记。三、Read and write 翻译下列句子 .【答案】（1）多少个黑色的帽子？四个黑色的帽子。（2）多少只绿色的猫？六只。（3）多少个男孩？七个。 【解析】【分析】（1）How many black caps?four black caps.多少个黑色的帽子？四个黑色的帽子。（2）How many green cats? Six. 多少只绿色的猫？

6、六只。（3）How many boys?Seven boys.多少个男孩？七个。【点评】特殊疑问词的意思和回答一定要认真理解。四、Read and Write 读句子，判断句子对错，并修改。 1.【答案】错误， bird 改为 birds 【解析】【分析】How many 后面加名词的复数。所以bird 改为 birds。【点评】需正确理解How many 问句中的名词必须使用复数形式。2【答案】正确 【解析】【分析】cats的数量是复数。所以本题正确。【点评】需正确理解How many 问句中的名词。3.【答案】错误，tom改为Tom 【解析】【分析】姓名的首字母必须大写。所以tom改为To

7、m。【点评】注意英语中姓名的书写方式。4.【答案】错误，five改为fine 【解析】【分析】How are you? Im fine, thank you.你好吗？我很好，谢谢。所以five改为fine。【点评】注意在日常用语中，单词的正确书写。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言

8、道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。五、 Read and choose读一读，判断对错（T、F）。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长

9、、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?【答案】（1）T（2）T（3）F（4）F 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引

10、导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 【解析】【分析】根据短文可知：The girls name is Amy，（1）正确；由Amy is Toms sister.可知答案是正确的。（2）正确；由The boy is twelve.可知答案是正确的。（3）错误；由Hes twelve.可知答案是错误的。（4）错误。由Im eleven. 可知答案是错误的。【点评】注意在短文中，年龄，身份的辨别。