1、铜山区夹河中学2016-2017学年度第一学期高一年级教学案课题：细胞的类型和结构（3）编制人： 朱冉 审核人： 朱磊 课时： 1课时 日期： 9.28 教学目标：1了解细胞质基质的成分和功能；2理解细胞器的结构和功能（叶绿体、线粒体、内质网、核糖体、液泡、高尔基体、溶酶体等）；3理解细胞器之间的联系，以分泌蛋白的合成和分泌为例。教学重难点：各种细胞器的结构和功能；分泌蛋白的合成和分泌教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分一、知识结构图二、习题训练1下列不含有脂质的结构是 ( ) A叶绿体 B细胞膜 C线粒体 D.中心体2叶肉细胞和肌肉细胞内都具有而蓝藻细胞内不具有的结构是( )A线
2、粒体和中心体 B染色体和核糖体C内质网和叶绿体 D高尔基体和线粒体3右图示溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化” 功能的示意图，c为膜包裹的衰老细胞器线粒体，分析判断下列结论错误的是（ ）A溶酶体起源于高尔基体，不同细胞器的膜可以转化Bd表示b与c正在融合，此过程反映了生物膜在结构上具有流动性的特点C膜性细胞器的膜的成分是完全相同的D细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系4活细胞中，与酶的合成和分泌直接有关的是 ( ) A核糖体与高尔基体 B中心体与高尔基体 C内质网与核糖体 D.高尔基体与液泡5.如图所示为叶绿体的结构模式图，捕获光能的色素位于
3、 ( ) A. B. C. D. 6右图表示动物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答问题：（在 中填数字，在 上填文字，数字与文字全对才给分）（1）图示为动物细胞结构模式图；判断的依据是 （2）若图示的是人的胰岛细胞，那么细胞吸收的氨基酸将在 _ _上被利用合成胰岛素，合成的胰岛素再经过 的运输和 的加工再分泌出细胞。此过程的顺利进行还需要 来提供能量。7下图表示几种细胞器模式简图，据图回答(填写相应的字母符号)(1)把光能转化为化学能的细胞器是_。(2)与细胞壁形成有关的细胞器是_。(3)在酶参与下，为进行多种反应合成有机物创造有利场所的细胞器是_ _。(4)把物质氧化分解，为生物体进行各种生命活动提供能量的细胞器是_ _。(5)具有双层膜结构的细胞器是_。8下图表示合在一起的动、植物细胞亚显微结构模式图。据图回答：(1)如果A图为洋葱根尖细胞，则不应该有细胞器 _。(2)动、植物细胞内都存在但功能不同的细胞器是 _，该结构在植物细胞内与 _的形成有关。(3)如果B细胞为人体的骨骼肌细胞，则细胞器 _含量很多。(4)核糖体的形成与_ _有关。(5)若某细胞同时有A、B图中各种细胞器(结构)，则为_细胞。(6)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，与之有关的细胞结构是 _课后反思高考资源网。高考资源网。高考资源网。高考资源网。高考资源网。
