三年级上册数学单元测试4.两位数处以一位数的除法西师大版.docx

1、三年级上册数学单元测试-4.两位数处以一位数的除法 一、判断题1.一个三位数除以一个一位数，商不一定是三位数。 2.口算 30006时，要把3000看做3个千，因为306=5，所以30006=5000。 3.判断4.4005=800。 5.判断对错4975100 二、填空题6.三年级有84人参加植树活动，4人种一棵树可以种_棵如果改为2人种一棵树，能种_棵。 7.要使3 23的商中间有0，且没有余数， 里应填_。要使商的末尾有两个0， 里应填_。 8.3123的商是_位数，商的最高位在_位上；2343的商是_位数，商的最高位在_位上 9.填空。_ 10.口算1203时想_个_除以3是_个_，就

2、是_ 11.3123的最高位数在_位上，商是_位数。 12.637的商是_位数，633的商是_位数。 13.计算1593_5142_48066_56007_ 14.210是7的_倍，540是3的_倍。 15.笔算除法时，要从_位除起。 三、单选题16.2943 商的最高位是（ ）A.个位 B.十位 C.百位 17.2除320，商是（ ） A.270B.160C.13D.12018.1284=（ ） A.12B.32C.14D.2319.840是7的 倍. （ ） A.270B.160C.13D.12020.726=（ ） A.140B.13C.12D.24021.723=（ ） A.3B.24

3、C.40D.640022.一位数除三位数，商是（ ） A.两位数B.三位数C.可能是两位数也可能是三位数23.655=（ ） A.140B.13C.12D.24024.450是9的( )倍 A.5B.50C.500D.500025.把240加上一个整十数，得到的和再除以这个整十数，商是7这个整十数是 （ ） A.50B.40C.30D.24四、计算题26.动脑猜一猜，商是几位数？ 商是 位数 商是 位数 商是 位数 27.在里填上适当的数字五、解答题28.快来帮我找朋友。1473 4018022 1404203 49 六、应用题29.小聪聪做一道乘法题，他把其中一个因数28看成了23，结果得到

4、的积比正确的积少475，那么正确的积是多少？ 答案解析部分一、判断题1.【答案】正确 2.【答案】错误 3.【答案】错误 4.【答案】错误 5.【答案】正确 二、填空题6.【答案】21；42 7.【答案】1；0 8.【答案】三；百；两；十 9.【答案】30，40，50，60；105，84，70，60 10.【答案】12；十；4；十；40 11.【答案】百；三 12.【答案】一；两 13.【答案】53；257；801；800 14.【答案】30；180 15.【答案】最高位 三、单选题16.【答案】B 17.【答案】B 18.【答案】B 19.【答案】D 20.【答案】C 21.【答案】B 22

5、.【答案】C 23.【答案】B 24.【答案】B 25.【答案】B 四、计算题26.【答案】两；三；三. 27.【答案】解：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子

6、辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。五、解答题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子

7、学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。28.【答案】这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?六、应用题29.【答案】475(28-23)=959528=2660