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江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文苏教版必修三第四专题:《秋水》学案(1) .doc

1、秋水学案(1)编写人:董志坤 审核人:王志清一学习目标:1初步了解庄子的思想及作品风格。2. 学习运用寓言故事说理的写作特点。二预习指导:1、作者作品庄子(约前369年前286年),名周,字子休,战国时代宋国蒙(今安徽蒙城)人。著名思想家、哲学家、文学家,是道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者,先秦庄子学派的创始人。后世将他与老子并称为“老庄”,他们的哲学为“老庄哲学”。庄子的思想:1、主张“天道无为”的思想无为的政治主张,虚无的人生哲学。2、持有相对主义的认识论 3、主张无条件的精神自由庄子一书,道家经典之一,共三十三篇, 其中内篇七,外篇十五,杂篇十一。一般认为,内篇是庄周自著

2、,外篇、杂篇是庄周的门徒所著。庄子一书风格独特,它把深奥玄妙的哲理与生动具体的想象熔于一炉,使抽象的逻辑思维与具体的形象结合起来;它想象丰富,构思奇特,词汇丰富,善于对事物进行极细致、极生动的描绘。鲁迅先生曾称赞他的文章说“汪洋辟阖,仪态万方”。2、字词整理:(给括号前的字注音)泾( )流 两涘( ) 渚( )崖目睹( ) 殆( )三教学过程:(一)整体感知:1、朗读课文整体感知:2、问题探究:1).用一句话概述课文内容:2)河伯的感情经历了什么样的变化,请用文中的一个字概括。3)河伯为何而喜,又为何而叹? (请用原文回答)4)河伯从这件事情中悟出什么样的哲理?3、问题拓展:5)庄子通过写河伯启发我们思考,告诉人们道理,这是一种什么样的体裁呢?6)庄子为什么要用寓言这种形式来说理,而不是采用直接的议论文呢?寓言说理有什么好处?7)除此之外,庄子在秋水的说理中,还运用了哪些好的方法?四、练习1、课后自由阅读文章,体悟文章中寓意丰富的语言风格。2、整理字词完成学案二。五、学习小结:

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